五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元教學(xué)設(shè)計(jì)
16、黃山奇松
第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、學(xué)會(huì)本課生字。理解相關(guān)詞語(yǔ)的意思。會(huì)用“屹立”、“郁郁蒼蒼”造句。 3、理解課文內(nèi)容，感受黃山松的奇美，培養(yǎng)審美情趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛之情。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。 體會(huì)作者是怎樣抓住“奇”來(lái)寫黃山松樹的。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入新課： 1、談話：同學(xué)們喜歡旅游嗎？你都到過(guò)哪些地方？又想去哪些地方？ (板書：黃山) 2、你對(duì)黃山了解多少？談你的感受？它最有代表性的就是那的松樹。（板書：奇松） 3、根據(jù)課題提出問(wèn)題。 二、自讀課文：（出示自學(xué)要求）三、檢查學(xué)習(xí)情況： 1、檢查生字：出示生字：（略） 2、指名朗讀課文，即時(shí)評(píng)價(jià)。 3、再讀課文，理清思路： （1）課文中介紹了黃山的那些特點(diǎn)？重點(diǎn)寫了哪一點(diǎn)？ （2）文中寫了哪些松樹？是在哪一節(jié)寫的？ （3）每小節(jié)主要寫了什么？ 第一段：人們對(duì)黃山奇松情有獨(dú)鐘。 第二段：具體描繪了三大名松的動(dòng)人姿態(tài)。 第三段：千字百態(tài)的松樹使黃山更加秀美。 2.集體朗讀課文。 四、學(xué)習(xí)第一段。 1.這一節(jié)有幾句話？你從這兩句話中知道了什么？（理解“四絕”“情有獨(dú)鐘”） 2.第一句中是怎樣引出黃山的？第二句與第一句有什么聯(lián)系？ 3.有感情地朗讀這一節(jié)。 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文第二自然段。 2、通過(guò)朗讀感悟文中新詞的意思，理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)審美情趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)小學(xué)五年級(jí)全科目課件教案習(xí)題匯總語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)祖國(guó)大好河山的熱愛之情。 教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)朗讀，在讀中體會(huì)黃山松的美和奇. 教學(xué)難點(diǎn)：在讀的過(guò)程中幫助學(xué)生體會(huì)作者是怎樣抓住“奇”來(lái)寫黃山奇松的。教學(xué)過(guò)程：（一）、引入情境。 1、同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《黃山奇松》這篇課文。通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們知道到了什么呢？ 2、“天下第一奇山”，它以“四絕”-----奇松、怪石、云海、溫泉聞名于世。 3、而在這四絕中，人們對(duì)黃山松更是情有獨(dú)鐘。你有什么問(wèn)題要問(wèn)嗎？ 4、再看看課文的題目，你能從哪個(gè)字中找到答案呢？（奇）你又有什么問(wèn)題要問(wèn)？（二）、創(chuàng)設(shè)情境，感受奇松。 1、用自己喜歡的方式閱讀課文的第二自然段，你看到了哪些松樹，它們又奇在哪里呢？ 2、學(xué)生交流討論，師相機(jī)板書：（迎客松、陪客松、送客松） 3指導(dǎo)朗讀。 （三）、引讀迎客松，自學(xué)陪客松和送客松 1、出示迎客松的文字和圖片。 2、請(qǐng)同學(xué)們自讀這段文字，并結(jié)合邊上的圖，你能從哪些句子和詞語(yǔ)中感受到迎客松的“奇“呢？ 3、學(xué)生交流討論能反映“奇“的句子及詞語(yǔ)。 4、聽你們背誦，真是一種享受。 5、歸納學(xué)習(xí)迎客松的方法。 6、用剛才學(xué)習(xí)迎客松的方法學(xué)習(xí)另外兩種松，四人小組進(jìn)行討論，然后把你較喜歡的一種介紹給大家。 7、學(xué)生介紹另兩種松，說(shuō)出奇，并讀出奇，最后熟讀成誦。板書設(shè)計(jì)： 16、黃山奇松 迎客松 陪客松 送客松
17、黃果樹瀑布
第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音，讀通課文，聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境理解詞語(yǔ)。 2、抓住語(yǔ)言文字品讀感悟，真切地感受黃果樹瀑布雄奇壯闊的景象。教學(xué)重難點(diǎn)：聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境理解詞語(yǔ)，抓住語(yǔ)言文字品讀感悟。教學(xué)過(guò)程 （一）導(dǎo)入學(xué)習(xí) 1、板書課題：黃果樹瀑布 2、談話：今天，讓我們跟著作者去黃果樹瀑布風(fēng)景區(qū)走一走。（二）初讀課文 1、提出要求：輕聲讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通、讀順課文。 2、學(xué)生自由朗讀課文。 3、出示詞語(yǔ)，讀準(zhǔn)字音。 人喧馬嘶 喧囂 撩過(guò)來(lái) 聆聽 胸膛 挾來(lái) 掩映訇然作響 凝神諦聽 （三）分節(jié)朗讀課文 1、指導(dǎo)讀通課文，難讀的句子多讀幾遍。 2、聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境，理解詞語(yǔ)： 人喧馬嘶 喧囂 銀雨撒金街 山回谷應(yīng) 聆聽 訇然作響 循著 凝神諦聽 沉醉（根據(jù)學(xué)生情況，解決語(yǔ)句中不理解的詞）（四）再讀課文 要求學(xué)生找出自己喜歡的段落練習(xí)朗讀。（五）指導(dǎo)抄寫生字、詞語(yǔ) 板書： 人喧馬嘶 喧囂 銀雨撒金街 山回谷應(yīng) 聆聽 訇然作響 循著 凝神諦聽 沉醉 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1.閱讀課文，了解黃果樹瀑布的形態(tài)、聲音的特點(diǎn)，2.細(xì)細(xì)品味，感受黃果樹瀑布的壯美，及大自然的無(wú)限生機(jī)對(duì)人的性情的陶冶。 3.正確、流利、有感情地朗讀課文。 教學(xué)重難點(diǎn)：目標(biāo)1、2 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 1.今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)——（學(xué)生齊讀課題）。 2. 通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么？（形態(tài) 聲音） 二、緊扣重點(diǎn)，讀悟瀑布形態(tài)的美 1.快速閱讀課文，用曲線劃出寫黃果樹瀑布飛流直下的句子。 2.讀悟句子，體會(huì)瀑布飛流直下的氣勢(shì)。 （1）認(rèn)真讀讀這句話，邊讀邊思考：從哪兒感受到了瀑布的飛流直下？ （2）交流。 （3）學(xué)生練讀句子：再讀讀句子，讀出飛流直下的氣勢(shì)。 （4）齊讀句子：讓我們一起再來(lái)感受瀑布飛流直下的氣勢(shì)，邊讀邊想象畫面。 3.讀悟課文第四自然段，體會(huì)“銀雨撒金街”的美。 （1）學(xué)生自己讀課文，邊讀邊想象畫面，不懂的地方提出來(lái)。 （2）理解“銀雨”與“金街”。 （3）指名讀課文：誰(shuí)能通過(guò)朗讀把大家?guī)搿般y雨撒金街”的境界。 （4）看來(lái)，大家的感受還不深，老師請(qǐng)大家欣賞一段錄像，去感受以下那銀雨飄飛的景象。（多媒體播放銀雨飄飛的錄像，師范讀。（5）指名再讀課文：現(xiàn)在誰(shuí)能把大家?guī)肽欠N境界？ 三、自讀自悟，從瀑布的聲音中感受瀑布的壯美 1.學(xué)生自學(xué)。要求： （1）讀讀課文。用直線劃出自己喜愛的描寫瀑布聲音的句子。 （2）讀讀劃出的句子，想想感受到了什么？ 2、集體交流瀑布的聲音。 （1）學(xué)生交流感受。 （2）齊讀：愿意讀的一起讀。 四.學(xué)習(xí)第一自然段 1.我們欣賞了黃果樹瀑布的形，聆聽了黃果樹瀑布的聲，大家一定有許多感觸，請(qǐng)你用一兩句話把自己的感觸說(shuō)一說(shuō)。 五、整體感悟課文，升華情感 1.齊讀全文，加深體會(huì) 形態(tài) 寬、美 板書 黃果樹瀑布 大自然的杰作 聲音 響、