真水無香——有感于劉艷老師《月光啟蒙》的教學
作者：佚名 轉貼自：本站原創 點擊數：92真水無香——有感于劉艷老師《月光啟蒙》的教學
作者：蓮落無憂
這次是我第二次聽到劉艷老師的語文課。她又一次給我留下了深刻的印象。
記得我第一次接觸她的課，頓時感到猶如清風拂面，感覺她的課實在有點與眾不同。不同在哪里？我一直思考這個問題。
她是那么隨和，你瞧，她傾聽學生發言時那專注的模樣：彎腰、側頭、凝神……滿臉寫滿了真誠與信任，完全把學生當成了自己的朋友，與學生進行心與心的交流。我看得出，這種真誠與信任，完全出于她的內心。以至于，她看上去是那么的年輕，怎么也想象不到她已滿32歲了。童心使她變得更年輕了。
與我聽到的其他一些公開課相比，劉老師的課沒有什么花架子，聽不到那種浮躁的喧嘩聲，她的課顯得樸實而有思想。
一、重視了情感的渲染：
課堂中，母親那美妙的歌聲一次又一次地縈繞在學生的耳畔，以母愛貫穿整節課的教學，學生沉浸于其中，默默中受到感染，為母親對子女的愛所感動，感受到了母親的的慈祥與和藹。學生真正融入了課堂，情感真了，感悟深了！
二、重視了朗讀的訓練：
第一范文應該姓“語”，第一范文應該書聲朗朗。本節課教學中，教師在引導學生深入體會課文內容的同時，指導學生朗讀，通過自己的朗讀來表現自己的感悟。
三、體現了語文教學與生活的聯系：
“語文的外延與生活的外延是相等的。”要求語文教學必須與學生的生活相結合，劉老師的課堂更注重了向課外的延伸與拓展。
課堂上，劉老師與學生平等地對話，氣氛也比較熱烈，但那絕不是一種“蛙鳴式”的浮躁，絕不是為了追求課堂的熱烈氣氛而搞的“教學作秀”，而是努力地追求一種真實。然而，就在這樸實之間，卻充滿了思想和靈性，我分明是看到了，感覺到了。
在師生滔滔不絕，不時閃現智慧火花的過程中，我的腦中突然冒出“真水無香”一詞。老子說過：大音稀聲，大象無形，莊子也曾經講過牙人辨豬的故事。最好最真的東西，總在看來最平常的事物之中。“真水無香”一如《月光啟蒙》，如詩如歌；一如劉老師，清麗脫俗，毫不張揚；一如她的教學，質樸存真！