《釣魚的啟示》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、正確、流利、有感情地朗讀課文
2、理解課文內(nèi)容，仔細(xì)體會(huì)“我”的心理變化過程。
3、從作者釣魚的啟示中受到教育，懂得道德實(shí)踐說起容易做起難，只要從小受到嚴(yán)格的教育，就能成為一個(gè)有道德的人。
【教學(xué)重點(diǎn)】
體會(huì)人物的心理變化過程，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感。
【教學(xué)難點(diǎn)】
感悟作者從這件事得到的啟示，懂得道德實(shí)踐說起容易做起難，只要從小受到嚴(yán)格的教育，就能成為一個(gè)有道德的人。
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)讀引入，交待目標(biāo)
1、引入。
2、交待學(xué)習(xí)目標(biāo)。
二、細(xì)讀感悟，體驗(yàn)心理
小組合作學(xué)習(xí)，探究作者的心理變化過程。
1、分組，講清合作要求。
2、學(xué)生分組合作學(xué)習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。
3、匯報(bào)小組合作學(xué)習(xí)情況。
4、探究原因。
小結(jié)：我的心情變化是由于這誘人的大鱸魚引起的，我放棄不了它對(duì)我的誘惑。
三、明辨原因，受到教育
1、快速閱讀課文第四自然段，找到原因？
2、爸爸是怎樣做出這個(gè)決定的？。
小結(jié)：父親讓我放掉這誘人的大鱸魚，是因?yàn)檫@魚是違反規(guī)定釣到的，這魚又大又美又珍貴，兒子那么喜歡，父親在做放魚的決定時(shí)，內(nèi)心也經(jīng)歷了激烈地斗爭(zhēng)，可見，要實(shí)踐道德多難�。�
四、理解啟示，熏陶心靈
1、這件事究竟給了作者什么樣的啟示呢？
2、理解：
“在人生的旅途中，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的‘魚’�！�
3、作者不止一次地遇到種種誘惑，在做出道德抉擇時(shí)，會(huì)想起誰(shuí)的話呢？
4、作者在人生旅途中，為什么能一次又一次的做出正確的道德抉擇呢？
五、課堂總結(jié)，升華情感
1、父親讓我把釣到的大鱸魚放掉，對(duì)不對(duì)？為什么？
2、學(xué)生寫出自己的感受。
3、品讀全文。
六、拓展延伸，布置作業(yè)
請(qǐng)大家收集一些古今中外名人自覺遵紀(jì)的故事，在下一次語(yǔ)文實(shí)踐課上開一個(gè)故事會(huì)。
【板書】
釣──得意 急切 乞求 不舍──魚 ↓
的 難忘
啟 ↑
示──說易 做難 嚴(yán)格教育──