第五章單元綜合性練習(xí)
激情導(dǎo)入：網(wǎng)絡(luò)能造就人才，也能誘使許多對(duì)事物辨別能力差的人走向無(wú)底深淵。那么，如何把握自己，正確利用媒體呢？一些同學(xué)了解網(wǎng)絡(luò)帶給我們的諸多便利和成功人士充分利用網(wǎng)絡(luò)的故事；還有些同學(xué)通過(guò)調(diào)查深感不良信息對(duì)青少年健康的危害。接下來(lái)，我們就自己的選題形成正反兩方，展開(kāi)辯論。
一、明確任務(wù)，選擇立場(chǎng)
1、交待辯論賽的一般規(guī)則和比賽辦法。
2、出示辨題
辨題1：正方：小學(xué)生應(yīng)當(dāng)多看電視 / 反方：小學(xué)生應(yīng)當(dāng)少看電視
辨題2：正方：上網(wǎng)聊天多交朋友 ∕ 反方：上網(wǎng)交友危險(xiǎn)大
3、選擇辨題和立場(chǎng)，組成兩場(chǎng)比賽的正反雙方陣營(yíng)。
二、小組討論，充分準(zhǔn)備
1、同一觀點(diǎn)的同學(xué)組成一個(gè)辯論隊(duì)，組內(nèi)討論：
（1）主題觀點(diǎn)的陳述。
（2）支持自己的觀點(diǎn)的事實(shí)。
（3）反對(duì)對(duì)方觀點(diǎn)的事實(shí)。
（4）總結(jié)觀點(diǎn)的陳述。
2、根據(jù)同學(xué)的個(gè)性特點(diǎn)，做好分工。
三、展開(kāi)辯論，陳述觀點(diǎn)
學(xué)生分成四組展開(kāi)辯論，要求學(xué)生善于傾聽(tīng)，并能適時(shí)發(fā)表自己的看法。
教師及時(shí)引導(dǎo)和評(píng)價(jià)
四、課堂小結(jié)。
人們常說(shuō)，“網(wǎng)絡(luò)的一半是天使，一半是魔鬼”。網(wǎng)絡(luò)真是一把雙刃利劍，讓我們自覺(jué)抵制不良網(wǎng)站和網(wǎng)絡(luò)游戲所吸引，正確地把握利用它，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)真正開(kāi)闊我們的視野，豐富我們的文化生活。
課件出示：“全國(guó)少年網(wǎng)絡(luò)文明公約”
善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)，不瀏覽不良信息。
誠(chéng)實(shí)友好交流，不侮辱欺詐他人。
增強(qiáng)自護(hù)意識(shí)，不隨意約會(huì)網(wǎng)友。
維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序。
有益身心健康，不沉溺虛擬時(shí)空。
下面讓我們一起來(lái)共同討論，制定班級(jí)網(wǎng)絡(luò)文明公約吧，請(qǐng)大家共同遵守。
總結(jié)板書(shū)：把握自己，正確利用網(wǎng)絡(luò)媒體！
1、學(xué)生回顧網(wǎng)絡(luò)的好與壞。
2、明確規(guī)則、方法，確定立場(chǎng)
3、小組分工合作準(zhǔn)備辯論
4、小組交流談感受，總結(jié)觀點(diǎn)的陳述
5、制定班級(jí)網(wǎng)絡(luò)文明公約
小組討論班級(jí)交流
激起學(xué)生的辯論欲望
為學(xué)生順利辯論掃清障礙
為辯論作好準(zhǔn)備
讓學(xué)生通過(guò)辯論牢記網(wǎng)絡(luò)信息給我們帶來(lái)益處和沉迷于網(wǎng)絡(luò)的危險(xiǎn)，引起思想重視，培養(yǎng)學(xué)生的思維和口語(yǔ)表達(dá)能力
提高警惕，互相監(jiān)督
學(xué) 生 達(dá) 標(biāo) 情 況
班 級(jí)
上 課 人 數(shù)
達(dá) 標(biāo) 人 數(shù)
達(dá) 標(biāo) 率
矯 正 后
達(dá) 標(biāo)率
5.1
36
34
94%
100%
教
后
記
優(yōu)點(diǎn)：讓學(xué)生通過(guò)聯(lián)系生活實(shí)際了解沉迷于網(wǎng)絡(luò)的危險(xiǎn)。缺點(diǎn)：對(duì)沉迷于網(wǎng)絡(luò)的危險(xiǎn)，學(xué)生認(rèn)識(shí)不足第七課時(shí)設(shè)計(jì)
理念
通過(guò)閱讀《奇怪的東南風(fēng)》《關(guān)于李姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報(bào)告》，了解怎樣寫(xiě)簡(jiǎn)單的研究報(bào)告
課前準(zhǔn)備
通讀課文，掌握內(nèi)容
設(shè)計(jì)
思路
閱讀例文，教師講解怎樣撰寫(xiě)，學(xué)生了解研究報(bào)告的寫(xiě)法和需注意的問(wèn)題。
一、 閱讀材料，領(lǐng)悟撰寫(xiě)方法
1、 學(xué)習(xí)《奇怪的東南風(fēng)》