假如沒(méi)有灰塵
授課人 課題課時(shí) 12假如沒(méi)有灰塵 教材解讀 這篇課文向我們介紹了灰塵鮮為人知的另一面：人類的生存離不開(kāi)灰塵。作者通過(guò)灰塵的作用，解釋了一個(gè)深刻的道理：事物往往都具有兩面性，只有正確地認(rèn)識(shí)它們，才有趨利避害，造福人類。 目標(biāo)設(shè)定 知識(shí)能力 1.認(rèn)識(shí)4個(gè)生字. 2、正確、流利的朗讀課文。 3、領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法，并學(xué)習(xí)運(yùn)用。 過(guò)程方法 默讀課文，把握課文的主要內(nèi)容，認(rèn)識(shí)到灰塵的特點(diǎn)和作用，學(xué)會(huì)辨證的看待事物. 情感態(tài)度價(jià)值觀 學(xué)會(huì)辨證的看待事物. 教學(xué)準(zhǔn)備 收集資料了解灰塵與人類生活的聯(lián)系. 板書(shū)設(shè)計(jì) 教學(xué)重難點(diǎn) 體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確和說(shuō)明事物的方法。 假如沒(méi)有灰塵 強(qiáng)烈的陽(yáng)光使人無(wú)法睜開(kāi)眼睛 整個(gè)天空始終是蔚藍(lán)色 大自然多么單調(diào) 教后反思 課文段落很清晰，從正反兩個(gè)方面說(shuō)明了灰塵的重要性。學(xué)生對(duì)科學(xué)性的解釋還需要進(jìn)一步地閱讀。
教學(xué)過(guò)程過(guò)程設(shè)計(jì) 教師指導(dǎo) 學(xué)生活動(dòng) 一、談話導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境 上節(jié)課我們一起了解了新型玻璃，知道了它對(duì)我們的生活有著許多幫助，我們都對(duì)科學(xué)家的創(chuàng)造發(fā)明感到欣喜，可你們知道嗎，我們身邊最不起眼的灰塵也有著很重要的作用呢. 二、初讀課文.整體感知 ◆自由讀課文，要求做到讀得正確、流利. ◆出示生字生詞，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)讀. ◆指名讀課文，檢查讀書(shū)情況. 三、精讀課文.自主學(xué)習(xí) ◆出示自學(xué)提示. a.默讀課文，看看灰塵有什么特點(diǎn)?用“——”畫出來(lái).灰塵有什么作用?用“~~~~~”畫出來(lái). b.與同組同學(xué)互相交流. ◆全班交流匯報(bào). a.灰塵的特點(diǎn)： (1)小. (2)來(lái)源于土壤和巖石. (3)在空中飄浮. b.灰塵的作用： (1)反射光線. (2)反射光波較短的光線，吸收光波較長(zhǎng)的光線. (3)灰塵具有吸濕性能. ◆通過(guò)學(xué)習(xí)我們對(duì)灰塵的特點(diǎn)和作用有了了解，假如沒(méi)有灰塵，我們將面臨怎樣的情況呢? 出示句式：假如沒(méi)有灰塵，__________________. 四、小結(jié)說(shuō)明方法 我們能這樣清楚、明白地了解灰塵的特點(diǎn)和作用，課文用了什么方法來(lái)告訴我們的?(列數(shù)字、做假設(shè).)