第五章單元綜合性練習
學生先朗讀課文，交流讀后感，教師適時點評。
師：這篇課文研究的是什么問題？
生：爸爸奇怪的咳嗽的原因。
師：作者重點講述了什么？
生：了解問題的研究過程。
師：作者是怎樣講述的？
生討論交流：先實地觀察和記錄，把觀察得到的信息做成記錄表，從中發現爸爸的咳嗽與東南風有關，然后請教醫生，明白工廠的氣體污染是爸爸咳嗽的病因。
師：讓我們一起歸納作者的做法：記錄信息——分析信息——請教別人——得出結論。
2、 學習《關于李姓的歷史和現狀的研究報告》
師：這篇課文雖然也是一篇研究報告，但不同于上篇，請同學們閱讀課文，找出這篇課文重點講述的是什么問題。
學生閱讀課文并小組討論。
師：本文重點講述了研究報告的寫法。你找出研究報告分幾部分了嗎？
生：四部分，分別是問題的提出——調查方法——調查情況和資料整理——結論。
師:這是篇比較規范的研究報告，每個部分都很清晰。我想同學們已經從這篇課文中學習到了研究報告的寫法，誰能復述一下？
學生個人交流，小組交流。
二、 瀏覽課文，探尋共性
師：學習了這兩篇課文，相信同學們對研究報告已經有了一個深入地了解， 你能找出這兩篇文章的共性嗎？
生討論交流：文章都是以搜集資料和分析資料為基礎的，都具有科學性。
師總結：尊重事實，科學研究，這是進行簡單的科學研究和撰寫研究報告最重要之處。
三、 總結知識，布置作業
師：本節課我們學習了兩篇研究報告，知道了研究報告的寫法及需注意的問題，同學們也有許多感興趣的話題吧，課后想想，下節課我們一起撰寫一篇研究報告。
朗讀課文，
交流讀后感
回答問題
討論交流
閱讀討論
總結回答
復述寫法
討論交流聽 記
初步了解研究報的形式，歸納出作者的做法。
由淺入深，了解研究報告的寫做方法。
明白研究報告的注意事項。
學 生 達 標 情 況
班 級
上 課 人 數
達 標 人 數
達 標 率
矯 正 后
達 標率
5.1
36
34
94%
100%
教
后
記
優點：初步了解研究報的形式，歸納出作者的做法。缺點：研究報告的注意事項，了解不清。第八——九課時設計
理念
確定研究報告主題，搜集信息，撰寫調查報告
課前準備
探尋感興趣的話題
設計
思路
回顧報告寫法——確定報告主題——擬定計劃書——搜集資料——撰寫報告
一、 課前回顧
生活中同學們一定有許多感興趣的話題吧，這節課我們就一起來撰學一篇研究報告。誰能說說研究報告分為幾部分？