語文樂園二
詞語超市為大家提供了二十多個詞語。教師帶領學生練讀時，注意平翹舌音的區分，例如：“芝麻”“肢體”等詞。
這個小環節為學生們介紹了一種文章的開頭方式——設置懸念。在充分閱讀、理解準確的情況下，教師可以引導學生進行一下訓練：
1.練習寫文章開頭。推薦作文題目：《我們班的新同學》《一件新鮮事》
2.練習為教材中的課文或“自主閱讀”換懸念式開頭。
間、亙、晶、漫、晤、冥、皂、只、旭、早
教學建議：《萬年牢》寫了一個老藝人制作糖葫蘆的手藝很高超，對待顧客實在真誠，從不摻假欺騙人。同時揭示了無論做人做事都要真誠正直的道理。目的主要是擴大閱讀量，積累語言，同時又是單元中課文的補充。
教學中要放手讓學生自己朗讀，通過朗讀，體會到文章所要表達的主題和情感。并在朗讀的過程中加深對語言文字的理解，受到美的熏陶。尤其描寫老人“做糖葫蘆”的片斷，細致生動，可以引導學生多讀，多體會。并從寫作角度予以提示。
在談文章所揭示的道理環節，教師可引導學生結合自己的親身經歷、實際情況談一談對道理的理解。
新鳳霞（1927—1998），原籍蘇州，幼時被人販子賣到天津。6歲學京劇，13歲學評劇，十五六歲任主演。建國后，歷任北京成京鳳鳴評劇團團長等職，著有《新鳳霞回憶錄》《以苦為樂》《我當小演員的時候》《少年時》《新鳳霞說戲》等。她是齊白石的徒弟和義女，深得老人真傳。她筆下的壽桃、牡丹、菊花、梅花、白菜、南瓜等古拙厚樸，深有雅趣。
玩兒是孩子的天性，所以這次作文的內容應該是他們最熟悉、最喜歡的，也是比較好把握的。他們在進行口語交際時可以注意以下幾點：
1.提前布置學生觀察自己生活中相關的內容，做到有話可說、有事可寫。
2.將選材統一的學生分為一組，討論時相互補充，可以豐富學生的想象。
3.在口語交際的實踐活動中，逐漸規范學生的口頭語言，提高交際能力。