五年級上《有個孩子叫咪咪喬》教學設計(冀教版)
3、品味有關“細節”,感悟人物的情感世界。出示兩處細節描寫:(1)我把女兒放在自行車后……(2)他立正,舉手敬禮……[這兩處細節中,(1)可以看出女兒確實把“咪咪喬”當“寶寶”年,當有生命的人看。(2)中可以看出交警對女兒給予了像成人一樣的尊重和理解。]
在學生品悟研讀的基礎上,教師適時指導感情朗讀。
四、整體回顧,感受人物,升華情感
1、對課文中的人物進行評價,用自己的話說一說:
(1)你會對文中的“女兒”說些什么?
。2)你覺得課文中的這位媽媽是一位怎樣的媽媽?
。3)文中的這位警察叔叔哪些地方讓你感動?
2、進行續寫練習。我看到這節斷了的手指頭,更加感動慚愧。我能為女兒做些什么呢?我點亮燈光,把那節手指頭小心翼翼地貼好,把“咪咪喬”放回女兒的枕邊。從這以后,我們一家和“咪咪喬”之間又發生了怎樣的故事呢?請同學們課下續寫故事。