假如沒有灰塵
教學目標：1、學習本課生字，理解和積累本課詞語。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦指定段落，理解課文主要內容，體會對比寫法作用。
3、懂得任何事物都有兩面性，受到初步的辨證唯物主義啟蒙教育。
教學重、難點：
把握文章主要內容，懂得任何事物都有兩面性。體會對比寫法的作用。
教學時間： 三課時
第一課時
教學目標：
1、學習本課生字，理解和積累詞語。
2、正確流利地朗讀課文，理解課文內容。
教學過程：
一、談話導入，板書課題。
1、請同學們說說灰塵有哪些危害。
2、板書課題。
二、初讀課文，注意字的讀音。
1、指名輪流讀課文。
2、正音：模樣(mú ) 塵埃(āi ) 直徑(jìng ) 削弱(xuē) 散射(sǎn)
朝暉(zhāo) 干涸(hé) 可惡(wù) 惡劣(liè)
三、理清課文思路，了解大意。
1、自由讀課文，想每個自然段寫什么？（填表）
出示：
灰塵雖然令人討厭，但人類卻離不開它 小小的灰塵主要來自 灰塵能 灰塵能 灰塵能 灰塵能 灰塵的作用告訴我們：
2、看表默讀課文，分段，概括段意。
第一段（1）灰塵令人討厭，人類卻離不開它。
第二段（2 ）小小的灰塵來自土壤和巖石。
第三段（3—6節）灰塵的作用很大。
第四段（7）灰塵的作用告訴我們任何事物都有兩面性。
3、概括文章的主要內容
（本文向我們介紹了灰塵的有關知識及其作用。）
四、檢查生字詞預習情況
1 狼狽bèi 擦拭shì 請勿打擾wù 塵埃āi 削弱xuē 朝暉huī 循環xún 厭惡wù 裂開liè 討厭tǎo
環境jìng 氣候hòu 飄蕩piāo
2 重點指導候暉境裂
3 多音字 wù （可惡） xiāo （削皮）
惡è （惡狠狠） 削
ě （惡心） xuē（削弱）
五、再讀課文質疑：你還有什么不明白的？
六、作業
1 抄寫字詞
2 熟讀課文
第二課時
教學目標：
1、深讀感悟，體會對比寫法的作用。
2、理解課文內容，懂得任何事物都有兩面性。
教學過程：
一、檢查復習，板書課題
1、板書課題：沒有灰塵行嗎？
2、指名讀課文，思考課文的主要內容？
二、學習課文學習說明方法
（一）第一段
1 齊讀分層兩層間是什么關系？（轉折）
2 再讀體會開頭以問句設疑發人深思引發讀者閱讀興趣
（二）第二段
1 指名讀劃出文中寫灰塵的句子
2 生字比較：①灰塵很小很小。
②灰塵的顆粒的直徑一般在萬分之一到百萬分之一毫米之間。人眼能看到的灰塵，已稱得上是灰塵中的龐然大物了；細小灰塵只有再高倍顯微鏡下才能看見。
a 能用①代替②句嗎？
b ②句是怎樣寫出灰塵“小”的？（指出說明方法）
“直徑十萬分之一到百萬分之一毫米之間”（列舉數字說明方法）