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《釣魚(yú)的啟示》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)4

《釣魚(yú)的啟示》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)4

【教學(xué)要求】
   
  1、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字,學(xué)會(huì)14個(gè),正確讀寫(xiě)“啟示、劇烈、小心翼翼、操縱、跳躍、掙扎”等詞語(yǔ)。
   
  2、有感情地朗讀課文。
   
  3、理解課文內(nèi)容,領(lǐng)會(huì)從小受到嚴(yán)格的教育,就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量的道理,從而嚴(yán)格要求自己,做一個(gè)有道德的人。
   
  4、了解課文的敘述順序,按事情發(fā)展的順序閱讀,抓住主要內(nèi)容,讀懂課文。
 

【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】
   
  通過(guò)閱讀,了解課文的敘述順序,理解課文主要內(nèi)容,領(lǐng)會(huì)從小進(jìn)行道德實(shí)踐對(duì)人的一生成長(zhǎng)的重要作用。
 

【教學(xué)過(guò)程】

一、小結(jié)導(dǎo)入
    
  通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們初步了解了課文內(nèi)容,弄懂了一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
    
  同學(xué)們表現(xiàn)的都很積極,相信這節(jié)課同學(xué)們一定能表現(xiàn)得更出色。
 

二、抓住重點(diǎn)、深入感悟
  
  1、出示黑板:

    在人生的旅途中,我卻不止一次的遇到了與那條鱸魚(yú)相似的誘惑人的“魚(yú)”。
  
   ⑴ 師:那是一條怎樣的魚(yú),對(duì)我充滿了如此誘惑?自己讀課文的第三自然段,劃出有關(guān)詞句:
  
   、佟∩鷧R報(bào)句子,看出魚(yú)大,哪些地方能看出魚(yú)的大呢?找出有關(guān)的句子讀一讀。
  
      你有不同的朗讀處理方式嗎?
  
   、凇♂灥竭@樣大的魚(yú),我和父親肯定很高興,書(shū)上有個(gè)詞就能看出。結(jié)合文中的詞語(yǔ)談一談。讀出作者釣到鱸魚(yú)后的驚喜、得意。

      板書(shū):

  得意洋洋

 

      還可以怎樣讀呢?
  
    ③ 除了看出這條鱸魚(yú)大,還能看出什么?說(shuō)說(shuō):
  
     。|魚(yú)鮮美,營(yíng)養(yǎng)豐富。《江上漁者》寫(xiě)道:江上往來(lái)人,但愛(ài)鱸魚(yú)美。)
  
      引導(dǎo):帶著輕松愉快的語(yǔ)氣再來(lái)讀讀。誰(shuí)再過(guò)過(guò)釣魚(yú)的癮。
  
    ④ 釣魚(yú)的過(guò)程描寫(xiě)很細(xì)膩,表示動(dòng)作的詞要讀得輕短、活潑。
  
  、啤∶鎸(duì)著到手的這條誘人的大鱸魚(yú),父親和我沒(méi)得意多久就面臨著一個(gè)難題,什么難題?
  
    ① 生說(shuō)難題。
  
   、凇“职趾臀业膽B(tài)度是怎樣的?
  
      爸爸:堅(jiān)定,從哪兒看出?
  
      我:依依不舍,從哪兒看出?
   
      “乞求的目光”擴(kuò)展理解。
   
      放魚(yú)動(dòng)作,從慢慢地看出他想干什么?朗讀指導(dǎo)。
  
    ③ 分角色朗讀。
  
  、恰「赣H要我放回去,而我舍不得放回去,同學(xué)們,我到底該不該放回去呢?討論:
  
     要求:小組內(nèi)討論,談?wù)劯髯缘目捶,不要空談,結(jié)合實(shí)際或者自己的經(jīng)歷,或者結(jié)合自己聽(tīng)說(shuō)過(guò)的小故事,要說(shuō)真心話,不要說(shuō)大話,空話,假話。認(rèn)真聽(tīng)別人的發(fā)言,待會(huì)兒還要在班級(jí)里發(fā)言。
  
  、取⌒〗Y(jié)升華:

     盡管“我”舍不得放棄這條極具誘惑力的魚(yú),但父親嚴(yán)格的教育絕不允許我放縱感情,必須戰(zhàn)勝誘惑,把大鱸魚(yú)放回到湖中。如果沒(méi)有34年前父親的嚴(yán)格要求,就不會(huì)有34年后我的成功。賀拉斯說(shuō):“父母的美德是最大的財(cái)富!
  
     所以當(dāng)你為自己具備的某些優(yōu)點(diǎn)驕傲的時(shí)候,你應(yīng)該感謝你的父母,你的師長(zhǎng),是他們對(duì)每一件小事的嚴(yán)格要求使你如此優(yōu)秀!
  
  2、再出示:

    在人生的旅途中,我卻不止一次的遇到了與那條鱸魚(yú)相似的誘惑人的“魚(yú)”?凑l(shuí)還能提出問(wèn)題? 
2頁(yè),當(dāng)前第1頁(yè)12
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