2.格薩爾王的故事
2、各小組匯報分段情況。
第一部分：（①）概括介紹格薩爾王是藏族傳說中的神靈和英雄。
第二部分：（②）簡略地寫格薩爾王按天神的旨意從嶺部落來到玉隆，消滅惡魔，殺死強盜，使那里的商人生意興隆。
第三部分：（③——⒗）詳寫有一年，嶺部落遭遇連年不停的大雪，人畜很難存貨，覺如答應嶺部落遷移玉隆，是嶺部落的百姓在哪里開始新的生活。月入也成了他們的英雄。
七、有感情的朗讀你喜歡的語段
第二課時
【學習目標】：
1、快速默讀課文，簡要復述課文。
2、朗讀課文，把握人物形象，體會課文的思想感情。
3、讀讀嘉察的唱詞，說說他唱“野牛”“老虎”是想說明什么。
教學過程：
一、復習檢查：
1、讀一讀二類字：
哈達酥油汁陌生牛犢妥當繳納蹬上馬蹬馬靴
2、快速默讀課文，說說課文主要講了一件什么事？分為幾段，段意是什么?
二、出示學習目標：
1、快速默讀課文，簡要復述課文。
2、朗讀課文，把握人物形象，體會課文的思想感情。
3、讀讀嘉察的唱詞，說說他唱“野牛”“老虎”是想說明什么。
4、積累優美詞句。
三、學習課文，深入探究。
1、快速默讀課文，理清文章內容，再簡要復述課文。
師指導：a、默讀的技巧：
（1）、理解；（2）、速度；
（3）、識記，即在一定的速度下，默讀一篇文章后，能夠較好的復述。
b、理內容(見板書設計)
c、同桌兩人練習復述
2、再讀課文，把握人物形象，體會課文的思想感情。
（你認為格薩爾王是個怎樣的人？從什么地方可以看出來？畫出相關語句，旁批感受，后在三人組內說一說）
【勇敢、善良、熱愛百姓、愛憎分明。為民除害，造福百姓。隨機指導朗讀】
3、讀讀嘉察的唱詞，說說他唱“野牛”“老虎”是想說明什么。（指導朗讀）
4、談談學完本課的收獲。
這個故事向我們展現出一位藏族人民心中為民除害、造福百姓的英雄形象。
5、積累優美詞句。（先自己收集，然后小組內互相補充）
四、匯報交流，達標檢測：
1、填空：
曠野（）（）山坡（）（）平原（）（）
神威（）（）昂（）挺（）震（）欲（）
長（）百（）妖（）鬼（）富麗（）（）
百味（）（）喜氣（）（）神采（）（）
（）智（）謀
2、近義詞：
陌生——生疏妥當——得當