《少年閏土》教學設計
2.反映“我”與閏土保持友誼的語句有哪些? “他后來還托他的父親帶給我—包貝殼和幾支很好看的鳥毛，我也曾送他一兩次東西。”) “但從此沒有再見面”一句表達了“我”怎樣的感情?反映了“我”對閏土長期思念的思想感情)
四、以課后題2為思考題，生再次輕讀全文。
板書設計：
少年閏土：
外貌特點 活潑可愛
在雪地捕鳥 聰明能干
詳寫
管西瓜刺猹 機智勇敢
品質特點 海邊撿貝殼
略寫 見多識廣
沙地有跳魚
課后習題
比一比，組詞語。
捏（ �。♀o（ �。“荩ā 。≡剩ā 。�
扭（ �。〖~（ �。∨龋ā 。〕洌ā 。�
縛（ ） 搏（ �。∽猓ā 。〗M（ ）
傅（ ） 膊（ ） 祖（ �。∽瑁ā 。�
廚（ ） 稻（ ） 胯（ ） 挎（ �。�
櫥（ �。√希ā 。】纾ā 。】澹ā 。�
鄭（ ） 賊（ �。≌ā 。≠v（ �。�
填空
1、按課文填空。
�。ā 。┨炜罩袙熘ā 。﹫A月，下面是海邊的沙地，都種著（ �。┪鞴稀Ｆ溟g有一個十一二歲的少年，（ ），（ �。�，向一匹猹（ �。┐倘ァ�
2、歸納課文有關內容，然后填空。
從閏土給“我”講（ �。�、（ �。�、（ �。�、（ �。┑葞准拢梢钥纯撮c土是一個（ �。┥倌辍�
縮寫句子
1、深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月。
2、狡猾的狐貍假惺惺地擠出幾滴眼淚。
3、我們靠著欄桿看魚兒自由自在地游來游去。
4、那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。