我家門前的龍眼樹

第二段（2——5）

第三段（6——10）

第四段（11）

三、學習第一、四段

1、自由讀，你心中有什么問題嗎？

“為什么作者離家已經三十多年了，家門前的那棵龍眼樹海在我心中常綠？”

2、“常綠”是什么意思？

（“常綠”指經常保持綠色不變，也就是指家鄉的那棵龍眼樹不苦味，一直繁茂蔥綠。只要求學生初步回答）

3、有感情地朗讀第一段

4、過渡：為什么作者離家三十年了，那棵龍眼樹仍然在他心中常綠？其實課文的第四段直接點明了作者喜歡龍眼樹的原因。輕聲讀讀，看你能否回答？

我喜歡龍眼樹，是因為 ，還因為 。

5、現在你知道為什么龍眼樹在作者心中常綠了嗎？

同桌互說、交流

師：作者喜歡龍眼樹不擇土壤、無私奉獻的精神，喜歡他不求索取的品格，更愛他給人帶來了無窮的歡樂。

引讀第四段，再一次體會。

6、小結：龍眼樹的品格在作者心中留下了不可磨滅的印象，作者對它的贊美和崇敬不會改變。課文是怎樣通過具體描寫龍眼樹的品格來抒發作者的贊美之情的呢？下節課學習。

7、作業： 抄詞語、朗讀課文

第二教時

課時目標：

1、理解課文內容，體會中心思想。

2、學習課文寫具體的方法。

3、認識因果句群關系，并能學會運用。

4、有感情的朗讀課文，并積累一定的語句。

一、復習引入

1、上節課我們學習了生字新詞，還初讀了課文，文章的語言優美。那么，你們都記住了描寫龍眼樹的哪些詞語？

2、學生交流

師：你們已經記住了不少的詞語，就讓我們來做一個練習。

投影出示：

我喜歡龍眼樹，因為（ ），還因為（ ）。

師：誰能用書上的語言來說說作者喜歡龍眼樹的原因。

（學生口頭回答，師出示句子）

是呀，正因為龍眼樹不擇土壤、奉獻果實、不求索取、給人綠茵，所以作者那么喜歡他。

出示板書：

喜歡

不擇土壤 奉獻果實

不求索取 給人綠陰

二、講讀第二段

1、輕聲自由讀，找一找哪些句子寫了龍眼樹不擇土壤、奉獻果實、不求索取、給人綠陰，用——劃出，并說說你的理由和體會。

2、學生小組討論

3、交流

我們一邊吃一邊隨處吐核兒，拿龍眼核，便隨處滾動。

（“隨處……隨處”說明龍眼樹的生長時不講究條件。）

板書：隨處 隨處 核

有一天，我突然發現家門前臨溪出的石隙里伸出一棵小苗苗，長著兩片幼嫩的紅葉兒。

板書：石隙 伸出 苗

龍眼樹已經長得比屋子還高，掩映著屋子，遠遠望去，宛如綠色的巨傘，撐在屋前。

板書：高大 掩映 樹

4、朗讀指導

師：從一棵小小的核兒，到兩片嫩葉兒的小苗苗，再到比屋子還高的龍眼樹，其間經歷了長長的時間，課文中用了哪一句來表示的？

同桌再讀討論，交流

投影出示：

幾度春風幾度夕陽紅

師問：你們為什么找這一句？

（指幾年過去了，表示時間的流逝）。

5、齊讀第二段

過渡：幾度春風幾度夕陽紅，隨處滾動的龍眼核不僅長成參天大樹，還開了花呢？下面聽老師來讀第二段。

三、講讀第三段

（一）學習第七節

1、范讀：你們喜歡這一節嗎？為什么？

板書：花 竄出 一簇簇

2、個別讀

（二）學習第八節

1、師：龍眼樹開花結果了，它的果實可奇特了。請同學們默讀這一節，想想作者寫了龍眼的哪幾個方面？

2、交流：

投影出示：

果實

果皮

果肉