《海倫·凱勒》教學設計及反思
課題
9、海倫·凱勒
課時
2課時
執教
時間
3月13日
學習目標
1、有感情地朗讀課文，理解文中重點詞語：夜以繼日 不分晝夜 不屈不撓 。
2、有感情地朗讀全文，理解文中表達的思想感情。
3、體會海倫·凱勒學習的艱難，體會她的偉大精神
學習重點
有感情地朗讀全文，理解文中表達的思想感情。
學習
難點
體會海倫·凱勒學習的艱難，體會她的偉大精神。
學習基本程序及策略
綜合訓練目標及設想
一、名人名句導入。
1 、馬克吐溫說：“美國十九世紀有兩大杰出人物，一是拿破侖，二是海倫凱勒。”他為什么如此高度評價海倫凱勒呢？
二、速讀課文，整體感知全文。
2 、自學生字新詞，聯系上下文理解“夜以繼日、如饑似渴、不分晝夜 、不屈不撓 ”的意思。
3 、找到表示時間的詞語，并根據三個時間詞標出文章層次。
4、課文按照時間順序寫了幾件事情？用小標題概括。
三、默讀全文，采用兩種方法概括課文主要內容。
5、根據小標題的提示，用四句話概括本文主要內容。
6、用四個重點詞語“夜以繼日、如饑似渴、不分晝夜 、不屈不撓 ”概括課文主要內容。
四、再次朗讀全文，體會文章思想感情。
7、抓住文章重點段落，體會、討論、交流。
五、對照課后練習，逐項檢查落實訓練項目。
8、師生描紅；辨析詞語；分析文中幾處引號的用法。
1、認識兩位名人，為本月課外閱讀活動打下基礎，激發學生的閱讀拿破侖和海倫·凱勒的興趣。
2、自學生字新詞，流暢朗讀課文。
3、整體感知全文，理清文章脈絡。
4、交給學生分清文章層次的方法，學習提煉小標題。
5、把小標題擴展為一句完整的話，并利用這四句話概括文章主要內容，訓練學生抓住重點，并完整地概括課文主要內容的能力。
6、利用文中四個重點詞語概括課文主要內容，一是理解運用詞語，二是抓住人物偉大品質，體會人物精神。