五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元導(dǎo)學(xué)案（蘇教版）
第一課時(shí)
一、激趣導(dǎo)入，揭示課題：
1.學(xué)生背誦李白的詩(shī)《望廬山瀑布》。
2.廬山的瀑布給你留下了什么印象？
3.你還見(jiàn)過(guò)哪些瀑布？它們給你的印象是什么？
4.今天我們要去游覽黃果樹(shù)瀑布，你們想去嗎？揭題
5.簡(jiǎn)介黃果樹(shù)瀑布：在貴州省鎮(zhèn)寧市布依族苗族自治縣境內(nèi)。形成原因：縣城西南15千米處有條白水河，這里高山重疊，河水從東北山嶺中奪路而出。到了黃果樹(shù)地段，突然河床中斷了，滾滾水流順流下跌，形成了九級(jí)飛瀑。
過(guò)渡：這瀑布到底是怎樣的一幅壯觀景象？看圖欣賞。
二、初讀課文，了解內(nèi)容：
1.學(xué)生自讀課文，要求：讀準(zhǔn)生字，讀通句子，遇到不懂的詞語(yǔ)查字典解決。
2.檢查自學(xué)：
（1）出示詞語(yǔ)，指名認(rèn)讀，齊讀。
杰作 人喧馬嘶 喧囂 縫隙 懸掛 漫天浮游 漂浮 聆聽(tīng) 胸膛
撩過(guò)來(lái) 氣勢(shì)非凡 雄偉壯觀 直瀉而下 山回谷應(yīng) 挾來(lái) 掩映 沉醉
（2）指名讀通課文,評(píng)價(jià)糾正。
3.輕聲讀課文，想想主要介紹了黃果樹(shù)瀑布的哪些方面？
4.交流：瀑布：聲音、樣子、水花散落再小鎮(zhèn)上的情景；人們的感受：下到谷地時(shí)的感受、瞻仰徐霞客塑像的感受。
5.分小組討論，課文按游覽順序可分為哪幾段？
第一段（1 ）：具體寫(xiě)黃果樹(shù)瀑布真是一部大自然的杰作。
第二段（2-7）：具體寫(xiě)在黃果樹(shù)瀑布風(fēng)景區(qū)的所見(jiàn)、所聞、所感。
第三段（8）“我們”完全沉醉了。
四、指導(dǎo)寫(xiě)字：
1.出示生字，讀一讀。
2.說(shuō)一說(shuō)這些字寫(xiě)的時(shí)候要注意什么。
3.用鋼筆描紅、臨寫(xiě)。
五、布置作業(yè)：
1.用鋼筆描紅、臨寫(xiě)。
2.比一比，再組詞。
諦（ ） 嘶（ ） 聆（ ） 膛（ ）
啼（ ） 撕（ ） 玲（ ） 堂（ ）
第二課時(shí)
一、導(dǎo)入新課
二、細(xì)讀第一段：
1.指名讀，理解“杰作”。
2.這一句該怎么讀？突出“真是”、“杰作”。
3.再次出示圖，讓學(xué)生整體感知黃果樹(shù)瀑布的景觀的壯美。
過(guò)渡：為什么作者把黃果樹(shù)瀑布稱為“大自然的杰作”？
三、細(xì)讀第二——四自然段：
1.自由輕聲讀課文，想一想，每一自然段寫(xiě)了什么？
2.討論交流自然段段意。
3.默讀課文，思考：黃果樹(shù)瀑布的形態(tài)和聲響各有什么特點(diǎn)？找出課文中有關(guān)語(yǔ)句，用“——”劃下來(lái)。
4.指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)練讀這三句話，說(shuō)說(shuō)它們分別把什么比作什么。這些句子與一般句子相比較好在哪里?從而體會(huì)黃果樹(shù)瀑布形態(tài)的寬及聲響的大。（板書(shū)）
5.有感情練讀三個(gè)自然段，想想該用什么樣的語(yǔ)氣來(lái)讀？你最喜歡哪一段？為什么？
6.指名有感情地讀自己最喜歡的那一段，并說(shuō)說(shuō)為什么。
7.聽(tīng)錄音讓學(xué)生進(jìn)一步感受瀑布形態(tài)的寬、聲響的大及瀑布激出的水花化為“銀雨撒全街”的情景。