《橋》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
【教材簡(jiǎn)析】本文作者滿懷深情地塑造了一位普通的老共產(chǎn)黨員的光輝形象，面對(duì)狂奔而來(lái)的洪水，他以自己的威信和沉穩(wěn)、高風(fēng)亮節(jié)、果決的指揮，將村民們送上跨越死亡的生命橋。他把生的希望讓給別人，把死的危險(xiǎn)留給自己，用自己的血肉之軀筑起了一座不朽的橋梁。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，會(huì)寫14個(gè)生字。能正確讀寫“咆哮、狂奔、獰笑、擁戴、清瘦、沙啞、放肆、豹子、呻吟、胸膛、攙扶、祭奠、亂哄哄、勢(shì)不可擋、跌跌撞撞”等詞語(yǔ)。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、理解課文內(nèi)容，體會(huì)文章的思想感情。
4、領(lǐng)悟課文在表達(dá)上的特點(diǎn)。
【教學(xué)重點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生抓住課文中令人感動(dòng)的地方，感悟老共產(chǎn)黨員無(wú)私無(wú)畏、不徇私情、英勇獻(xiàn)身的崇高精神，體會(huì)課文表達(dá)上的特點(diǎn)。
【教學(xué)難點(diǎn)】理解題目的深刻含義。
【教學(xué)課時(shí)】?jī)烧n時(shí)。
【教學(xué)準(zhǔn)備】98抗洪搶險(xiǎn)實(shí)錄片段、98抗洪歌曲《為了誰(shuí)》。
【教學(xué)流程】
第一課時(shí)
一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課
1、播放抗洪搶險(xiǎn)記實(shí)片段。
2、看了這個(gè)記錄片，你有什么話說(shuō)？
3、師：暴雨奔襲、洪水告急，鄉(xiāng)親危急，在這樣的時(shí)刻，沒(méi)有人會(huì)不驚慌，沒(méi)有人會(huì)不害怕，沒(méi)有人不會(huì)四處逃命，然而有這樣一位老人，一位老黨支部書記，一位即將退休的黨支部書記在洪水肆掠時(shí)處變不驚，讓我們穿越時(shí)空，走進(jìn)那個(gè)特殊的黎明，去感受災(zāi)害突然降臨時(shí)那驚心動(dòng)魄的一幕。師板書課題，生齊讀。
二、初讀感知，整體把握
1、（出示課件生字詞）檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況，糾正學(xué)生讀中的錯(cuò)誤。
2、生自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通課文，并說(shuō)說(shuō)讀了課文你知道了什么？
（從環(huán)境和人物形象上來(lái)說(shuō)。）
三、潛心會(huì)文，披文入情
1、默讀課文，找一找文中描寫自然環(huán)境（大雨和洪水）的句子。
2、和同座位交流你找到的句子：讀一讀，想一想，你從中感受到什么？
3、全班交流重點(diǎn)句：
⑴ 描寫情節(jié)危急的句子。
⑵ 描寫老漢的句子：
“老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說(shuō)話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。”
老漢沉著冷靜，嘴上不說(shuō)話，心里正思考著應(yīng)對(duì)突然來(lái)臨的災(zāi)害的辦法。“像一座山”，說(shuō)明他臨危不懼，形象地表現(xiàn)了老漢是村民的主心骨，對(duì)穩(wěn)定村民情緒所起的作用。
老漢先村民到來(lái)到木橋前，卻沒(méi)有奪路……