林沖棒打洪教頭
------第二課時（2）
教學目標：
1、學習課文詞語，有選擇地積累。
2、了解故事梗概，學習復述課文。
3、抓住人物語言、動作、神態，學會概括人物個性特點，以體會林沖“忍”的性格特點為重點，教會學生學習的方法。
4、初步引導學生體會古典名著的藝術魅力。
一、 導入
1、 板書課題：《林沖棒打洪教頭》
今天我們繼續學習《林沖棒打洪教頭》一課！ 生讀課題
2、 通過上節課的學習，你知道文章寫了哪些人物？
生：林沖 洪教頭 柴進 莊客 等
3、在這些人物中哪兩位是關鍵人物？
生：林沖 洪教頭
4、文章講了一個什么樣的故事？瀏覽全文，用一句話來概括得說說課文的主要內容。
出示：（原因）： ，林沖棒打洪教頭， （結果）： 。
4、 同桌互相說說
5、 把一篇課文概括成一句話，這是一種很好的學習方法。我們得在平時的學習中多練習。
二、 品讀課文
1、板書：（ ）的林沖
老師這里有一個題目想考考大家，看看你是否能慧眼識珍。認真閱讀，說說你心中的林沖是怎樣的？你是從書上的哪些句子中看出來的？把相關的語句劃出來！找時要特別注意人物的語言、動作。
和你的同桌交流交流，如果你們的想法一致，那你們都是英雄，這叫“英雄所見略同”；如果不一樣，好好聽同桌說，要虛心，因為這時候他是你的老師。
（生：交流）
（1）禮貌持人：
（彬彬有禮） ①林沖尋思，……連忙站起來躬身施禮。
什么叫“連忙”？ 誰來演演“躬身施禮”
②林沖起身讓坐。
（2）謙虛謙和
（忍讓） ①“不敢，不敢”
他真“不敢”嗎？ 為什么？
②林沖只好從地上拿起……請教了
什么叫“只好”？ 無耐，只能這么做。
③林沖縱身跳出圈外，叫了一聲“我輸了”
他真的“輸了”嗎？為什么他要這么說？
（3）武藝高強
（深藏不露） ①東京八十萬禁軍教頭。
②一橫 一退 一掃
忍 不忍
a、林沖有哪些動作？橫 退 掃
b、比武的場面是緊張激烈的，誰能讀好。