教學(xué)目標(biāo)1、8個生字，讀讀記記“螞蚱、櫻桃、蚌殼、瞎鬧、鋤頭、倭瓜、水瓢、圓滾滾、一動不動”等詞語。2、有地朗讀課文。3、理解課文，作者的情，作者的表達(dá)方式。【教學(xué)重點】引導(dǎo)自主，把握課文內(nèi)容，體會人物的感情，領(lǐng)悟表達(dá)方法。...

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、熟讀課文，想象課文描寫的“我”在祖父的園子里的生活情景，感受童年生活的情趣。2、認(rèn)識8個生字及“螞蚱、櫻桃、蚌殼”等詞語，摘錄描寫優(yōu)美的句子。...

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落，摘錄使自己感動的詞句。2、學(xué)習(xí)文章通過具體事例來表達(dá)中心的寫作方法，理解我在園子里自由自在、快樂無憂的心情，感受童年生活的情趣。3、會認(rèn)8個字，會寫12個字。...

教學(xué)目標(biāo)1.會認(rèn)本課10個生字，會寫本課13個生字。能正確讀寫“蝴蝶、蜻蜓、螞蚱、櫻桃、圓滾滾、明晃晃”等16個詞語。2.有感情地朗讀課文。...

教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識8個生字，讀記“螞蚱、倭瓜”等詞語。2、自主探究文本，體會園子的特點，感悟作者自由、快樂的童年；了解作者“樸實無華、借物喻人”的表達(dá)方式。教學(xué)重點：感悟作者自由、快樂的童年以及對祖父的懷念。...

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、認(rèn)識8個生字，讀讀記記“螞蚱、櫻桃、蚌殼、瞎鬧、鋤頭、倭瓜、水瓢、圓滾滾、一動不動”等詞語。2、有感情地朗讀課文。3、理解課文內(nèi)容，體會作者的心情，感悟作者的表達(dá)方式。...

教學(xué)目標(biāo)1、知識與能力：、認(rèn)識8個生字及“螞蚱、櫻桃、蚌殼”等詞語，摘錄描寫優(yōu)美的句子。2、情感態(tài)度價值觀：感受童年生活的情趣。3、過程與方法：熟讀課文，想象課文描寫的“我”在祖父的園子里的生活情景。...

教材分析：《我和祖父的園子》是蘇教版小學(xué)語文五年級下冊第五單元的一篇課文，節(jié)選自著名女作家蕭紅的回憶性小說《呼蘭河傳》，課文主要敘寫了童年的蕭紅在園子里快樂自由、無拘無束的生活，表達(dá)了作者對童年生活的眷戀和對祖父的懷念。...

一、學(xué)情分析讀《祖父的園子》一文，學(xué)生輕輕松松就跨進(jìn)園子，感受到這里充滿了生命的氣息，什么都是自由的，空氣里彌漫著自由的氣息。童年的作者也是自由的，這自由也是她童年快樂的源泉。...

教學(xué)目標(biāo)：1.理解課文內(nèi)容，感受“我”在園子里充滿樂趣、自由自在的生活，體會祖父的愛，初步感悟園子的精神意義。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.學(xué)會8個生字，理解由生字組成的詞語。...

教學(xué)目標(biāo)：有感情地朗讀課文，通過對文本語言的觸摸，感悟，還原語言的形象性，拓展學(xué)生的想象，豐富語言的積累和運用表達(dá)的能力。多層次多角度地“看”園子，理解作者童年生活的自由和快樂，理解“園子”的精神意義。教學(xué)過程：一.導(dǎo)入。...

《祖父的園子》教學(xué)反思隨著作者富有詩意的語言，我們走進(jìn)了祖父的園子。祖父的園子是一幅明亮的漂亮的富有童話色彩的畫，畫里有樹、有花、有菜、有莊稼、有蝴蝶、有蜻蜓、有螞蚱……還有太陽的光芒、云朵的影子，這是作者童年的樂園。...

【教學(xué)目標(biāo)】1、知識目標(biāo)：⑴掌握課文生字、詞。⑵熟練朗讀課文，理清思路，把握文章主旨。2、能力目標(biāo)：⑴培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀的能力。⑵培養(yǎng)學(xué)生語言積累及口語表達(dá)能力。⑶培養(yǎng)學(xué)生搜集信息、處理信息的能力。...

《祖父的園子》是五年級下冊“美好的童年”這一單元主題編排的課文，選自蕭紅的《呼蘭河傳》。這是一片略讀課文。編排在它前面的是林海音的《冬陽童年駱駝隊》。五年級教材的編排特點是一篇精讀課文，一篇略讀課文。...

《祖父的園子》教學(xué)反思本文是略讀課文，所以要讓學(xué)生結(jié)合課前的提示，在充分讀文的基礎(chǔ)上體會作者的情感，在讀中感悟語言的特點。從而培養(yǎng)學(xué)生去粗取精的閱讀能力，這更是略讀課文教學(xué)的“有所為、大有作為”的地方，略讀可以減掉一些，...