于海霞老師《清平樂村居》教學談
二、想象描繪，體味意境美。
師：(出示插圖)瞧，這就是作者筆下的村居風景。聯系生活實際，結合插圖，說說你已經讀懂了哪些字、詞、句的意思了呢?
(生自學、思考、批注，小組學習匯報。師指名課堂交流)
生1：這是一幅農村景色圖，我知道了“村居”就是居住在農村院落。
師：你很會看圖，當時，詩人辛棄疾因奸官彈劾落職，長期隱居江西信州鄉村。
生2：“茅檐低小”就是說茅草屋子很是矮小。
生3：“翁媼”從圖中知道就是一對老公公老婆婆夫婦倆。
生4：“溪上青青草”就是說村子前小溪邊長滿了濃郁的青草。
師：同學們自己都快讀懂這首詞了。還有不明白的嗎?
生1：為什么說“小兒”是個“無賴”呢?
生2：這里的“無賴”可不是我們現在說的“無理取鬧的人”，而是說小兒子伏在荷花池邊剝蓮子吃時憨態可掬的樣子!
師：多么寧靜優美的村寨，多么悠閑自得的田園生活啊!同學們，讓我們就隨著作者的描述，一起走進這如詩如畫、清新恬靜的鄉村生活畫卷中，誰能將看到的四周環境、人們的生活場景，有序有情地描述一下呢?
生1：在一個幽靜的小村落里，有著一戶人家，他們居住在一個矮小的茅屋里。一對白發夫妻坐在門口閑聊，老爺爺微微醉了，東倒西晃，不時要老伴兒扶著。“老婆子，如……如今我們生活美滿……哪!”“是啊，我們白頭偕老，又有三子為伴，真是賽過活神仙哪!”
籬笆后邊，有一片翠綠的竹林。芭蕉葉影投在了籬笆上。一畝見方的豆田上，大兒子正辛勞地鋤苗，汗滴禾下土。二兒子心靈手巧，正用薄竹片專心致志地編織精致的雞籠。庭院上種植了一棵老棗樹，蒼勁有力，垂掛在枝杈上的綠葉叢中，長著令人垂涎欲滴的紅棗。樹陰下，調皮可愛的小兒子正趴在池塘邊，剝開蓮蓬吃蓮子，不時咂著小嘴。池塘上泛著綠意，溪中流水淙淙。碩大的荷葉襯映著水上芙蓉——荷花，泛著淡淡的紅暈。
多么令人向往的鄉村世界啊!
生2：在幽靜、清新的小村子里，居住著一戶人家，是那么溫馨、和睦。他們的房屋十分小，茅屋門口，一對老夫婦，帶著醉意，操著吳音在閑聊呢!他 們是那么融洽，那么親熱，感情可好哩!門前，有一棵棗樹，樹干蒼勁有力。枝繁葉茂；隱隱約約，還可以從油亮的綠葉中發現幾顆紅棗正在隨風搖晃呢。屋后，一片郁郁蔥蔥的竹林，葉片青翠欲滴。一旁的幾棵芭蕉，充滿活力。再放眼望去，一大片豆地映入眼簾，老夫婦的大兒子正在鋤草。二兒子呢?正坐在空地上用竹條編織雞籠。最頑皮的小兒子伏在地上，天真地玩弄著蓮蓬。小兒子的前面，是一個荷花塘，巨大的蓮葉生機勃勃，一陣風吹過，綠葉搖擺著。唱著歌曲，連亭亭玉立的白里透紅的蓮花也隨之翩翩起舞。