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《浙江潮》課堂實錄

發布時間:2018-04-19

《浙江潮》課堂實錄


  2、指名朗讀本課生字新詞
  3、指名分段朗讀課文,注意生字的讀音
  4、學生質疑
  三、學習課文:
  1、理清課文脈絡:快速瀏覽課文,看看作者是按照什么順序寫的?(潮來前、潮來時、潮來后)
  2、學習潮來前課文1—3自然段
  學生齊讀課文第一節,點撥學生理解“觀潮”與“天下奇觀”中的“觀”字。“觀潮”中的“觀”是看的意思;“天下奇觀”中的觀是景象的意思,在這里是指大潮來時的景象。進而理解課題《觀潮》即觀天下奇觀。
  找出寫大潮來之前江面景象及人們心情的句子,讀一讀。你感受到了什么?(江面平靜人們急切)
  3、精學“潮來時”,學習課文4—5節。
  如果你們就在觀潮的人中,你們的心情急不急呢?老師找來了大潮到來時的錄像帶你們想不想看呢?播放錄像思考:潮來時有哪兩點給你們留下了深刻的印象?(潮的聲大,浪高)教師指導學生自己讀4—5節,讓學生在課文中找出“寫潮來時的聲音”和“寫潮的樣子”的句子。
  知潮聲:聲像什么?響聲怎么樣?千百萬輛坦克同時開動的響聲像什么?在學生回答出來之后,讓回答最確切的學生將“悶雷”,“越來越大”,“山崩地裂”寫在黑板上。
  知潮形:用以上的方法,讓概括最全面又準確的學生將“一條白線”“拉長變粗”、“白色城墻”,“白色戰馬”,書寫在黑板上。
  知潮序:通過板書,你可以看出作者的觀察順序嗎?
  從課文中找出相關詞語“遠處”,“過了一會兒”、“水天相接”、“向前移動”、“再近些”、“越來越近”。
  訓其說:根據板書敘述潮來時的經過。先讓全體學生按板書內容練習說,再讓學生加上表示觀察順序的詞練習說。
  解其情:如果你們就在觀潮的人之中,此時此刻你們的心情是什么樣的呢?學生理解觀潮人的“喜”、“驚”之情。
  小結:錢塘大潮聲巨大、浪罕見令人又驚又喜,使人驚心動魄。讓我們一起有感情朗讀“潮來時”這一部分。
  4、自學“潮過后”學習課文第六節。
  潮過江面景象會是什么樣?帶著這一問題自學第六自然段,自學后交流。
  從潮頭“奔騰而去”、“余波還在漫天卷地涌來”分析中理解了潮頭洶涌,余威猶在。 “霎時”一詞的分析中,理解了潮頭一眨眼就過,進一步理解了江潮速度之快。
  “水位上漲六米”的分析中進一步理解錢塘大潮之奇。
  5、再憶“潮來前”,讓學生進一步理解“天下奇觀”。
  四、本課小結:
  這正是八月十八潮,壯觀天下無、浙江之潮,天下之偉觀也。你認為這里所引用的天下指什么?
  學生理解“天下”可以認為是中國,也可以泛指全世界。
  學生理解“天下無”為中國之最,也可以理解為“世界皆無,唯中國獨有”,這說明錢塘水潮是世界之最。

                   第三課時
  一、復習導入:
  1、齊讀:浙江潮
  2、齊讀:觀潮
  二、學習寫作方法:
  1、從“思路線”的歸納中教給學生解詞的方法,“天下奇觀”中的“奇”是指特殊,聲形巨大,海水倒灌異于一般。
  2、從潮的“形、聲、線”的歸納中讓學生理解“靜——動——靜”的寫法以及以靜襯動的描寫手法。
  3、請三個同學有感情朗讀“潮來前”、“潮來時”、“潮過后”,其他同學聽讀中再次觀錄像。讓學生的心情與作者同“急”、同“喜”、同“驚”,同“贊”。作者贊美錢塘大潮天下奇觀、熱愛祖國山河的筆下之情,為學生的心中之情。

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