諾言

教學目的
認讀8個字。
分角色朗讀。
了解能干借錢，遵守諾言還錢的事情，說說感想。
懂得做人重要原則之一就是兌現諾言。
二：教學重點。
了解主要內容，說說感想。體會做人重要原則之一就是兌現諾言。
三：教學時間        1課時
四：教學過程。
《諾言》是一篇獨立閱讀課文。這類課文以學生自學為主，教師可依據課文內容設計自學程序，讓學生循著自學提綱閱讀課文。
1.初讀課文，整體感知。
思考：故事發生的時間、地點、人物，講了一件什么事？教師出示下表，讓學生一邊讀，一邊填寫。
 
2.細讀課文，理解詞語
①本文的課題是“諾言”�！爸Z言”是什么意思？（“諾言”是指應允別人的話。本文以“諾言”為題，是說這個孩子遵守自己所說的話。這既是文章的中心，也是貫穿全文的主線。教師應加以引導。）
②重點理解下列詞語：“閃耀”、“隱約”、“奉命”、“發誓”、“實踐”。有的詞語是多義詞，在查字典、詞典時應注意聯系上下文理解。如“實踐”一詞，在本文中是指“按照自己的話去做”。
3.讀中有異，適當點撥
本文以人物對話為主敘述故事，要讀懂人物對話所表達的意思。教師可重點指導學生理解下面幾句對話：
“那你為什么不能走呢？”
“我是站崗的。”他說。
“站崗的？你站什么崗哪？”
“哎呀，你怎么不懂？我們玩呢�！�
上面這段話中第一句是誰說的，第二句是誰說的？第一句中的“你”指的是誰，第二句中的“他”指的是誰？
4.熟讀精思，把握中心
①“我”為什么“以為這個小孩有點毛病，神經大概不正�！�？（我不了解孩子哭的原因，所以對孩子的精神是否正常產生懷疑。）
②為什么說“我想笑，可是一轉念，覺得這有什么可笑的呢”？（孩子哭的原因是很可笑，可正說明這個孩子說到做到的負責態度，所以又不可笑。）
③為什么“只有軍人才能承認他已經實踐了諾言，才能奉命離開崗位”？（因為孩子是以中士的身份奉命站崗，所以只有軍人才能讓他離開崗位，進一步表現了孩子遵守諾言、遵守紀律的好品質。）
④為什么說孩子長大了一定會成為一個真正的人？（孩子有堅強的意志，對自己說的話十分負責，一定會成為有益于人民，有所作為的人。）
5.默讀課文，理清主線
按照“立下諾言——遵守諾言——實現諾言”的順序，練習復述課文的主要內容。
6.復述課文，突出重點
按照課后練習2的提綱復述課文。一名學生復述，其他同學認真聽，復述后，師生共同評議。
7.分角色朗讀課文。
板書設計：
                 28 諾言
能干                       我
           好朋友
           借錢，有諾言
           準備還錢
           還錢，兌現諾言
        贊兌現諾言