小嘎子與胖墩兒比賽摔跤
教材分析：
這個片段主要寫了小嘎子和胖墩兒比賽摔跤的情景。先是由小嘎子提議摔跤，在摔跤的過程中，他時時處處想使 招，結果反被胖墩摔了個仰面朝天，反映了小嘎子頑皮、機敏、爭強好勝、富有心計的特點。作者運用動作描寫和心理描寫表現了小嘎子的鮮明形象。
教學目標：
1、知識目標：學習本課“ 綻、板、咚”四個生字。理解如“
2、能力目標：正確，有感情，流利地朗讀課文。學習作者描寫人物的方法。
3、情感目標：感受小嘎子的人物形象。激發學生課外閱讀的興趣。
教學重難點：從描寫中體會小嘎子的人物形象，學習作者描寫人物的方法。
教學準備：表現文中重點詞含義的圖片。
教學課時：一課時。
教學過程：
一、導入本課。
聯系學生大部分看過電影或電視劇《小兵張嘎》的實際，請學生談小嘎子給自己留下的印象，為教學文本奠定初步基礎。在小結學生談話的基礎上引出這一片的學習。板書課題： 人物描寫一組之：
小嘎子與胖墩兒比賽摔跤
二、學生自讀課文。初步感知課文內容，交流質疑。要求學生一邊默讀課文，一邊標示出自己不理解的地方。提出問題。
三、知道學生朗讀、正音、解釋。
易讀錯的字如：*（chā）著腰、塌（tā）著腰、破綻（zhàn）、抖擻（sǒu）。
在指導學生朗讀讓學生讀準。
一些學生提出的不懂的詞在讀中啟發學生理解。
四、讀通后，讓學生聯系文章體會小嘎子和胖墩兒的形象特點，讓學生誤自己從課文中 到的人物印象。并識出體會的依據，在體會中引導學生走近人物心靈，理解人物性格，體會作者描寫的方法。
五、小嘎子與小胖墩勝敗分析、總結得失。
引導學生理解：小嘎子雖輸了，輸在輕視了對手。由此，同學們應該從他身上吸取什么教訓。（驕兵必敗，一次失敗并沒有讓嘎子失去聰明、可愛的本色。反而讓他更真實。挫折是財富，這次失敗讓小嘎子逐漸長大，最終成為優秀的八路軍戰士。）
六、學習本課寫法。讓學生描寫“一場扳手腕比賽”
找兩個男生上臺，讓他們進行扳手腕。同學們觀摩用幾句話寫出他們的動作。（練習學過的描寫方法。鞏固）
七、布置作業
激發學生讀書的興趣，讓學生課外閱讀《小兵張嘎小說》和后兩個片斷。
人物描寫一組之：
小嘎子 和 胖墩兒比賽
動作描寫
機靈 胖而不笨
心理描寫 摔跤
可愛
勝
《小嘎子和胖墩兒比賽摔跤》教學設計思路