《這兒，原來是一座村莊》教學(xué)設(shè)計(jì)
教材分析《這兒，原來是一座村莊》是一首敘述性詩(shī)歌，以現(xiàn)代詩(shī)歌的形式，用簡(jiǎn)潔優(yōu)美的語句敘述了原來貧窮落后的深圳，奇跡般地發(fā)展成為一座新興的現(xiàn)代化城市，充分反映了偉大祖國(guó)翻天覆地的變化，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)變化的驚喜，和對(duì)中國(guó)改革開放以后變化的贊嘆之情。
詩(shī)歌一共有8個(gè)小節(jié)，寫了三方面的內(nèi)容。第1、2小節(jié)由概括到具體敘述了“昨天”一座小村莊貧窮與落后的狀況以及帶給人們的困擾。第3—7小節(jié)生動(dòng)、形象地描繪了改革開放以來這座村莊的可喜變化，抒發(fā)了詩(shī)人驚喜、贊嘆的情感。第8小節(jié)總結(jié)全詩(shī)，謳歌改革開放、黨的富民政策給村莊帶來了巨大的變化，而人民的生活將來會(huì)更加美好。
學(xué)校及學(xué)生狀況分析
安國(guó)路小學(xué)位于青島市李滄區(qū)安國(guó)路2號(hào)，毗鄰風(fēng)景秀麗的水上公園，與景色宜人的牛毛山僅一街之隔。學(xué)�，F(xiàn)有11個(gè)教學(xué)班，400多名學(xué)生，有一個(gè)觀念超前、銳意進(jìn)取的領(lǐng)導(dǎo)班子和一支熱愛教育事業(yè)，肯于鉆研、素質(zhì)優(yōu)良的教師隊(duì)伍。
學(xué)校周邊社區(qū)建設(shè)良好，學(xué)生主要來源于老城區(qū)的工人家庭，家庭教育狀況較好。學(xué)生總體素質(zhì)較高，能遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同學(xué)之間能團(tuán)結(jié)互助。
五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)積累了一定的生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)方法，有較強(qiáng)的探究學(xué)習(xí)意識(shí)，語文基礎(chǔ)知識(shí)掌握扎實(shí)，書寫認(rèn)真，朗讀、課外閱讀和習(xí)作水平較高，具備較高的學(xué)習(xí)能力。
教學(xué)目標(biāo)
1.掌握“灶、龐、煥”三個(gè)生字，理解積累“困擾、渺茫、晨曦、勞作、邊陲、翩翩起舞、煥然一新”等詞語并能靈活運(yùn)用。
2.指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀詩(shī)歌，了解詩(shī)歌中描述的一座村莊（深圳）、人民生活及其變化，體會(huì)作者對(duì)這一變化的欣喜、贊嘆之情，進(jìn)而理解改革開放給中國(guó)帶來的可喜變化和重大意義。
3.引導(dǎo)學(xué)生找出文中使用的比喻、擬人、夸張等修辭方法，體會(huì)這樣寫的好處，為習(xí)作做準(zhǔn)備。
教學(xué)過程
一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課
1.同學(xué)們，我們來欣賞一首歌。課件出示深圳城市建設(shè)圖片，背景音樂為《春天的故事》）
2.歌中唱的是什么？你能說一說嗎？（指名說）
深圳給你留下了怎樣的印象？（指名說）
現(xiàn)在的深圳是一個(gè)繁華的都市，是我國(guó)改革開放的前沿城市，也是著名的經(jīng)濟(jì)特區(qū)。可是以前的深圳是什么樣子你知道嗎？
3.是啊，這兒，原來是一座村莊！今天我們就來學(xué)習(xí)這首詩(shī)歌。
�。ò鍟n題：這兒，原來是一座村莊。齊讀課題。）
二、初讀感知，通讀詩(shī)歌
1.自由朗讀這首詩(shī)歌，注意讀準(zhǔn)字音，為每一個(gè)小節(jié)標(biāo)上序號(hào),把你不懂的地方作出標(biāo)記。（生自由朗讀，教師巡視指導(dǎo)）
2.檢查生字詞的認(rèn)讀情況。課文中的生詞都會(huì)讀了嗎？我們一起來看看吧！
（課件出示生詞，指名小組讀，齊讀。）
面龐困擾渺茫
晨曦勞作邊陲
翩翩起舞煥然一新
3.這首詩(shī)歌一共幾個(gè)小節(jié)？八個(gè)小節(jié)。（指名朗讀）
4.指名讀詩(shī)歌。其他同學(xué)邊聽邊思考，原來的這座村莊發(fā)生了怎樣的變化？指名回答。
5.讀了這首詩(shī)歌，你有哪些地方不明白？（指名質(zhì)疑）
三、細(xì)讀感悟，理解文本
讓我們一起走進(jìn)這座小村莊吧。
1.請(qǐng)你默讀第1、2小節(jié)，看看它告訴我們什么？