《海倫·凱勒》教學設計及反思
7、學生閱讀感悟，并集體交流，再讀中感悟，交流中感悟。
8、查漏補缺，落實基礎。
相關策略：
1、師生共同閱讀《假如給我三天光明》一書中的第四章。（一課時）
2、課外閱讀全書（課外閱讀一周完成）
3、課外閱讀小測試（一課時）
4、建議日記寫相關的讀后感。
教學反思：
1、讀一篇文章，不如讀整本書。這是我進行本課教學設計時的出發點。 所以，我用兩課時的時間引導學生認識海倫，崇拜海倫，讓海倫走進孩子心中。再用一課時的時間組織集體閱讀海倫的自傳《假如給我三天光明》，最終讓孩子有足夠的熱情課外閱讀整本書。 2、三節課后，近20個孩子開手捧此書，投入了閱讀之中，我很欣慰！ 感謝家長的支持，根據我的推薦，給孩子們購買了此書。 3、本單元的主題是“中外名人”，課內認識四位中外名人，課外希望無數名人走進孩子的視線。希望名人的人生對孩子的人生產生影響。與其花大量的時間解剖課文，不如花更多的經歷讓孩子走進名人的生活。海倫.凱勒教學目標1. 正確、流利、有感情地朗讀課文。2. 學會本課生字，理解由生字組成的詞語。3. 能結合課文內容說出“她心中充滿了前所未有的喜悅，感到生命有了新的開始”，“知識打開了海倫的眼界，增強了海倫生活的勇氣和信心”等句...
《海倫凱勒》教學反思按既定計劃，今天教學了《海倫凱勒》一課，效果應該說還行。課堂上孩子們理解到位，說得精彩，讀得入情，基本達到了預定的教學目標。不過反思這兩課時的教學，有這樣幾點值得推敲、思考。...
一、教學要求1、確、流利、有感情地朗讀課文。2、學會本課生字，綠線內的生字只識不寫，理解由生字組成的詞語。3、能結合課文內容說出“她心中充滿了前所未有的喜悅，感到生命有了新的開始”，“知識打開了海倫的眼界，增強了海倫生活的勇...
小海倫與有聲有色的世界隔絕了。她面對的是無邊無際的黑暗和死一般的沉寂。為了理解這句話，并讓學生真正走進文本，走進海倫的內心世界，與海倫一起感受痛苦，特設計了以下片段的學習：師:有聲有色什么意思？生：有聲音有色彩。...
這篇課文講了海倫遭受了雙目失明、雙耳失聰的極大不幸之后在老師的鼓勵和指導下刻苦地學習知識，表現出了不屈不撓的奮斗精神。文章就是通過海倫學習盲文，練習說話兩個具體的事例來體現她的不屈不撓的精神。...
《海倫·凱勒》是蘇教版語文第十冊第三單元中的一篇課文。教學前，我細細研讀了文本。本文主要從“不幸、抗爭、奉獻”三個方面向我們講述了海倫·凱勒的動人事跡，從而讓學生領會并學習她那種不屈不撓的奮斗精神。...
作者：佚名轉貼自：轉載點擊數：155愛就八個字——《海倫＆#8226;凱勒》教學隨感 非兒 “20世紀，一個獨特的生命個體以其勇敢的方式震撼了世界，她就是海倫＆#8226;凱勒——一個生活在黑暗中卻又給人類帶來光明的女性，一個度過了生命的8...
體備課9、海倫凱勒（初稿）教學目標：1、能通過對具體語言文字的感悟和朗讀，體會海倫凱勒不屈不撓的學習精神和生活態度。2、適度拓展，引領學生走進人物內心，讓學生與海倫凱勒對比，讓學生知道自己雖然身有殘疾但一樣可以成為殘而不廢的...
每學期初，學校都會一如既往地開展公開課教學，這學期，打開課本便被海倫.凱勒那不屈不撓的精神所感動，于是便和學生們一起走進海倫.凱勒，共同學習一篇名為《海倫.凱勒》的文章。...
師：這節課我們繼續學習第八課《海倫凱勒》，請大家快速瀏覽課文，告訴老師，通過上節課的學習，你對海倫凱勒有哪些了解？生：通過上節課的學習，我知道他對雖然是一個殘疾人，但是她具有不屈不撓的精神，她戰勝了常人難以想象的艱辛，最...
讓情感流逸課堂——《海倫凱勒》教案案例南京市江寧區湖熟中心小學 賈天春一、教材依據：蘇教版第十二冊第一段元第三課。二、設計思想：在案例教學中，教師讓學生從重點詞語入手，學會抓住關鍵詞來理解句子，體會句子的內涵，感受人物精神...
各位領導，各位老師，大家好，今天我說課的題目是蘇教版小學語文五年級下冊第三單元的第一篇課文《海倫.凱勒》。我將從教材分析、目標陳述、教法和學法、教學過程、板書設計這幾個方面來說一說我的教學設計，一、教材分析本單元圍繞一個主...
1882年，一名女嬰因高發燒差點喪命。她雖幸免于難，但發燒給她留下了后遺癥——她再也看不見、聽不見。因為聽不見，她想講話也變得很困難。...
一、教學要求1、確、流利、有感情地朗讀課文。2、學會本課生字，綠線內的生字只識不寫，理解由生字組成的詞語。3、能結合課文內容說出“她心中充溢了前所未有的喜悅，感到生命有了新的開始”，“知識打開了海倫的眼界，增強了海倫生活的勇...
第一課時教學目標：1、正確、流利、有感情朗讀課文。2、學會本課6個生字，兩條綠線內的2個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。結合語言環境，了解課文中引號的用法。3、初讀課文，感受海倫童年時的不幸。...