3 冬不拉

3 冬不拉
教學目標：
    1.指導學生有感情地朗讀課文。背誦課文第15.16自然段。
    2.引導學生了解課文的主要內容，體會課文所表達的思想感情。，
    3.幫助學生認識“籌、稟、匕、剁、醬、冥”6個生字；會寫“薩、籌、狡、駿、置、蔽、捅、賜、剁、葬、冥、凄、戀、器”15個生字；掌握“一籌莫展、狡猾、駿馬、安置、隱蔽、匕首、安葬、冥思苦想、凄涼、依戀、樂器”等詞語。能通過查字典、聯系上下文理解成語的意思。
    教學重點：通過閱讀體會故事表達的思想感情，了解人民群眾鮮明的愛憎和對勇敢、善良、勇于犧牲的品德的贊美之情。
    教學時間：三課時。
    教學過程：
    第一課時
    【教學目標】：
    1.認識6個會認字，會寫14個會寫字。理解“一籌莫展、自告奮勇、稟告、坐臥不寧、冥思苦想、視死如歸、如泣如訴”等詞語。能通過查字典、聯系上下文理解成語的意思。
    2、理解文章層次，了解課文內容。能正確流利地朗讀課文。
    教學過程：
    一、談話導入：
    1.板書課題，談話：通過預習，你們知道“冬不拉”這個名字指的是什么嗎？
    ——王子的名字
    ——一種哈薩克族彈撥樂器的名字【出示圖片】
    2.談話：以前老師也認為冬不拉是一種樂器，讀了這個故事之后才知道關于冬不拉還流傳著一個令人感動的悲壯故事呢。
    二、初讀課文，檢查預習內容。
    1、自讀課文，回顧預習內容。交流理解的詞語。
    2、檢查預習效果:
    出示課件：
    1.我會讀：（指小組輪讀，再齊讀）
    一籌莫展稟告匕首跺成肉醬冥思苦想哈薩克族狡猾駿馬隱蔽捅傷賞賜埋葬凄涼依戀樂器剁肉視死如歸自告奮勇如泣如訴坐臥不寧淚如雨下雄渾激昂疑惑不解
    2、形近字：（分組爬黑板、3號）
    俊（）捅（）戀（）冥（）
    駿（）桶（）巒（）瞑（）
    峻（）暝（）
    3、聽寫：匕首（匕的筆順）隱蔽（蔽的筆順）安葬
    冥思苦想凄涼
    4、交流理解的詞語。（重點是課后的成語）
    三、理清順序，了解文章結構。
    1、速讀課文，想一想文章先寫了什么，又寫了什么，最后寫了什么？按什么順序記敘的？
    (學生歸納，師板書：a瞎熊傷害人畜b王子除害犧牲
    c琴聲講述故事）
    2、試給課文分成三段，并概括出課文的主要內容。（同桌互相說一說）
    （一） 根據事情的發展順序（起因——經過——結果），課文可分為三段。
    第一段：（①）在薩哈克族人生活的地方經常有一只瞎熊出沒，傷害人畜。
    第二段：（②——⑩）王子不顧國王的阻攔去除瞎熊，在搏斗中和瞎熊同歸于盡。