假如沒有灰塵
教學目標:1、學習本課生字,理解和積累本課詞語。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦指定段落,理解課文主要內容,體會對比寫法作用。
3、懂得任何事物都有兩面性,受到初步的辨證唯物主義啟蒙教育。
教學重、難點:
把握文章主要內容,懂得任何事物都有兩面性。體會對比寫法的作用。
教學時間: 三課時
第一課時
教學目標:
1、學習本課生字,理解和積累詞語。
2、正確流利地朗讀課文,理解課文內容。
教學過程:
一、談話導入,板書課題。
1、請同學們說說灰塵有哪些危害。
2、板書課題。
二、初讀課文,注意字的讀音。
1、指名輪流讀課文。
2、正音:模樣(mú ) 塵埃(āi ) 直徑(jìng ) 削弱(xuē) 散射(sǎn)
朝暉(zhāo) 干涸(hé) 可惡(wù) 惡劣(liè)
三、理清課文思路,了解大意。
1、自由讀課文,想每個自然段寫什么?(填表)
出示:
灰塵雖然令人討厭,但人類卻離不開它 小小的灰塵主要來自 灰塵能 灰塵能 灰塵能 灰塵能 灰塵的作用告訴我們:
2、看表默讀課文,分段,概括段意。
第一段(1)灰塵令人討厭,人類卻離不開它。
第二段(2 )小小的灰塵來自土壤和巖石。
第三段(3—6節)灰塵的作用很大。
第四段(7)灰塵的作用告訴我們任何事物都有兩面性。
3、概括文章的主要內容
(本文向我們介紹了灰塵的有關知識及其作用。)
四、檢查生字詞預習情況
1 狼狽bèi 擦拭shì 請勿打擾wù 塵埃āi 削弱xuē 朝暉huī 循環xún 厭惡wù 裂開liè 討厭tǎo
環境jìng 氣候hòu 飄蕩piāo
2 重點指導候暉境裂
3 多音字 wù (可惡) xiāo (削皮)
惡è (惡狠狠) 削
ě (惡心) xuē(削弱)
五、再讀課文質疑:你還有什么不明白的?
六、作業
1 抄寫字詞
2 熟讀課文
第二課時
教學目標:
1、深讀感悟,體會對比寫法的作用。
2、理解課文內容,懂得任何事物都有兩面性。
教學過程:
一、檢查復習,板書課題
1、板書課題:沒有灰塵行嗎?
2、指名讀課文,思考課文的主要內容?
二、學習課文學習說明方法
(一)第一段
1 齊讀分層兩層間是什么關系?(轉折)
2 再讀體會開頭以問句設疑發人深思引發讀者閱讀興趣
(二)第二段
1 指名讀劃出文中寫灰塵的句子
2 生字比較:①灰塵很小很小。
②灰塵的顆粒的直徑一般在萬分之一到百萬分之一毫米之間。人眼能看到的灰塵,已稱得上是灰塵中的龐然大物了;細小灰塵只有再高倍顯微鏡下才能看見。
a 能用①代替②句嗎?
b ②句是怎樣寫出灰塵“小”的?(指出說明方法)
“直徑十萬分之一到百萬分之一毫米之間”(列舉數字說明方法)