第五章單元綜合性練習
（2）面對網絡怎樣才能“把握自己”。
①學生討論，自由發言。
②教師宣讀“青少年網絡文明公約”。
三、了解特點
1、自由朗讀演講稿，想想：演講稿有什么特點？
2、小組討論。
3、課堂交流。
（1）有很強的針對性，有明確的聽眾。
（2）有鼓動性，竭力說服聽眾。
（3）擺事實，講道理。
……
4、有感情的朗讀這篇演講稿。
四、寫演講稿
1、學習小組內就感興趣的問題進行討論：
◆ 小學生應當多看電視
◆ 小學生應當少看電視
◆ 玩網絡游戲好處多
◆ 玩網絡游戲害處多
2、根據討論的結果，嘗試寫一篇簡短的演講稿。
3、課堂交流。
五、布置課外活動任務和下節課內容：
我們下節將圍繞“怎樣正確利用電視、網絡等媒體”開一個辯論會，下面大家設計一個辯題，以便課外找好有用的信息資料當辯論用的證據。如：“小學生上網聊天好處多/小學生上網聊天壞處多”“小學生應該多看電視/小學生不應該多看電視”……辯題訂好后，學生交流如何找自己需要的信息。討論查找所需信息應該注意哪些問題？
1、學生回顧網絡的好處。
2、閱讀《把握自己》了解主要內容
小組討論交流
3、小組交流談感受
小組討論班級交流
小組討論班級交流
4、寫演講稿
小組討論班級交流
5、確定辯論內容
小組討論班級交流
讓學生明確網絡改變著我們的生活及重要性
讓學生通過閱讀了解網絡既是天使又是魔鬼了解內容
讓學生通過聯系生活實際了解沉迷于網絡的危險
引起思想重視
加深認識
培養學生的寫作和表達能力
為下節課作好鋪墊，明確辯論內
容
學 生 達 標 情 況
班 級
上 課 人 數
達 標 人 數
達 標 率
矯 正 后
達 標率
5.1
36
34
94%
100%
教
后
記
優點：讓學生通過聯系生活實際了解沉迷于網絡的危險。缺點：對沉迷于網絡的危險，學生認識不足第六課時設計
理念
1、學會大量收集辯論所需的材料、整理材料。
2、能明確清晰地闡述自己的觀點，能用擺事實講道理的方法論證自己的觀點，參加辯論“怎樣正確利用電視、網絡等媒體”的辯論賽。
材料準備
讓學生準備好有關網絡信息方面的內容資料、故事等資料，充實自己。匯總整理好辯論材料。
設計
思路
讓學生通過收集有關網絡資料，學會收集、整理、匯報、交流信息，培養學生的收集探索能力、整合所有資源能力、合作探究能力及口語表達能力，掌握辯論技能。牢記把握好自己，正確利用網絡媒體！