我家門前的龍眼樹

果核

3、它們各有什么特點？誰能用一個詞來概括？

出示：

大

紅

甜

黑

4、那么作者是怎樣把果實的大、果皮的紅、果肉的甜、果核的黑寫具體的呢？

交流，投影出示寫具體的內容。

小結：作者非常有條理地具體寫出了龍眼果實的奇特。

板書：果 奇特

5、現在誰能用上“龍眼樹的果實真奇特”這句話把龍眼樹說具體。

（指名說——看圖說）

過渡：作者不僅喜歡奇特的龍眼果，還喜歡那長滿村頭寨尾、屋前檐后的龍眼樹。下面請四人小組來學習第9、10節，看看作者到底為什么喜歡龍眼樹？找出有關的句子加以說明。

（三）學習9、10節

1、小組學習

2、交流：是呀，龍眼樹是那樣的不擇土壤、不求索取，他把豐厚的果實奉獻給人們，把綠茵奉獻給人們，所以作者是如此的喜歡。

3、指名朗讀，你喜歡的句子。

要求：正確、流利、有感情

個別——齊讀

四、練習用因果關系的句式說話

1、師：你們讀得很美，相信你們一定也喜歡龍眼樹，那誰能用課文的語句來說說你喜歡的原因。

2、學生練習說話。

3、總結全文，布置作業。

通過這節課的學習，我們知道作者非常有順序的介紹了“我家門前的龍眼樹”的生長過程。寫的十分具體、優美，使我們對這可龍眼樹也產生了喜歡之情。回去后，請你們從課文中摘錄一些好詞佳句。

第三教時

教時重點：

1、有感情的朗讀全文

2、用“每當……就……”“無論……都……”造句

3、學習根據段落達意概括全文的主要內容

4、學寫因果關系的句群。

教學過程：

一、有感情的朗讀全文

二、根據段落達意概括全文的主要內容

1、看習題2，讀提示

根據段落達意概括全文的主要內容，不能簡單的把各個段意連起來就完了，要抓住主要段落進行概括，要注意段與段之間的聯系，并用連貫的語句表達。

2、看看現在的四段，哪一段最重要？其他幾段與它的關系怎么樣？同桌討論。

3、交流：第三段最重要，第二段寫來歷，第四段寫原因，這兩段與第三段關系密切，第一段的意思在其他各段中已有體現。歸納時可刪去。

4、用連貫的語句來說說。

三、指導造句

1、看課后練習3

2、指導練習

四、指導寫因果關系的句群

1、我喜歡菊花，（ ）。

2、我喜歡鬧鐘，（ ）。

3、我喜歡路燈，（ ）。

4、我喜歡（ ），（ ）。

五、完成練習冊

六、課后作業：

在校園、街心花園或公園觀察一棵樹（一種花），說說他的樣子。再寫下來。