《鄭和遠航》教學案例
師：“一條巨龍”浩浩蕩蕩地出發了，多么壯觀。
師：課文1到3節是寫鄭和遠航規模大的。讀時要把咱剛才畫的句子特別突出出來。讀得好的同學，老師給配上音樂。
（生自由練讀1至3節）
師：（認真觀察讀的情況）相機指名讀書。用上這樣的話語：恩，某某同學讀得非常投入，來，你給大家讀讀。
生：聲請并茂地讀。
師：鄭和的船隊起航了，路上能一帆風順嗎？（不能）課文哪部分寫了他們戰風斗浪的？
生：第五節寫了這部分內容。
師：找得真準！讓我們去讀讀這里，置身于這兇險的環境中去。
（學生自由讀）
師：好，拿出筆把你喜歡的句子畫出來。
（生全神貫注地劃）
師：在你劃的句子旁寫出你喜歡的理由。
師：你喜歡哪些句子？
生：我喜歡“狂風呼嘯著……撕裂”這一句。
師：說說你喜歡的理由？
生：我想鄭和不愧為主帥，盡管海風呼嘯著，濁浪排空，他還是不顧生命危險去指揮船隊，一次次化險為夷。
師：你對他的評價太好了，不愧為主帥。
師：齊讀這句“狂風——撕裂”（生齊讀）你還喜歡哪些句子？
生：我喜歡“面對如此險境——化險為夷”鄭和面對危險能沉著指揮船隊前進，真了不起！
略
師：同學們體會得這么深，那能不能用我們充滿激情的聲音，把你們內心感受表達出來。
生：能（響亮地說）
師；我們一起來讀。“然而……當了俘虜”
（生有感情地讀，師也跟著讀）
師：同學們聲情并茂地朗讀，師旁邊伴讀。
戰風斗浪，驚心動魄，友好交往，其樂融融，請同學們自由讀第四節。
師：課前老師讓大家搜集有關鄭和遠航的資料，現在拿出來說給大家聽聽。
生：鄭和第一次出使西洋到過：古城、爪哇島、杜板、新村、滿者伯夷、蘇門達臘島，等小
國
生：鄭和遠航比哥倫布早87年，比雙達.伽馬早92年，比麥哲倫早114年。
師：鄭和了不起，太偉大了！
生：寶船中的巨無霸有138米長，56米寬，載重量為2500噸，排水量達3100噸，大型寶船僅舵桿長11米，舵葉達6米高。
師：不愧稱它們是“寶船”。
生：我還知道鄭和的船隊，在白天使用旗語，到夜晚以燈火為號。
……
師：同學們從課外書上了解到這么多的知識，不簡單！
師：老師給大家布置一項富有挑戰性的作業，你一定喜歡。在世界航海史上，有幾位西方航海家也為航海事業作出了卓越的貢獻，你選擇其中的一位，搜集他的有關資料，仿照書上的寫法，也創作一篇小短文，好不好？
生：好。
附：板書
鄭和遠航
1.達到頂峰 2. 頑強探索
3 .開闊眼界 4. 促進交往
(教師示范板書，學生板書為主)
課后反思：