教學目標: 1、有感情地朗讀課文。2、了解獅子的表現(xiàn)，體會兔子的笑，從中明白道理。教學重點：有感情地朗讀課文。教學難點：了解獅子的表現(xiàn)，體會兔子的笑，從中明白道理。教學過程：一、復習舊課1、復習生字詞2、聽寫詞語。...

[教材分析]《小獅》一文以小獅子的變化為線索，描寫了小獅子“懶惰——受教育——刻苦學習——成為真正的小獅子”的變化過程，告訴人們一個道理：父母本事大，也不能依賴父母生活。...

[教材分析]：《小獅子愛爾莎》是小學語文第七冊的教學內容, 這篇精讀課文記敘了“我”精心馴養(yǎng)失去母親的小獅子愛爾莎，和它一起生活了三年，又把它送回大自然的事，表達了“我”和愛爾莎之間的深厚感情，體現(xiàn)了 “我”對愛爾莎的真心愛護...

一、教學設計的背景與思路：傳統(tǒng)的美術教學模式，出示范例-講解范例-幼兒模仿—講評；對幼兒來說，枯燥的形式缺少領會藝術品的美的感知，幼兒的作品往往千篇一律，依樣畫葫蘆，而信息化技術的融入，是活動聲色并茂、動靜聯(lián)合、高度智能化...

《 小獅子愛爾莎》第一教說課稿劉寶麗一、說教材一）教材簡析本文選自《野生的愛爾莎》一書，這是奧地利女作家，喬伊 . 亞當遜一次喂養(yǎng)獅子的真實生活記錄。...

該課文的教學目的是讓學生通過對課文重點句的自讀自悟，體會并理解鹿對自己的角和腿前后不同的態(tài)度。設計理念以朗讀為根本，以感悟為核心，以敏化學生對文中嘆詞的語感為手段破解文本言語表達形式之秘妙，推進文本解讀。...

（第二課時）教學目標：1、指導學生有感情地朗讀課文。2、通過讀讀、議議，了解獅子和兔子的表現(xiàn)，體會兔子的笑，從中明白道理。教具準備：生字卡片，課件重難點、關鍵：1、繼續(xù)識記生字詞。...

教學目標:1.教育學生保護動物，與動物和諧相處。2.有感情地朗讀課文，會認“肝、糙、犀、耷、恕、戀”等六個生字。3.了解小獅子愛爾莎的成長過程和生活習性，體會“我”和小獅子的深厚感情。4.理清課文的敘述順序。...

【教學目標】1、正確、流利有感情地朗讀課文。2、讀懂課文內容，理解指導鹿對自己的角和腿的前后不同態(tài)度，了解故事所蘊含的道理。3、培養(yǎng)獨立閱讀能力。【課時安排】1課時。【設計思路】1、讀中感悟，讀中積累。...

獅子媽媽生了一只小獅子。這只小獅子一天到晚懶洋洋地曬太陽，吃飽了就睡，什么也不干。一棵大樹對小獅子說：“獅子要有本領才行，你怎么不練功呀？”小獅子抬起頭，懶洋洋地說：“每天練功太累了，我何心要自找苦吃呢！...

學習目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，理解獅兔對話的意思，認識解決問題要動腦筋，不能光憑力氣和發(fā)脾氣的道理。2、想象人物對話時的心理活動。3、認字13個，寫字6個。4、練習用認、想、寫、用的方法獨立識字。...

活動目標1、引導幼兒傾聽和理解故事《大獅子的許多許多辮子》，感受獅子驚訝、害羞、快樂的情緒變化。2、嘗試講出故事中感興趣的部分。活動準備1、物質準備：PPT（配具有音效的對話），大、小圖書各一本，獅子表情圖片（大、小若干），可...

教學目標：1.認識21個生字，學會其中14個；正確讀寫“巖石縫、撫摸、葡萄糖、飲料、鐘頭、路程、教訓、選擇、實驗、資源”等詞語。2.有感情地朗讀課文。3.了解的成長過程和生活習性，“我”和小獅子的親密關系。4.理清課文的敘述順序。...

《獅子和鹿》評課稿今天，聆聽了 張老師執(zhí)教的人教版三年級的一篇寓言故事——《獅子和鹿》。張老師親切自信的教態(tài)、娓娓動聽的教學語言，給我留下了深刻的印象。《獅子和鹿》是一篇美麗憂傷，令人慶幸而又發(fā)人深省的寓言故事。...

教學目標1、讓幼兒知道故事里講了什么。2、遇到問題要動腦想一想。3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。4、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。5、領會故事蘊含的寓意和哲理。...