作者：丁寧 一、導入昨天我們已經來到了西安的驪山，看到了兵馬俑博物館，那是（讀課文），使我們感受到了建筑的壯觀，（板書建筑壯觀）想不想去親眼目睹一下那吸引了世界各地千百萬的參觀者的地下軍陣？二、讀課文第二小節，感受威武雄壯...

教學目標：1.學習3、4自然段），完成作業本作業。2.了解兵馬俑的陣容、神態。3.歸納課文主要內容。4.用“也許”、“似乎”造句。5.了解秦始皇兵馬俑的出土在考古史上的價值。教學重點：1、用段意歸并法歸納主要內容。...

一、教學目標1、學會運用段落大意歸并法給課文歸納主要內容。2、學會本課8個繩子，理解19個詞語的意思。3、能用“也許”、“似乎”造句。4、了解秦始皇兵馬俑的陣容、神態和它的出土在考古史上的價值。...

設計：西塘鎮中心 夏雅萍 一、整體教學目標：1、學會本課9個生字，理解20個詞語的意思。能用“壯觀”、“栩栩如生”造句。2、理解課文內容，學會運用段落大意歸并法給課文歸納主要內容。...

作者：丁寧 一、導入昨天我們已經來到了西安的驪山，看到了兵馬俑博物館，那是（讀課文），使我們感受到了建筑的壯觀，（板書建筑壯觀）想不想去親眼目睹一下那吸引了世界各地千百萬的參觀者的地下軍陣？二、讀課文第二小節，感受威武雄壯...

一、導入昨天我們已經來到了西安的驪山，看到了兵馬俑博物館，那是（讀課文），使我們感受到了建筑的壯觀，（板書建筑壯觀）想不想去親眼目睹一下那吸引了世界各地千百萬的參觀者的地下軍陣？二、讀課文第二小節，感受威武雄壯的軍陣好，...

《秦始皇兵馬俑》這份課堂實錄，體現了現代小學語文教學的理念和特色。整堂課都是在師生平等對話的過程中進行的。學生是學習的主人，教師則始終只起到學習活動的引導者和組織者的作用。...

14、（第二課時）教學目標：1、了解的陣容、神態。2、理解“神態各異”、“栩栩如生”、“也許”、“似乎”詞語的意思。3、能學習第四自然段對兵馬俑神態的寫法，進行仿寫。教學重難點：重點：了解的陣容、神態。...

（第二課時）執教：盛新鳳執教：盛新鳳《秦始皇兵馬俑》這份課堂實錄，體現了現代小學語文教學的理念和特色。整堂課都是在師生平等對話的過程中進行的。學生是學習的主人，教師則始終只起到學習活動的引導者和組織者的作用。...

第2課 秦始皇陵及深埋兩千多年的兵馬俑一、教學目標：1、知識與能力目標：了解秦始皇陵兵馬俑的布局、陣容。了解秦陵兵馬俑所反映的歷史狀況。...

第4課 洋洋八千兵馬俑 (2課時) 教學目標： 學習觀賞秦兵馬俑中有代表性的塑像，尤其是通過對具體人物形象的塑造、人物身份的展現和衣飾、車馬等的刻畫，結合對古曲《十面埋伏》的學習，使學生深切地感受到中華文明的博大，認識作為寫實性...

中班區域活動： 繪畫區：環保小使者壽光市羊口鎮楊莊幼兒園 黃愛活動經驗能創造性的設計畫出環保宣傳，初步了解一些環保的方法。活動材料供幼兒欣賞的環保宣傳畫、水彩筆、繪畫紙等。區域規模設2個區，每個區4——6名幼兒。...

一、導入昨天我們已經來到了西安的驪山，看到了兵馬俑博物館，那是（讀課文），使我們感受到了建筑的壯觀，（板書建筑壯觀）想不想去親眼目睹一下那吸引了世界各地千百萬的參觀者的地下軍陣？二、讀課文第二小節，感受威武雄壯的軍陣好，...

《秦始皇兵馬俑》這份課堂實錄，體現了現代小學語文教學的理念和特色。整堂課都是在師生平等對話的過程中進行的。學生是學習的主人，教師則始終只起到學習活動的引導者和組織者的作用。...

一、教學目標1、學會運用段落大意歸并法給課文歸納主要內容。2、學會本課8個繩子，理解19個詞語的意思。3、能用也許、似乎造句。4、了解秦始皇兵馬俑的陣容、神態和它的出土在考古史上的價值。...