教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文2—4自然段。2、學會8個生字，綠線中的7個生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。3、能用課文中的句子概括自然段意思。...

教學目標: 1、認識“莞、姹、嫣”三個生字,隨文學習“脊梁、莞爾一笑、花團錦簇、姹紫嫣紅、應接不暇、頗”七個生詞。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文,理解德國人“愛花之真切”,體會“人人為我、我為人人”的思想境界,并由此想開去。...

教學過程（一）、導入課題1、作者冰心簡介。由此引出她的愛的哲學，導入課題。2、板書課題：說說課題的意思。（二）、精讀課文1、老師板畫一個月牙兒，讓學生由此說一個比喻句。2、學生交流：彎彎的月牙兒像一把鐮刀掛在藍天上。...

裝滿昆蟲的衣袋教學反思小法布爾是個天真可愛的孩子，是個有驚人毅力的孩子。他對昆蟲的著迷、迷戀、癡迷的程度令我們每位讀者都心生敬佩！課文的語言文字有著巨大的吸引力，它能夠牢牢鎖住學生的眼球，扣住學生的心弦。...

作者：佚名轉貼自：本站原創點擊數：4 偶在“鳳凰論壇” 上看見竇桂梅老師執教的《王二小》實錄，竇老師的這一課是簡單的，更是美妙的。她沒有制作精美的課件，也沒有設置精彩的活動。...

《莫高窟》選自蘇教版第九冊第三單元。本單元主要是以文字的描述來培養學生愛家鄉，愛祖國的情感。本課是最后一篇，介紹了我國西北邊陲敦煌莫高窟里的彩塑、壁畫和曾經藏有大量文物的藏經洞，贊揚了我國古代勞動人民的智慧。...

五年級下冊總復習資料 一、修改病句幾種常見的類型：1、成分殘缺：在教室里，都在認真聽課。2、搭配不當（包括關聯詞）：我看見了他的心思。3、用詞不當：他拖著沉重的腳步迅速地向前走。4、意思重復：他經常回想過去的往事。...

【學習目標】 根據教學大綱地要求，結合該課的特點以及所教班級地實際情況，我對這課制定地教學目標有：1、知識目標： 學會本課生字，正確流利有感情地朗讀課文， 通過討論交流，了解從哪些方面可以看出松鼠是一種可愛的小動物。...

教學目標1.認識14個生字。有感情地朗讀課文。2.了解課文的敘述順序，體會條理清晰的表達特點。理解含義深刻的句子。3.挑戰極限，勇創一流的青藏鐵路精神，感受建設者勇克難關，頑強拼搏的英勇氣概。4.繼續增加對西部大開發的了解。...