莫高窟表格式教案
--XX學年第一學期五年級語文活頁備課月 日
課題
18 莫高窟
課型
新授
單元
第五單元
主備人
姚玲玉
教學目標 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，并能背誦課文第2～4自然段。
2、學會本課生字，綠線中的生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。
3、能用課文中的句子概括自然段意思。
4、理解課文內容，憑借課文具體的語言材料，體會“敦煌藝術寶庫”在世界文化史上的地位，增強民族自豪感。
教學重點 1、品讀理解課文第二段并背誦。
2、學習圍繞中心句把內容寫具體的方法。
教學難點 學習圍繞中心句把內容寫具體的方法。 教法學法 生自讀自悟、自學探究為基礎，提倡自主合作、探究的學習方式 教學過程
第 一 課時 一、談話激趣，揭示課題
同學們，在我國的西北部有一顆璀璨的明珠，那就是敦煌莫高窟，也叫“千佛洞”。相傳前秦建元二年僧樂尊開始鑿窟造像，經歷隋唐以至元代，均有修建，是舉世聞名的藝術寶庫。
你們想親眼看一看嗎？（學生看課文錄象，配有解說）
這些景物給你留下了什么印象呢？（學生各抒己見,自由回答。）
今天我們就一起學習《莫高窟》這篇課文（板書課題），跟隨作者一起去欣賞這座石窟燦爛輝煌的藝術文化。
二、初讀課文，整體感知
1、提出自讀要求：
（1）借助拼音讀準生字字音，讀準字音，讀通課文。
（2）借助字典或聯系上下文，理解由生字組成的詞語的意思。
（3）邊讀邊想：課文描寫了莫高窟里的什么文物？
2、檢查自學效果：
（1）分自然段讀課文，相機正音。
（2）提問：課文描寫了莫高窟里的什么文物？
三、再讀課文，了解大意，理清層次 1、交流：同學們，剛才在錄象上你們看到了洞窟內有哪些景物呢？2、拿起筆把所看到的用筆寫了下來，（彩塑、壁畫、藏經洞）， 看了這些景物，叫人贊嘆不已。有一位作家參觀了莫高窟以后，把他所看到的用筆寫了下來，那么，這位作家是怎么向我們介紹的呢？下一節我們再來分析。 四、指導寫字 1、觀察（書寫時注意什么） 2、示范寫