五年級語文上冊第五單元導學案（蘇教版）
四、細讀第5——8自然段：學生自學，朗讀體會。
1.各自談談自己的最大感受。
匯報程序：讀相關的句子——說自己的理解——再感情朗讀。
2.討論、交流。瀉落在一片群山環抱的谷地里。著重體會“群山環抱”的意境，為下文“圓形的樂池”、“四周樂聲奏鳴”的理解作鋪墊。感受是“那道瀑布”離我們“近得很”。“仿佛一伸手便可以撩過來洗洗臉。”“撩”在文中的意思，用手舀水由下往上甩出去。“瀑布瀉入谷地濺出的水珠直灑到我們的臉上，涼絲絲的，舒服極了。”
板書：感受：舒服
3.聽錄音，讓學生獲得那種舒服極了的真實感受。
4.小結：寫下到谷地的感受。
5.輕聲讀課文6—7自然段，說說哪些句子自己讀懂了，哪些句子還讀不懂，需要別人幫助。
6.電腦出示句子，著重理解這兩句話：
（1）“四周樂聲奏鳴，人就像漂浮在一片聲浪之中，每個細胞都灌滿了活力。”
灌：澆，灌注。樂聲奏鳴、聲浪各指什么？指瀑布的聲響大。
（2）“聆聽著訇然作響的瀑布聲……挾來大自然無限的生機。”挾：夾在胳膊下，然后理解整個句子的意思
7.反復練讀，讓學生體會自然景觀對游人心情的影響,使其察覺大自然的勃勃生機與人的生命活力的聯系,對人的身心的陶冶。
8.小結6——7節，與第5節合并。
9.導讀第八自然段：
（1）齊讀后，簡價徐霞客的生平，說說“沉醉”的意思。
（2）小結段意：寫瞻仰徐霞客塑像的感受。
五、賞讀全文：
1.有感情的齊讀全文，說說作者為什么把黃果樹瀑布稱為一部大自然的杰作？
2.填空：
這是一篇 ，寫了“我們”在 ，描繪了 ，謳歌了 。
四、作業：
1.摘錄文中打比方的句子。
2. 小練筆
仿照課文，用“移步換景”的方法，寫一寫你曾經游玩的一個地方。
板書設計：
形態———— 寬
黃果樹瀑布
聲響———— 大
舒服極了
感受 灌滿活力