月光啟蒙 公開課教案
唐代詩人孟郊，忘不了臨行前母親為他縫制衣服的一幕，于是寫下了不朽的詩篇《游子吟》，投影。
現代作家孫友田，忘不了兒時母親給她的文學啟蒙，于是寫下了感人的回憶錄——板書齊讀《月光啟蒙》。
⑴什么叫“啟蒙”？ 投影
⑵那么，“月光啟蒙”該怎么理解？（指在月光下，受到的啟蒙教育。）
⑶打開課本，快速瀏覽課文，看看課文哪一段具體解釋了“月光啟蒙”，點明了課題。對，投影這就是作者對“月光啟蒙”的解釋。我們來讀一讀——（逐句引讀）
“月光啟蒙”就是——（生齊）
多么不可思議：母親不識字，卻是我的啟蒙老師。母親都用了哪些方式對我進行啟蒙教育？自由讀課文，思考。
交流（板書：唱民謠 講神話 唱童謠 說謎語）
在這些啟蒙方式中，作者重點回憶了什么內容呢？
投影，同學們，請看屏幕：兒時的“我”就是在這樣的夏夜，在這個籬笆小院聆聽母親唱民謠、唱童謠的！看了這個畫面，你有什么感受？
是啊！這是作者永遠忘不了的童年生活的一幕！他感慨萬分地告訴我們——投影
①童年的夏夜永遠是美妙的。②這是孩子眼里最美的時辰。
作者童年的夏夜美妙在哪兒呢？讓我們品讀課文，劃出夏夜美妙的句子，并用三個字概括出這些分別屬于什么美。（月光美、母親美、歌聲美）
投影：暑熱散去了，星星出齊了，月亮升起來了，柔和的月色立即灑滿了我們的籬笆小院。
這是月光美板書。誰能用你聲情并茂的朗讀傳達這夏夜的美妙？
誰還想讀，看能不能讀出更多的美？
夏夜，閃爍的星星，如紗如夢的月色，詩情畫意般的籬笆小院！讓我們齊聲動情地讀一讀，美美地享受一番。
這樣的夏夜，我們怎能不心馳神往？所以作者說——投影童年的夏夜永遠是美妙的。這是孩子眼里最美的時辰。
投影：母親忙完了一天的活計，洗完澡，換了一件白布褂子，在院中的干草堆旁摟著我，唱起動聽的歌謠。
這是母親美（板書），她美在哪兒?(勤勞、樸素、慈愛)
誰愿意來讀，讓大家感受一下這位母親的美
這就是我的母親，月光中的母親，忙了一天的母親，穿著白布褂子的母親，摟著我為我唱歌的母親！讓我們一起讀一讀，感受一下依偎在母親懷里的美妙！
被母親摟著的夏夜，被母親愛著的童年，作者怎能不刻骨銘心？因此，他說——投影 童年的夏夜永遠是美妙的。這是孩子眼里最美的時辰。
投影：她用甜甜的嗓音深情地為我吟唱，輕輕的，像三月的和風，小溪的流水。小院立即飄滿她那芳香的音韻。
這是母親的歌聲美。（板書：歌聲美）
誰能通過朗讀傳達出歌聲的美？
這就是母親的歌聲，它帶著甜味，飄著香氣，像春風撫摸我的肌膚，像甘泉滋潤我的心房！讓我們一起讀一讀，感受母親歌聲的美妙！