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《絲綢之路》教學(xué)設(shè)計(jì)4

發(fā)布時(shí)間:2019-03-17

《絲綢之路》教學(xué)設(shè)計(jì)4

【教學(xué)目標(biāo)】

  1、認(rèn)識“矗 凹”等九個(gè)生字,理解相關(guān)詞語。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

  3、引導(dǎo)學(xué)生理解絲綢之路的偉大意義,激發(fā)民族自豪感,從而產(chǎn)生為祖國騰飛而努力奮斗的信念。

  4、鼓勵(lì)學(xué)生通過各種途徑搜集有關(guān)絲綢之路的資料,培養(yǎng)搜集、整理信息的能力。

  5、運(yùn)用自主、合作的學(xué)習(xí)方式,引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟理解課文內(nèi)容及思想感情,培養(yǎng)獨(dú)立閱讀的能力。


【教學(xué)重點(diǎn)】

  理解絲綢之路的重要意義。


【教學(xué)難點(diǎn)】

  絲綢之路的價(jià)值。


【教具準(zhǔn)備】

  古絲綢之路的路線圖、表現(xiàn)當(dāng)年絲綢之路的繁榮景象的圖畫或影像。


【課前準(zhǔn)備】

  1、預(yù)習(xí)課文。

  2、鼓勵(lì)學(xué)生搜集有關(guān)絲綢之路的資料


【教學(xué)過程】

一、談話引入

  1、導(dǎo)語:

    有一條路,東起我國的漢唐古都長安,向西一直延伸到羅馬。這條路,承載了無數(shù)的駱駝與商旅;這條路,傳播了東方的古老文化;這條路,傳承了東西方的友誼與文明。它是東西方文明交往的通道。今天,讓我們一起隨著一座古樸典雅的巨型石雕,穿越時(shí)空的阻隔,一起走近──絲綢之路。

  2、出示“絲綢之路”路線圖,大致了解“絲綢之路”的地理位置。


二、檢查預(yù)習(xí)情況

  1、同桌檢查生字詞。

  2、和同學(xué)交流自己最喜歡的部分,讀給他聽一聽,最好能說說理由。


三、閱讀課文,交流體會

  師:古代的絲綢貿(mào)易,駱駝與商旅的情形,我們沒有機(jī)會再看到。而現(xiàn)在矗立在西安市玉祥門外的巨型石雕,在默默地給我們講述著絲綢之路上那古老而美麗的故事。(出示掛圖)讓我們再來看看這一幕古老的風(fēng)景,重溫那動人的一幕幕。

  1、體會絲綢之路東西方物質(zhì)文化交流的價(jià)值:

   ⑴ 出示表現(xiàn)“絲綢之路”繁榮景象的圖畫或影像。

   ⑵ 重點(diǎn)抓住“沒想到,一條道路將遠(yuǎn)隔千里的我們聯(lián)系在了一起,這真是一條偉大的路”這句話。

     (聯(lián)系2~10自然段,或聯(lián)系生活中的影視作品、課外閱讀中所獲得的信息進(jìn)一步理解、體會絲綢之路為促進(jìn)東西方物質(zhì)文化交流所作出的貢獻(xiàn)。)

  2、體會絲綢之路在東西方精神文化交流方面的作用:

    安息國與中國進(jìn)行交流的時(shí)候,兩國人民都是怎樣的心情呢?

    小組內(nèi)進(jìn)行分角色朗讀,注意模仿一些動作與表情,體會一下兩國人民的心情。

    (抓住重點(diǎn)詞句體會,如安息國臣民等待時(shí)的“浩浩蕩蕩的大軍在邊境迎候”,剛出現(xiàn)駱駝隊(duì)時(shí)人們的“歡呼”“奏樂”“歡騰”。中國使臣的”大跨步上前”“滿面笑容”;安息國將軍的“翻身下馬”“高興得連連點(diǎn)頭”等,從以上地方可以看出兩國的友好與融洽。)

  3、交流資料,深入理解:

   ⑴ 交流小組內(nèi)搜集到的有關(guān)絲綢之路的故事。

   ⑵ 相機(jī)介紹:

     張騫、班超、玄奘與絲綢之路。

   ⑶ 自由讀13自然段,討論:

    ① 為什么稱作絲綢之路?

    ② 絲綢之路有什么價(jià)值或意義?

    ③ 再讀全文,談感受。

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    【教學(xué)目標(biāo)】1、學(xué)會生字,理解生詞,正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學(xué)會提出提出有思考價(jià)值的問題,并且學(xué)會與同學(xué)共同交流解決。3、讀懂課文內(nèi)容,了解絲綢之路的來歷及其開辟的意義,激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和愛國熱情。...

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