語文人教五年級下冊 兒童詩兩首 練習題
四、朗讀詩歌，回答問題（一）寫給云（白冰） 你想變小你就變小， 你想變大你就變大， 變小，小得像塊手帕， 像朵潔白的小花； 變大，大得無邊無際， 能蓋住整個天下。 沒有人在藍天上， 為你把框框畫。 你想變什么就變什么， 小鹿、大象、小鳥、青蛙…… 即使變成豬八戒，也沒人笑話， 即使變成小狗熊，也不擔心挨罵。 沒有人要你老老實實， 變成“聰明”的傻瓜。 你愿意做什么， 就去做什么， 你想成為雨就成為雨， 去親吻小草小花； 你想成為雪就成為雪， 像白蝴蝶飛落千家萬家。 然后，成為透明的水汽， 飛呀，飛回天上老家， 沒有人用好多“安排”“計劃”， 把你變成機器娃娃…… 啊，讓我變成一朵 自由幸福的云吧！ 1. 你覺得這首詩表達了作者一種怎樣的心情？ 2. 你經常抬頭欣賞天上的云彩嗎？請你去欣賞一下吧，然后把你的思想寫成詩句： （二）生活是多么廣闊（何其芳）【我的微博】各單元的最后一篇課文，是自學課文。如何培養自學能力？本次導讀嘗試作業指導法，即根據課前導語提示指導自行設計作業，然后根據作業閱讀課文，在作業交流過程中檢查閱讀效果。...
教學過程：一、學習《我想》（一）創設情境，激趣導入1.師：同學們，通過本組前幾篇課文的學習，我們知道了我們的童年生活因為無憂無慮而快樂，因為有了夢想而精彩。...
一、說教材本課是閱讀課文，由《我想》和《童年的水墨畫》這兩首兒童詩組成。一首寫了兒童神奇的幻想，一首勾勒了三個典型的的兒童生活的剪影。...
主備人教學設計學科：語文 授課年級：五年 設計人吳蔚瑩 章節名稱 人教版小學語文第10冊第二單元《兒童詩兩首》 計劃學時 2 學習內容分析 《我想》寫了一個孩子一連串美妙的幻想，想把小手安在桃樹枝上，把腳丫接在...
姓名張宏穎 任教年級：五年三班 學科：語文 時間 20110315課題：9、兒童詩兩首（略） 課時：一課時 學習目標： 1、借助拼音讀準本課出現的生字丫，讀記花苞，柔軟，柳絮，喧鬧，梳妝，虎牙，水墨畫等詞語。...
教學目標：1.借助拼音讀準生字丫汲，讀讀記記花苞、柔軟、柳絮、喧鬧、梳妝、水墨畫等詞語。2.有感情地朗讀詩歌，想象詩歌描繪的意境，體會兒童豐富的想象力，感受童年幸福快樂的生活和美好的愿望。...
教學目標：1.借助拼音讀準本課出現的生字“丫”，讀讀記記“花苞、柔軟、柳絮、喧鬧、梳妝、虎牙、水墨畫”等詞語。2.有感情地朗讀課文。3.通過朗讀課文，感受兒童豐富的想象力，體會童年生活的快樂。感悟兒童詩的特點。...
本課由《我想》和《童年的水墨畫》這兩首兒童詩組成。一首寫出了兒童神奇的幻想，一首正如題目一樣，如水墨畫般勾勒了三個典型的兒童生活的剪影。1.本文是略讀課文，所以我引導學生們自主獨立的讀書，把課文讀正確、流利，讀出感情。...
今天，我和學生共同學習了《兒童詩兩首》，一首是《我想》，這首詩寫了一個孩子一連串美妙的幻想，想把小手安在桃樹枝上，想把腳接在柳樹根上，想把眼睛裝在風箏上，想把自己種在土地上，表達了兒童豐富的想象力以及對美的追求和向往；另...
教學目標1.借助圖畫想象兒童詩的意境，體會兒童詩的特點，感受兒童幸福快樂的生活和美好的愿望。2.認識生字，背誦喜歡的童詩。3.嘗試寫兒童詩。...
教學目標： 1.讀準生字丫汲，識記花苞、柔軟、柳絮、喧鬧、梳妝、水墨畫等詞語。 2.有感情地朗讀詩歌。3.體會兒童豐富的想象力，感受童年幸福快樂的生活和美好的愿望。4.背誦喜歡的詩歌，感悟兒童詩的特點，嘗試寫一首兒童詩。...
《兒童詩兩首》由《我想》和《童年的水墨畫》兩首兒童詩組成。《我想》寫了一個孩子一連串美妙的的幻想，表達了兒童豐富 的`想象力及對美的追求和向往。《童年的水墨畫》通過一組兒童生活的鏡頭，表現了孩子們童年生活的快樂。...
教學目標1.借助拼音讀準本課出現的生字丫，讀讀記記花苞、柔軟、柳絮、喧鬧、梳妝、虎牙、水墨畫等詞語。2.有感情地朗讀課文。3.通過朗讀課文，感受兒童豐富的想象力，體會童年生活的快樂。感悟兒童詩的特點。...
師：讀了《童年的水墨畫》，你有什么感覺？生：我感覺作者寫的真是一幅幅畫，是童年生活的一個個鏡頭。師：如果溪邊是一幅畫的話，不知你在畫上都看到了什么？生：我看到了澄澈的碧綠的小溪，小溪中映出溪邊的垂柳，映出了釣魚孩子的影子...
教學目標1.借助圖畫想象兒童詩的意境，體會兒童詩的特點，感受兒童幸福快樂的生活和美好的愿望。2.認識生字，背誦喜歡的童詩。3.嘗試寫兒童詩。...