蘇教版國標(biāo)本五年級下冊練習(xí)4教案
［教學(xué)要求］1，培養(yǎng)學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)的習(xí)慣，了解有些病句就是由于錯(cuò)用、漏用標(biāo)點(diǎn)所致。
2，通過誦讀幫助學(xué)生學(xué)習(xí)欣賞自然美，學(xué)習(xí)寫景的用詞和方法，積累詞句，豐富文化知識(shí)，加深對祖國大好河山的熱愛之情。
3，寫好鋼筆字，注意整體布局。
4，練習(xí)口語交際，學(xué)會(huì)在介紹時(shí)有條理、有選擇、有重點(diǎn)地?cái)⑹觥?br>1， 學(xué)寫毛筆字。
［教學(xué)時(shí)間］
根據(jù)學(xué)生情況和教學(xué)實(shí)際安排課時(shí)。
［教學(xué)過程］
一、教學(xué)第一題
1，教學(xué)第一部分。
（1） 學(xué)生讀句子，看看這個(gè)句子可能會(huì)有幾種意思。
（2） 通過閱讀，說出這個(gè)句子會(huì)出現(xiàn)兩種截然相反的意思。
（3） 教師引導(dǎo)學(xué)生說出出現(xiàn)句子意思表述不明確的原因。
（4） 學(xué)生給句子加標(biāo)點(diǎn)。
2，教學(xué)第二部分。
（1） 學(xué)生讀小芳的日記。
（2） 學(xué)生試著改日記加標(biāo)點(diǎn)。
（3） 指名讀出自己所加的標(biāo)點(diǎn)，說出理由。
（4） 教師拓展：在學(xué)習(xí)和生活中要注意句意表述的明確，注意標(biāo)點(diǎn)的使用。把語文學(xué)習(xí)與生活緊密聯(lián)系起來，養(yǎng)成時(shí)時(shí)學(xué)，處處學(xué)的好習(xí)慣。
一、教學(xué)第二題
1，審題。（講明出處與閱讀要點(diǎn)）
2，指導(dǎo)。
（1） 學(xué)生自由讀，不認(rèn)識(shí)的字可以查字典。
（2） 教師范讀。
（3） 同桌討論：這個(gè)片段描繪大明湖、千佛山的景色，文字精彩大哪些地方？
（4） 指名回答上面問題。
（5） 小結(jié)：一邊讀一邊體會(huì)色彩、光影的變化對寫景的作用。
3，練習(xí)
（1） 根據(jù)上面的方法練習(xí)誦讀，學(xué)生自練，再分組、分角色練習(xí)。
（2） 同桌練習(xí)背誦。
（3） 教師巡回個(gè)別抽讀、抽背。
1， 反饋。
二、教學(xué)第三題
1，指導(dǎo)
（1） 指讀題目，教師進(jìn)一步明確練習(xí)要求。
（2） 要求學(xué)生朗讀這段話，指明這段話選自《埃及的金字塔》。
（3） 引導(dǎo)學(xué)生觀察書寫的格式，字與字之間、字與標(biāo)點(diǎn)之間的距離以及每個(gè)字放在一行的位置。
（4） 讓學(xué)生說出哪些字與相鄰的字的繁簡相差較大，筆畫的間架要?jiǎng)蚍Q。
（5） 教師重點(diǎn)指導(dǎo)“矗立、埃及、智慧”等詞的間架結(jié)構(gòu)和整體布局。
2，練習(xí)。
（1） 學(xué)生練習(xí)描紅。
（2） 教師根據(jù)描紅情況及時(shí)小結(jié)。
1， 反饋。
四，教學(xué)第四題
1，課前準(zhǔn)備。
（1） 課前布置學(xué)生查找世界名城的資料。
（2） 讓學(xué)生就其中的一個(gè)自己感興趣的世界名城，找尋它的雅號(hào)與城市特點(diǎn)之間的密切關(guān)系，有側(cè)重的準(zhǔn)備材料。
2，審題。
（1） 復(fù)習(xí)《音樂之都維也納》。
（2） 學(xué)生說出上文在介紹時(shí)的方法和特點(diǎn)。
（3） 教師進(jìn)一步明確本次口語練習(xí)的要求：學(xué)會(huì)在介紹時(shí)有條理、有選擇、有重點(diǎn)地?cái)⑹觥?br>1， 練習(xí)。
（1） 學(xué)生分組，在小組里介紹各自感興趣的城市。
（2） 每組派代表上臺(tái)介紹。
（3） 全班同學(xué)評議：介紹的哪些地方講得精彩？
2， 反饋。
一，教學(xué)第五題。
1，審題。
明確本次學(xué)寫的字：亞、赤。
2，指導(dǎo)。
(1) 學(xué)生讀貼，小結(jié)寫好“亞、赤”的要點(diǎn)。
(2) 教師范寫，講解“亞、赤”的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和寫法，以及在米字格的位置。
3，練習(xí)。
4，反饋