12 假如沒有灰塵 教案

課題12 假如沒有灰塵備課時間：10.5上課時間：課時總計 課時主講人韓安先教學目標1、學習本課生字，理解和積累本課詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦指定段落，理解課文主要內容，體會   對比寫法作用。3、懂得任何事物都有兩面性，受到初步的辨證唯物主義啟蒙教育。教學重點把握文章主要內容，懂得任何事物都有兩面性。教學難點體會對比寫法的作用。教   學   流  程個性設計一、談話導入，板書課題。1、請同學們說說灰塵有哪些危害。2、板書課題。二、初讀課文，注意字的讀音。1、指名輪流讀課文。2、正音：模樣(mú )    塵埃(āi )　   直徑(jìng )　   削弱(xuē)　   散射(sǎn) 　　　　　　朝暉(zhāo)　　干涸(hé)　　 可惡(wù)　　　惡劣(liè) 三、理清課文思路，了解大意。1、自由讀課文，想每個自然段寫什么？（填空）出示：　灰塵雖然令人討厭，但人類卻離不開它                         小小的灰塵主要來自                                         灰塵能                                             灰塵能                                             灰塵能                                             灰塵能                                             灰塵的作用告訴我們：                                        2、看表默讀課文，分段，概括段意。　第一段（1）灰塵令人討厭，人類卻離不開它。　第二段（2 ）小小的灰塵來自土壤和巖石。　第三段（3—6節(jié)）灰塵的作用很大。　第四段（7）灰塵的作用告訴我們任何事物都有兩面性。3、概括文章的主要內容（本文向我們介紹了灰塵的有關知識及其作用。）四、檢查生字詞預習情況。1  狼狽bèi   擦拭shì   請勿打擾wù   塵埃āi   削弱xuē                       朝暉huī        循環(huán)xún        厭惡wù             裂開liè     討厭tǎo　   環(huán)境jìng       氣候hòu        飄蕩piāo2 重點指導候暉境裂。3 多音字　　   wù （可惡）　　　　　   xiāo （削皮）　　　　　惡   è　（惡狠狠）　　   削　　　　　　　 ě　（惡心）　　　　　   xuē（削弱）　　　　　　　　　　　　　　　五、學習課文學習說明方法（一）第一段　1 齊讀分層兩層間是什么關系？（轉折）　2 再讀體會開頭以問句設疑發(fā)人深思引發(fā)讀者閱讀興趣（二）第二段　1 指名讀劃出文中寫灰塵的句子　2 生字比較：①灰塵很小很小。　　②灰塵的顆粒的直徑一般在萬分之一到百萬分之一毫米之間。人眼能看到的灰塵，已稱  得上是灰塵中的龐然大物了；細小灰塵只有再高倍顯微鏡下才能看見。　a 能用①代替②句嗎？　b ②句是怎樣寫出灰塵“小”的？（指出說明方法）　“直徑十萬分之一到百萬分之一毫米之間。”（列舉數(shù)字說明方法）　人眼看到的是龐然大物；高倍顯微鏡才能看見。（對比的說明方法）　c 體會說明的好處：　　更具體真實地突出事物的特點，增強可信度。　d 練習朗讀背誦。（三）第三段　1 默讀3—6自然段，畫出第三段和第五段的最后一句話聯(lián)系課文內容，想想這兩個意思是怎樣寫明白的。　2 小組討論交流。　3 指名回答師適當點拔。　　①（）灰塵（）吸收太陽的光線，（）反射太陽的光線，（），太陽的強度削弱了。　　②因為大氣中有了灰塵，所以_________________________________。　　③第三自然段采用對比方法寫出灰塵能使太陽光變柔和這一作用。　4小組討論學習第五自然段是怎樣把最后一句寫明白的。　5自學第四，六自然段，體會作者是怎樣說明灰塵的作用。　6指明朗讀第三段。（四）學習第三段　　1齊讀。　2灰塵的作用告訴我們什么？六、練習和拓展。