《為了他的尊嚴》教學案例
一、教學目標：
1、 正確認讀本課19個生字。
2、 通過自讀自悟、合作交流讀懂課文，理解乞丐從女主人那兒得到了尊嚴，懂得了自尊。
3、正確、流利、有感情地朗讀課文，感悟到只有依靠勞動才能創(chuàng)造幸福的生活。
教學重點：理解課文內(nèi)容，有感情地朗讀課文。
教學難點：懂得尊嚴的含義，體會女主人怎樣讓獨臂乞丐找回尊嚴。
二、教材分析：
《為了他的尊嚴》是小語第七冊第八單元的一篇精讀課文，該單元的教學主題是“尊嚴”。本文記敘的是女主人毫不客氣地讓獨臂乞丐搬磚獲取所得，使獨臂乞丐獲得了自信和做人的尊嚴，從而依靠自己的勞動取得成功的故事。課文語言文字淺顯，學生基本能讀懂課文內(nèi)容，教師可放手讓學生自讀自悟，對教學難點應引導學生作深層次的思考，引導學生深入獨臂乞丐的內(nèi)心世界，這樣，能較好地達成教學目標。
三、學情分析：
培養(yǎng)學生良好的學習習慣是我校語文學科的研究課題，中年級主要是培養(yǎng)學生“預習”和“積累”的學習習慣。本班學生經(jīng)過三年級一年的重點培養(yǎng)，已具備一定的獨立閱讀能力，較好地掌握了預習的方法。通過預習基本掃除課文中的字詞障礙，能讀懂課文的基本內(nèi)容。本班學生思維活躍，發(fā)言涌躍，對探究性學習、合作學習興趣濃厚。課堂學習中，教師給予學生充分的自主學習、自讀自悟的時空，學生就能較好地在小組內(nèi)交流自己的學習收獲，在全班大膽地、流暢地表達自己的看法。但是在感情朗讀方面還需教師進一步指導。
四、課堂實錄：
（一）談話引入，喚起回憶：
師：同學們，你們見過乞丐嗎？你發(fā)現(xiàn)人們是怎樣對待乞丐的？
生1：見過。我看見有的人給了乞丐一些錢。
生2：我發(fā)現(xiàn)有的人看見乞丐視而不見，聽到大人說：“好手好腳的當乞丐，真討厭！”
生3：我看見有一個乞丐是殘疾人，好多人給他錢。
師：在我們的生活中，有的人對乞丐很慷慨；有的人對乞丐視而不見；還有的人很鄙視乞丐。今天我們要學習的是乞丐與女主人的故事，看看文中的女主人是怎樣對待乞丐的。
師：請齊讀課題。（生讀）
（二）初讀課文，讀通讀順：
師：請同學們用喜歡的方式自由讀課文，把字音讀準，把句子讀通順，碰到難讀的字、詞、句多讀幾遍。（生讀文，師巡視）
師：誰把你最想讀的段落讀給大家聽聽？注意聽，他（她）是否讀準了字音，讀通了句子。
生1：我讀第四自然段。（生讀）
師：這一自然段有五個生字，你不僅讀準了字音，還讀得很流利。我們一起再讀讀這段。
生：（齊讀）
生2：我喜歡讀第13自然段。（生讀）
生3：鄧宇同學，你讀得很流利，但有個多音字讀錯了，應讀“一模（mú）一樣”，不能讀成“mó”。
師：全班齊讀“一模（mú）一樣”。
生：（齊讀）
生4：我讀的是第1自然段。（生讀）
生5：我讀5、6、7、8自然段。（生讀）
師：同學們把課文讀得比較流利，讓我們再來讀讀詞語：（先齊讀，再抽學生讀）
獨臂乞丐慷慨怔住不屑鄙夷報酬一模一樣
師：請同學們快速默讀全文，想想課文主要講了一件什么事？
生1：課文主要講女主人讓獨臂乞丐幫搬磚，后來獨臂乞丐成了董事長的事。
生2：課文主要講女主人讓獨臂乞丐搬磚，乞丐知道了自己也能通過勞動獲得報酬，最后成為了董事長的事。