教材簡析:《月光啟蒙》，是當代作家孫友田的一篇寫人散文，節選自《月光母親》。《月光母親》講述母親患了老年癡呆癥，對來看望她的兒子只是傻傻地笑，笑得作者淚流滿面。...

教學目標：1、學生能有感情地朗讀課文，讀出歌謠的韻味，月夜的美妙。2、學生通過賞意境，品語言，感受文中洋溢的濃濃的母愛。3、理解文章第五自然段與最后一小節所表達的意義，真正讀懂課題《月光啟蒙》。...

月光啟蒙第一課時一、導入：1、認識孫友田嗎？2、《打開大自然綠色的課本》會背嗎？孫友田就是這首詩的作者。二、初讀課文：理解：混沌 豁然開朗 蓮花落 讀好這些歌謠、童謠三、讀通課文，感知民歌童謠：出示文中的歌謠童謠，說說你讀懂了...

……師：她唱了哪些民歌民謠？生：（回答）師：我們一起來學習這些民歌民謠。老師想先讓你們自學（出示歌謠）并提學要求（出示）在自學過程中，你可以自己動筆寫寫，畫畫。...

教學要求：1.學會本課生字，理解由生字組成的詞語。2.聯系上下文，理解作者用“月光啟蒙”作課題的深刻含義。3.憑借課文的語言材料，感受濃郁的母子親情，體會作者對母親終身難忘的感激、懷念和敬愛之情。...

一、教材簡析《月光啟蒙》是蘇教版小學語文第十冊新增選的課文。本教材以“動態生成”的觀念引領教者優化課程資源的開發與利用。課文以“民謠、童謠、謎語”的形式，充分展露“母愛、童心、智慧”這一主題。...

一、課前復習：1、通過上節課的學習，你的腦海中浮現了什么樣的畫面？2、看到這幅畫面，你們可曾想過長大后的孫友田做的什么職業？為什么？從課文中的哪句話可看出？（出示“她在月光下唱的那些明快、流暢、儲蓄、風趣的民歌民謠，使我展...

教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、通過“三個用心”的學法指導，重點對“歌謠”和“童謠”進行教學，使學生領會“月光啟蒙”的深刻含義。...

月光啟蒙教學重點、難點： 1.課文語言優美，其中民歌民謠風格明快、流暢、含蓄、風趣，值得好好體味。 2.文中插圖精美，在指導讀書感悟時，可結合插圖，引導學生感悟語言內在意蘊感情。...

月光啟蒙教學重點、難點： 1.課文語言優美，其中民歌民謠風格明快、流暢、含蓄、風趣，值得好好體味。 2.文中插圖精美，在指導讀書感悟時，可結合插圖，引導學生感悟語言內在意蘊感情。...

教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、通過“三個用心”的學法指導，重點對“歌謠”和“童謠”進行教學，使學生領會“月光啟蒙”的深刻含義。...

月光啟蒙第一課時一、導入： 1、認識孫友田嗎？ 2、《打開大自然綠色的課本》會背嗎？孫友田就是這首詩的作者。二、初讀課文： 理解：混沌 豁然開朗 蓮花落 讀好這些歌謠、童謠三、讀通課文，感知民歌童謠： 出示文中的歌謠童謠，說說你讀...

《月光啟蒙》 長陽小學丁晶晶1.上課之前，我們來聽寫幾個詞語，誰愿意到黑板上來默？（1）聽寫“籬笆 時辰 啟蒙”（2）反饋：強調“籬笆是用竹子或樹枝圍成的柵欄，所以都是竹子頭”“蒙不要少寫一橫”2.還記得母親用什么啟蒙了“我”嗎？...

一、導入：1、十幾年前，有這樣一首歌打動了我的心，這就是《母親我為你驕傲》。請同學們聽，并看屏幕上的歌詞。（學生聽歌并看歌詞）2、十幾年后的今天，一篇文章以同樣的情感再次震撼了我的心。...

教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、通過“三個用心”的學法指導，重點對“歌謠”和“童謠”進行教學，使學生領會“月光啟蒙”的深刻含義。...