清平樂村居學程導航

板塊一：導入課文

1.導入課題

2.指名讀   

3.介紹詞牌名和題目。

4.看村居圖，你看到了什么？

5.辛棄疾筆下的村居到底是怎樣的一番景象呢？ 

范讀課文。

板塊二：預習檢測

根據題序進行檢測。

（1）“剝”和“媼”的讀音

（2）理解四個詞語的意思

（3）抽讀課文。

板塊三：理解詩意

1.請同學們再次朗讀，并根據學習單進行自學。

2.交流：

▲一、二句

1.你看到了什么？

2.想象：你還會看到什么？聽到什么？聞到什么呢？

3.你想到了哪些詞呢？

4.讓我們美美地來讀一讀。

▲三、四句

1.引導理解詩意。

2.想象：他們會聊些什么呢？

3.指導朗讀。

▲五—八句

1.引導理解詩意

強調“鋤豆”、“無賴”的意思

2. 哪個字最能體會小兒子頑皮。理解臥是什么意思？

3. 能想象當時頑皮的動作、神態嗎？

4.引導朗讀。

5.讀著、看著、看著，想著，詞描繪的是一家五口的幸福生活畫面。這幅畫的名稱就叫——

6.齊讀

第四板塊：感悟詩情

1.同學們，在一遍一遍地朗讀中，你能用一個字來形容你看到的村居的感受嗎？可以在詩中找一找。

2.辛棄疾到底看到了什么這么喜歡呢？那喜從何來呢？我們去詞中找一找。（出示學習單2）

3.交流：

▲小兒

1.看著這個“小無賴”，辛棄疾會在想什么呢？ 

2.簡介資料

3.引導體會詞人的心情。

▲溫媼

親密的家人，慈祥的老伴，和自己走過一生的伴侶。這也許就是詞人所喜歡的吧。

▲大兒、中兒

1.喜歡他們什么呢？能夸夸這兩個兒子嗎？用上“多么”來夸。

2.有子如此，夫復何求啊。這或許也是詞人所喜歡的吧。誰來讀讀詞的下闋？

▲景色

1.什么景色？你能把詞人看到的景色描述給我們聽嗎？

2.有什么稀奇呢？又何來喜歡呢？演示資料

3.現在了解了嗎？這個小山村有茅屋，有小草，而在詞人的家鄉，此刻的外界能見到什么呢？這里已經是滿目蒼痍，耳畔能聽到什么？

4.小結：小草雖然普通，茅屋雖然破舊，但卻給人感覺很——這才是令詞人喜愛的啊！讀