《祖國，我終于回來了》（精選10篇）
《祖國，我終于回來了》 篇1
教學(xué)目標(biāo) ：
1、初步學(xué)會用段落大意歸并法歸納課文的主要內(nèi)容。
2、學(xué)會本課8個生字，理解31個詞語的意思。
3、了解“立即”、“被迫”、“雄偉”、“終于”在句子中的意思和作用。
4、感受錢學(xué)森熱愛祖國的思想感情。
教學(xué)重點：明確用段落大意歸并法歸納課文主要內(nèi)容的步驟，并能實際運用。
教學(xué)難點 ：概括段意要明確，歸納課文主要內(nèi)容是語言表述要通順連貫。
課時安排：2課時
板書設(shè)計 ：
讀了這篇課文，你心里痛不痛快？
讀了這篇課文，你心里敬佩不敬佩？
讀了這篇課文，你心中有沒有憤恨？
課文中有沒有什么地方使你覺得奇怪？
第一教時
教學(xué)目標(biāo) ：
1、感受錢學(xué)森熱愛祖國的思想感情。
2、了解“立即”、“被迫”、“雄偉”、“終于”等詞在句子中的意思和作用。
教學(xué)過程 ：
一、揭題
13、祖國，我終于回來了
二、初讀：
1、請同學(xué)們好好地讀課文，把課文讀通讀順，讀完后，老師要提4個問題，你要答得上來。要想答出來，你可以想一想，我可能會提哪些問題，你就可以一邊讀一邊思考了。
2、學(xué)生自由讀課文
三、讀悟
1、猜一猜，老師要提什么問題？
指名說，表揚積極思維的學(xué)生。
3、板書要提的問題：
讀了這篇課文，你心里痛不痛快？
讀了這篇課文，你心里敬佩不敬佩？
讀了這篇課文，你心中有沒有憤恨？
課文中有沒有什么地方使你覺得奇怪？
4、帶著問題速讀課文，回答問題要有課文中的依據(jù)。
5、反饋
隨機點撥
指導(dǎo)朗讀錢學(xué)森說的一段話。
聯(lián)系華羅庚的事跡和他信中的一段話。
飽含詩情齊讀兩段話。
聯(lián)系你的敬佩和憤恨，想想錢學(xué)森回國容易嗎？
那一個詞集中地說明了這一點？（終于）
帶著激動的心情齊讀課題。
四、作業(yè) ：
1、在剛才的4個問題中任選一個寫一個讀后所感的片斷。
2、機動
第二教時
教學(xué)目標(biāo) ：
1、初步學(xué)會用段落大意歸并法歸納課文的主要內(nèi)容。
2、理解“營救”、“過問”、“被迫”等詞語的意思。
3、感受錢學(xué)森熱愛祖國的思想感情。
教學(xué)過程 ：
一、復(fù)習(xí)
1、聽寫詞語：放棄、折磨、迫害、限制、營救、過問
2、交流讀后所感。
二、讀悟
1、自讀思考
錢學(xué)森為什么能順利地回到祖國？把課文中有關(guān)的句子找出來。
讀一讀，說說從中得到什么感受。
2、交流反饋
指名讀有關(guān)句子，并用上“在……在……終于……”回答。
怎樣支持？（理解“營救”）怎樣關(guān)懷？（理解“過問”）
3、比較句子
�。�1）完成作業(yè) 本第2題的（2）、（3）題。
�。�2）講評作業(yè)
“被迫”一詞說明了什么？“雄偉”、“終于”各表達了什么意思？
4、齊讀“錢學(xué)森到達北京的第二天，就帶著全家人來到天安門廣場�！�
這表達了錢學(xué)森怎樣的思想感情？
5、感情朗讀
選擇最讓你感動的句子朗讀。
三、歸納主要內(nèi)容
1、指導(dǎo)學(xué)習(xí)本單元“學(xué)習(xí)提示”。
2、歸納段意。
3、嘗試用段落大意歸并法歸納課文的主要內(nèi)容。
4、說說段落大意連成課文主要內(nèi)容時作了哪些修改。
四、作業(yè)
1、完成作業(yè) 本第4、5、6題。
2、補充完整讀后所感。
《祖國，我終于回來了》 篇2
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、學(xué)會本課6個生字，理解部分詞語意思，理解“立即、終于”在句子中的意思和作用。
2、個性化朗讀課題，有感情地朗讀課文中的重要句子。
3、引領(lǐng)學(xué)生走進錢學(xué)森的精神世界，感受錢學(xué)森強烈的愛國熱情和報國之志。
課前準(zhǔn)備：
搜集錢學(xué)森的生平資料
過程預(yù)設(shè)：
一、導(dǎo)入
出示：
“我只是滄海之一粟，渺小得很。真正偉大的是中國人民，是中國共產(chǎn)黨，是中華人民共和國！”
——錢學(xué)森
指名讀——齊讀
二、揭題
這是錢學(xué)森，一個馬克思主義者的肺腑之言，一位人民科學(xué)家的真誠心聲。同學(xué)們，讓我們一起去了解錢學(xué)森博士的感人事跡。
板書：祖國，我回來了讀題
三、了解背景
少了“終于”，為什么要加上這個詞？
根據(jù)學(xué)生回答，板書：
1936 留學(xué)美國
1955.10.8 回到祖國
錢學(xué)森25歲留學(xué)美國，45歲才回到祖國，他在美國學(xué)習(xí)、工作、生活了20年，但在這20年里，他始終沒有忘記生他養(yǎng)他的土地，沒有忘記故土的親人朋友，更沒有忘記自己是一個中國人！他漂泊海外20年，今天，終于回到了他魂牽夢繞的祖國。他從心底里發(fā)出一聲呼喊——“祖國，我終于回來了”（讀題）
四、了解在美國取得的成就
錢學(xué)森雖然在美國生活了20年，但他從未準(zhǔn)備在美國長期生活，他清楚地知道，這里只是他人生的一個驛站，遙遠(yuǎn)的祖國才是他永遠(yuǎn)的家園。
出示：
“我在美國前三四年學(xué)習(xí)，后十幾年是工作，所有這一切都是在做準(zhǔn)備，為了回到祖國后能為人民做點事。因為我是中國人�！�
——錢學(xué)森
那么在美國的20年時間里，錢學(xué)森取得了哪些成就呢？
出示：
“錢是幫助美國成為世界第一流軍事強國的科學(xué)家銀河中的一顆明亮的星。”是“制定使美國空軍從螺旋槳式向噴氣式飛機過渡，并最后向遨游太空無人航天器過渡的長遠(yuǎn)規(guī)劃的關(guān)鍵人物�！�
——密爾頓.維奧斯成（美）
五、1949年10月1 日，中華人民共和國成立了。當(dāng)一聽到中華人民共和國成立的消息，錢學(xué)森便立即決定回國工作。
從“立即”這個詞可體會到什么？
錢學(xué)森為什么這樣做？劃出文中句子。
出示：
“我是中國人，我可以放棄這里的一切，但不能放棄祖國。我應(yīng)該早日回到祖國去，為建設(shè)新中國貢獻自己的全部力量�！�
這里的一切指什么？（金錢、地位、名譽、舒適的生活、終身教授的職位、工作、先進的設(shè)備、個人的發(fā)展前途……）
拓展練習(xí)：
我是中國人，我可以放棄這里的一切，放棄，放棄，放棄，但不能放棄。
同學(xué)們，從1949到1955年，整整6年，為了生命中最深情的回歸錢學(xué)森斗爭了整整6年，這6 年時間對他來說是多么漫長！經(jīng)過不懈地努力，今天，終于踏上了故土，這怎能不使他激動，不使他熱淚盈眶，不使他淚流滿面？
出示：“錢學(xué)森到達北京的第二天，就帶著全家人來到天安門廣場。望著雄偉的天安門城樓，他激動地說：‘我相信我一定能回到祖國，現(xiàn)在終于回來了！’”
此時此刻，千言萬語匯成一句話（課題）
六、“為建設(shè)新中國貢獻自己的全部力量！”錢學(xué)森用他的一生，實踐著這個平凡而偉大的諾言。你知道，錢學(xué)森回國后，作出了哪些成就？
1956年2月，錢學(xué)森和葉劍英一道向周總理匯報發(fā)展火箭、導(dǎo)彈的設(shè)想。
1956年10月我國第一個火箭、導(dǎo)彈研究機構(gòu)——國防部第五研究院正式成立，錢學(xué)森出任院長。
1960年11月5日，我國第一枚導(dǎo)彈發(fā)射試驗成功。
1965年1月，錢學(xué)森又向中央正式建議：早日制訂人造衛(wèi)星研究計劃。
80年代，和其他科學(xué)家一道，推動了“863”計劃的實施。
90年代，建議組建科技公司促進科技成果轉(zhuǎn)化，主張發(fā)展第四產(chǎn)業(yè)——科技和情報信息業(yè)。
1999年，中共中央、國務(wù)院、授予錢學(xué)森“兩彈一星功勛獎?wù)隆�。被譽為“中國航天之父”、“火箭之王”。
七、同學(xué)們，錢學(xué)森博士濃濃的愛國熱情和拳拳的報國壯志使我們深受鼓舞。其實每一個炎黃子孫都擁有一樣的赤子之心，每一個中華兒女共同擁有一顆中國心
播放《我的中國心》
同學(xué)們，不論何時，不論何地，請都不要忘記自己是一個中國人，我們都有一個共同的家，它的名字叫——中國！
九、課外鏈接
查找資料
1、錢學(xué)森的感人事跡
2、愛國人士的故事
3、抒發(fā)愛國情懷的作品（古詩詞、詩歌、散文、歌曲……）
《祖國，我終于回來了》 篇3
談話：你們會讀書嗎？
出示：體驗與感悟。
一.讀課題，初感悟
分別讀出：高興、艱辛、愛國
二.學(xué)生自由體驗與感悟
自由朗讀課文，在每一個自然段的旁邊寫上表示自己心情的詞語。
再指名到黑板上寫上這些詞語。有不同的補充。（將黑板分成六塊）
三.體驗、感悟、品讀課文
第一段：
朗讀指導(dǎo)。
讀學(xué)生寫在黑板上表示心情的詞語。（敬佩、仰慕、自豪）
出示錢學(xué)森教授的畫像。
用詞語來贊美錢學(xué)森教授。（偉大、碩果累累、功勛卓越、功成名就）
面對畫像對錢教授說幾句。
第二段：
說心情（敬佩、感動）。
朗讀：當(dāng)一聽到中華人民共和國成立的消息，錢學(xué)森便立即決定回國工作。
這句話意味著什么？（選擇與放棄，什么最重要？）
指導(dǎo)朗讀錢學(xué)森說的話。（豪邁、驚天動地、氣壯山河）
讀出了什么？（愛國之心、赤子之心）
第三段：
說心情（憤怒）。說原因。
1.美國海關(guān)把他的行李打開檢查，硬說里面藏著重要機密，說錢學(xué)森是間諜。
你想說什么嗎？（莫須有罪名、欲加之罪，何患無辭？誣陷、蠻不講理）
�。ㄎ艺f你是間諜，你就是間諜，不是也是。岳飛、伊拉克）
2.半個月時間，他的體重就下降了近15公斤。
你讀到什么？
你的心情如何？（震驚、擔(dān)心）
你想說什么？（地獄、魔鬼、非人摧殘、慘無人道）
第四段：
一點高興：營救、保釋。
仍然憤怒：仍不放松對他的迫害。
從心里敬佩：沒有屈服，不斷提出要求。
分別有感情朗讀句子。
行動受到限制，信件受到檢查，電話受到監(jiān)聽。
�。ㄘM有此理，可惡之極，侵犯人身自由、侵犯人權(quán)）
錢學(xué)森沒有屈服，他不斷提出要求：我要離開美國，回到祖國去。
�。ú磺粨�、頑強抗?fàn)帲?/p>
討論：美國佬為什么不讓錢學(xué)森回國？（害怕中國強大起來）
出示：一個錢學(xué)森抵得上三個師。
出示：部隊普通編制：一個班12人，一個排4個班，一個連4個排，一個營3個連，一個團4個營，一個師4個團。（一個師約有一萬人）
錢學(xué)森教授厲害在哪里？（智慧的力量。千軍易得，一將難求。）
第五段：
說心情。
第一句：這樣，他堅持斗爭了5年。
討論：這是怎樣的5年？
�。ㄋ罨馃�、生不如死、艱苦卓絕、不屈不撓、頑強抗?fàn)帲?/p>
找表示勝利的句子：1955年，美國政府被迫同意錢學(xué)森回國。
分別讀出中國人和美國人的語氣、情感。
你想說什么？
�。ㄕx的力量是不可戰(zhàn)勝的。堅持就是勝利。邪不壓正。大快人心。）
高興地朗讀最后兩句話。
1956年9月17日，錢學(xué)森登上了回國的輪船。
10月8日，他含著幸福的淚花回到了祖國的環(huán)抱。
他在船上度過了幾天？這是怎樣的21天？
�。w心似箭、望穿秋水、百感交集、焦急而又耐心）
第六段：
說心情。（為錢學(xué)森的愛國而感動。）
指導(dǎo)有感情朗讀錢學(xué)森的話。
有感情朗讀課題，升華情感。
四.拓展、升華、結(jié)課
你們想知道，1950年9月——1956年，錢學(xué)森和他夫人是怎樣度過這段艱難的日子嗎？
請聽老師朗讀《在受困的日子里》，幻燈片出示。
讀到這段文章，你想到什么？也許有一首詩能代表錢教授表達他對祖國的無比熱愛，一腔熱血。
出示：我的中國心。深情朗讀。
播放歌曲。同學(xué)跟唱。
下課。
《祖國，我終于回來了》 篇4
教學(xué)目標(biāo):
l、學(xué)會本課11個生字，理解25個詞語的意思；能在語言環(huán)境中，給多義字確定字義。
2、能有感情地朗讀課文，初步學(xué)會按照提示簡要地復(fù)述課文。
3、感受錢學(xué)森獻身祖國建設(shè)的赤誠之心，對學(xué)生進行愛國主義教育。
教學(xué)時間 2教時
第一課時
教學(xué)要點
初讀課文，了解大意，學(xué)習(xí)生字新詞，給課文分段，概括段落大意。學(xué)習(xí)課文第一、二段。
教學(xué)過程
一、揭示課題。
1、板書課題：祖國，我終于回來了
2、看課題質(zhì)疑：誰回來了，從哪兒回來，為什么要說“終于”回來了?
二、初讀課文。
(1)輕聲自由讀課文，自學(xué)生字新詞。
(2)口頭填空，概括課文主要內(nèi)容。
課文記敘了（ �。⿵模ā 。┗氐剑ā � ）的經(jīng)過，表現(xiàn)了他（ �。┑乃枷敫星椤�
(3)按照事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果給課文分段。
自學(xué)檢查。(略)
三、學(xué)習(xí)第一段。
1、默讀第一段，思考課后題第1題第(1)小題。
2、指名回答，讀讀錢學(xué)森說的一段話。指導(dǎo)理解：
�、倏梢苑艞夁@里的一切，“一切”指什么? (聯(lián)系第一自然段，是指“博士學(xué)位”、“專家”、“教授”，在美國內(nèi)金錢、地位、名譽。)
②但不能放棄祖國一祖國的利益高于一切。
�、畚覒�(yīng)該早日回到祖國去，為建設(shè)新中國貢獻自己的全部力量。
3、錢學(xué)森獻身建設(shè)新中國的急切心情還表現(xiàn)在：
當(dāng)聽到中華人民共和國成立的消息，錢學(xué)森決定回國工作。
當(dāng)一聽到中華人民共和國成立的消息，錢學(xué)森便立即決定回國工作。(比較句子)
“一……便立即……”充分表現(xiàn)了錢學(xué)森獻身祖國建設(shè)的急切心情。指名讀。
4、分男女生讀課文1、2自然段，想想這兩個自然段的關(guān)系。(第2自然段是承接第1自然段的，它是這一段的主要內(nèi)容。)
5、概括第一段的段落大意：
錢學(xué)森一聽到中華人民共和國成立的消息，便決定放棄在美國的一切，早日回到祖國去。
四、學(xué)習(xí)第2段。
1.默讀課文第二大段，思考：①美國當(dāng)局怎樣阻撓錢學(xué)森回國的?
�、谠诿绹�(dāng)局的阻撓下錢學(xué)森表現(xiàn)怎樣?
2.讀后回答：
(1)美國當(dāng)局阻撓錢學(xué)森回國的4種手段：
①.民航局通知他不準(zhǔn)回國。
�、�.海關(guān)檢查他的行李，硬說里面藏著重要機密，是一個間諜。(其實是教科書和筆記本)
�、�.他突然被捕，被關(guān)在海島的拘留所里，遭受無休止的折磨(每天晚上，不能休息，體重下降近15公斤)。
�、�.被保釋出來后，行動受限制，信件受檢查，電話被監(jiān)聽。
(2)錢學(xué)森的表現(xiàn)：讀課文最后一句，讀出錢學(xué)森在美國當(dāng)局的阻撓和迫害下，不屈服，堅持回國的決心。
3.分組讀三；四自然段，概括段意。
美國當(dāng)局用種種手段迫害錢學(xué)森，阻撓他回國，錢學(xué)森沒有屈服。
錢學(xué)森后來是怎樣回國的，下一課繼續(xù)學(xué)習(xí)。
五、作業(yè)練習(xí)。
1.作業(yè)本的1、2、3題。
2.朗讀課文，熟讀第一、二段。
第二課時
教學(xué)要點
鞏固生字新詞，學(xué)習(xí)課文第三段，簡要復(fù)述課文內(nèi)容。
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)檢查。
1.認(rèn)讀并聽寫生字詞：名譽放棄貢獻行李折磨迫害募捐限制監(jiān)聽2.指名分段讀課文。
二、學(xué)習(xí)第三段。
1.輕聲讀課文第三段。思考：錢學(xué)森為什么能勝利回到祖國?把課文中有關(guān)的句子找出來。
2.讀后回答：錢學(xué)森勝利回到祖國的原因：
�、� 他堅持了5年；
�、� 得到世界各國主持正義的人們的支持：(聯(lián)系第4自然段，也包括美國科學(xué)界朋友的支持)
�、� 中國政府和中國人民的極大關(guān)懷，尤其是周思來總理對錢學(xué)森的關(guān)心一親自過問……指示……在會晤中提出……
3.讀讀錢學(xué)森勝利回國的語句，比較句子，體會含著的意思。
美國政府同意錢學(xué)森回國。
美國政府被迫同意錢學(xué)森回國。
——“被迫”說明什么? (說明美國政府同意錢學(xué)森回國不是心甘情愿的，是在“各國主持正義的人們的支持下”，是在“中國政府和中國人民的極大關(guān)懷”下，無可奈何的決定。
望著天安門城樓，他激動地說：“我相信我—定能回到祖國，現(xiàn)在回來了!”望著雄偉的天安門城樓，他激動地說：“我相信我一定能回到祖國，現(xiàn)在終于回來了!”
“雄偉”是什么意思? “終于”又說明了什么?
(“雄偉”不但寫出天安門城樓的氣魄，而且還透露了錢學(xué)森對祖國“天安門城樓”是祖國的象征的無限崇敬之情：“終于”一詞，說明了這一次的到來實屬不易，它是錢學(xué)森歷盡磨難，經(jīng)過5年的艱苦奮斗才得以實現(xiàn)的。)
有感情地讀錢學(xué)森說的話，讀出他激動的語氣。
4.齊讀第三段，概括段意：在世界各國主持正義的人們的支持下，在中國政府和人民的關(guān)懷下，錢學(xué)森終于回到了祖國。
三、簡要復(fù)述課文。
1.復(fù)述有三種形式：詳細(xì)復(fù)述、簡要復(fù)述、創(chuàng)造性復(fù)述。
2.回顧第八冊第二單元“復(fù)述課文”的要求。
3.學(xué)習(xí)本單元學(xué)習(xí)提示，明確“簡要復(fù)述”的要求。
4.指導(dǎo)學(xué)生按課后練習(xí)第二題的提示，簡要復(fù)述課文。
�、俚谝欢卫蠋熤笇�(dǎo)下復(fù)述。
�、诘诙螌W(xué)生試著自己復(fù)述。
�、鄣谌畏攀肿寣W(xué)生復(fù)述。
�、苓B起來復(fù)述全文。
注意：訓(xùn)練要面向全體學(xué)生。
四、總結(jié)全文。
1.齊讀全文。
2.出示作業(yè)本中的第4題，完成“按課文內(nèi)容填空”
五、作業(yè)。
1.課后作業(yè)題3。(學(xué)生可做作業(yè)本第5題)
2.作業(yè)本第6題。
3.聽寫詞語：主持、正義、會晤、懷抱、關(guān)懷
4.熟讀課文第三段，把故事簡要復(fù)述給家里人聽。
本課板書設(shè)計：
1、祖國，我終于回來了
立即決定回國
聽到消息
可以放棄一切
不準(zhǔn)回國 (檢查、間諜)
受到迫害 被捕、被關(guān)、折磨
限制、檢查、監(jiān)聽
世界各國——(美國)
得到支持 中國政府和人民——關(guān)懷
回到祖國 周總理——過問
《祖國，我終于回來了》 篇5
設(shè)計執(zhí)教 紹興縣秋瑾小學(xué) 俞東江
【課時目標(biāo)】
1、有感情地朗讀課文中的重要句子。
2、用上關(guān)聯(lián)詞進行說話訓(xùn)練。
3、感受錢學(xué)森的愛國熱情和報國壯志。
【課前談話】
1、板書課題。
2、式膽量，讀課題，加“！”再讀課題。
3、哪個詞應(yīng)該讀得重一些？（終于）
4、你能用終于說一句話嗎？
【教學(xué)過程 】
一、分析五處有時間的句子
老師從課文中摘錄了五個句子，這五個句子其實就是錢學(xué)森回國的過程。從這五句話中你讀懂了什么？
（1949年10月1日）當(dāng)一聽到中華人民共和國成立的消息，錢學(xué)森便立即決定回國工作。
1950年9月，錢學(xué)森辭去工作，辦好了回國手續(xù)。
1955年，美國政府被迫同意錢學(xué)森回國。
1956年，9月17日，錢學(xué)森登上了回國的輪船。
�。�1956年）10月8日，他含著幸福的淚花回到了祖國的懷抱。
教師點撥如下：
1、從“立即”這個詞，可以知道錢學(xué)森迫切想回到祖國，作出回國的決定毫不猶豫。（板書：想回國）
2、“被迫”的意思是“不得不”，錢學(xué)森回國受到了美國當(dāng)局的阻撓，在強大的壓力下，只能同意錢學(xué)森回國，錢學(xué)森回國容易嗎？（板書：難回國）
3、從“幸�！焙汀皽I花”這兩個詞，可以看出錢學(xué)森對祖國有著深厚的感情，回國不容易，歷經(jīng)千辛萬苦，他相信自己一定能回到祖國。（板書：能回國）
4、從五處時間，可以知道時間長，難回國。
同學(xué)們，從1949年到1956年，將近7年，這7年的時間對錢學(xué)森來說是多么漫長！錢學(xué)森25歲留學(xué)美國，45歲才回到祖國。他在美國學(xué)習(xí)、工作、生活了20年，在這20年中，他始終沒有忘記生他養(yǎng)他的土地，沒有忘記故土的親人朋友，更沒有忘記自己是一個中國人！
二、讀課文，激起氣憤，振奮精神
1、咱們?nèi)w起立，讓我們帶著對錢學(xué)森博士深深的敬仰之情讀一讀課文。
2、課文中哪些地方使你氣憤不已？用“﹋﹋”劃出；哪些地方使你精神振奮？用“——”劃出。
3、讀“氣憤不已”的句子。
用讀過的內(nèi)容，說說這個句子：
雖然______________，但是錢學(xué)森________________________。
4、讀“振奮精神”的句子。（重點指導(dǎo)）
挑選一個句子說話：
�。�1）望著雄偉的天安門城樓，錢學(xué)森激動地說：“有_________，有_________，我相信我一定能回到祖國，現(xiàn)在終于回來了！”
（2）望著雄偉的天安門城樓，錢學(xué)森激動地說：“在________下，在________下，我相信我一定能回到祖國，現(xiàn)在終于回來了！”
5、同學(xué)們，我國每年都要派出大量的留學(xué)生去國外深造，可是他們學(xué)有所成后，大部分都留在了國外，僅有30％的留學(xué)生回國。北京大學(xué)物理系培養(yǎng)出來的優(yōu)秀學(xué)生大部分都出國了，僅在美國就有500余人，為什么他們不愿回國而錢學(xué)森卻要堅持回國呢？（能用課文中的一句話來解釋嗎？）
�。�1）“一切”指什么？說下面的句子，并有感情地朗讀：
我是中國人，我可以放棄__________________，但不能放棄祖國。我應(yīng)該回到祖國去，為建設(shè)新中國貢獻自己的全部力量。
�。ò鍟航疱X地位名譽）
（2）用這一段話的內(nèi)容，挑選一對關(guān)聯(lián)詞說話：
◆ 因為……所以……
◆ 之所以……是因為……
◆ 雖然……但是……
◆ 即使……也……
�。�3）填一填這個“不等式”：
�。� ） ＞ 金錢 + 地位 + 名譽
同學(xué)們，錢學(xué)森看得比金錢、地位、名譽都重要，因此他毫不猶豫地選擇了回國。
三、抒發(fā)愛國之情和報國之志
1、錢學(xué)森回國以后，勤奮工作，刻苦鉆研，為我國的導(dǎo)彈、火箭和航天事業(yè)作出了巨大的貢獻，被人們譽為“中國導(dǎo)彈之父”。
現(xiàn)在，錢學(xué)森爺爺已經(jīng)九十高齡，他還在時刻關(guān)注著祖國科技的發(fā)展，關(guān)注著青少年一代的健康成長。此時此刻，你想對錢學(xué)森爺爺說些什么呢？（寫在課本上作為讀書心得）
交流心得。
2、同學(xué)們，錢學(xué)森博士濃濃的愛國熱情和拳拳的報國壯志使我們深受鼓舞。二十一世紀(jì)的競爭是科技的競爭，科技的競爭是人才的競爭。我們期待有更多的留學(xué)生學(xué)成回國，我們期待在座的每一位同學(xué)都能成為有用之才，我們更期待我們偉大的祖國日新月異，繁榮昌盛！
《祖國，我終于回來了》 篇6
佚名
教學(xué)目標(biāo) ：
1、初步學(xué)會用段落大意歸并法歸納課文的主要內(nèi)容。
2、學(xué)會本課8個生字，理解31個詞語的意思。
3、了解“立即”、“被迫”、“雄偉”、“終于”在句子中的意思和作用。
4、感受錢學(xué)森熱愛祖國的思想感情。
教學(xué)重點：明確用段落大意歸并法歸納課文主要內(nèi)容的步驟，并能實際運用。
教學(xué)難點 ：概括段意要明確，歸納課文主要內(nèi)容是語言表述要通順連貫。
課時安排：2課時
板書設(shè)計 ：
讀了這篇課文，你心里痛不痛快？
讀了這篇課文，你心里敬佩不敬佩？
讀了這篇課文，你心中有沒有憤恨？
課文中有沒有什么地方使你覺得奇怪？
第一教時
教學(xué)目標(biāo) ：
1、感受錢學(xué)森熱愛祖國的思想感情。
2、了解“立即”、“被迫”、“雄偉”、“終于”等詞在句子中的意思和作用。
教學(xué)過程 ：
一、揭題
13、祖國，我終于回來了
二、初讀：
1、請同學(xué)們好好地讀課文，把課文讀通讀順，讀完后，老師要提4個問題，你要答得上來。要想答出來，你可以想一想，我可能會提哪些問題，你就可以一邊讀一邊思考了。
2、學(xué)生自由讀課文
三、讀悟
1、猜一猜，老師要提什么問題？
指名說，表揚積極思維的學(xué)生。
3、板書要提的問題：
讀了這篇課文，你心里痛不痛快？
讀了這篇課文，你心里敬佩不敬佩？
讀了這篇課文，你心中有沒有憤恨？
課文中有沒有什么地方使你覺得奇怪？
4、帶著問題速讀課文，回答問題要有課文中的依據(jù)。
5、反饋
隨機點撥
指導(dǎo)朗讀錢學(xué)森說的一段話。
聯(lián)系華羅庚的事跡和他信中的一段話。
飽含詩情齊讀兩段話。
聯(lián)系你的敬佩和憤恨，想想錢學(xué)森回國容易嗎？
那一個詞集中地說明了這一點？（終于）
帶著激動的心情齊讀課題。
四、作業(yè) ：
1、在剛才的4個問題中任選一個寫一個讀后所感的片斷。
2、機動
第二教時
教學(xué)目標(biāo) ：
1、初步學(xué)會用段落大意歸并法歸納課文的主要內(nèi)容。
2、理解“營救”、“過問”、“被迫”等詞語的意思。
3、感受錢學(xué)森熱愛祖國的思想感情。
教學(xué)過程 ：
一、復(fù)習(xí)
1、聽寫詞語：放棄、折磨、迫害、限制、營救、過問
2、交流讀后所感。
二、讀悟
1、自讀思考
錢學(xué)森為什么能順利地回到祖國？把課文中有關(guān)的句子找出來。
讀一讀，說說從中得到什么感受。
2、交流反饋
指名讀有關(guān)句子，并用上“在……在……終于……”回答。
怎樣支持？（理解“營救”）怎樣關(guān)懷？（理解“過問”）
3、比較句子
�。�1）完成作業(yè) 本第2題的（2）、（3）題。
（2）講評作業(yè)
“被迫”一詞說明了什么？“雄偉”、“終于”各表達了什么意思？
4、齊讀“錢學(xué)森到達北京的第二天，就帶著全家人來到天安門廣場�！�
這表達了錢學(xué)森怎樣的思想感情？
5、感情朗讀
選擇最讓你感動的句子朗讀。
三、歸納主要內(nèi)容
1、指導(dǎo)學(xué)習(xí)本單元“學(xué)習(xí)提示”。
2、歸納段意。
3、嘗試用段落大意歸并法歸納課文的主要內(nèi)容。
4、說說段落大意連成課文主要內(nèi)容時作了哪些修改。
四、作業(yè)
1、完成作業(yè) 本第4、5、6題。
2、補充完整讀后所感。
《祖國，我終于回來了》 篇7
【課時目標(biāo)】
1、有感情地朗讀課文中的重要句子。
2、用上關(guān)聯(lián)詞進行說話訓(xùn)練。
3、感受錢學(xué)森的愛國熱情和報國壯志。
【課前談話】
1、板書課題。
2、式膽量，讀課題，加“！”再讀課題。
3、哪個詞應(yīng)該讀得重一些？（終于）
4、你能用終于說一句話嗎？
【教學(xué)過程】
一、分析五處有時間的句子
老師從課文中摘錄了五個句子，這五個句子其實就是錢學(xué)森回國的過程。從這五句話中你讀懂了什么？
�。�1949年10月1日）當(dāng)一聽到中華人民共和國成立的消息，錢學(xué)森便立即決定回國工作。
1950年9月，錢學(xué)森辭去工作，辦好了回國手續(xù)。
1955年，美國政府被迫同意錢學(xué)森回國。
1956年，9月17日，錢學(xué)森登上了回國的輪船。
�。�1956年）10月8日，他含著幸福的淚花回到了祖國的懷抱。
教師點撥如下：
1、從“立即”這個詞，可以知道錢學(xué)森迫切想回到祖國，作出回國的決定毫不猶豫。（板書：想回國）
2、“被迫”的意思是“不得不”，錢學(xué)森回國受到了美國當(dāng)局的阻撓，在強大的壓力下，只能同意錢學(xué)森回國，錢學(xué)森回國容易嗎？（板書：難回國）
3、從“幸福”和“淚花”這兩個詞，可以看出錢學(xué)森對祖國有著深厚的感情，回國不容易，歷經(jīng)千辛萬苦，他相信自己一定能回到祖國。（板書：能回國）
4、從五處時間，可以知道時間長，難回國。
同學(xué)們，從1949年到1956年，將近7年，這7年的時間對錢學(xué)森來說是多么漫長！錢學(xué)森25歲留學(xué)美國，45歲才回到祖國。他在美國學(xué)習(xí)、工作、生活了20年，在這20年中，他始終沒有忘記生他養(yǎng)他的土地，沒有忘記故土的親人朋友，更沒有忘記自己是一個中國人！
二、讀課文，激起氣憤，振奮精神
1、咱們?nèi)w起立，讓我們帶著對錢學(xué)森博士深深的敬仰之情讀一讀課文。
2、課文中哪些地方使你氣憤不已？用“﹋﹋”劃出；哪些地方使你精神振奮？用“——”劃出。
3、讀“氣憤不已”的句子。
用讀過的內(nèi)容，說說這個句子：
雖然______________，但是錢學(xué)森________________________。
4、讀“振奮精神”的句子。（重點指導(dǎo)）
挑選一個句子說話：
（1）望著雄偉的天安門城樓，錢學(xué)森激動地說：“有_________，有_________，我相信我一定能回到祖國，現(xiàn)在終于回來了！”
�。�2）望著雄偉的天安門城樓，錢學(xué)森激動地說：“在________下，在________下，我相信我一定能回到祖國，現(xiàn)在終于回來了！”
5、同學(xué)們，我國每年都要派出大量的留學(xué)生去國外深造，可是他們學(xué)有所成后，大部分都留在了國外，僅有30％的留學(xué)生回國。北京大學(xué)物理系培養(yǎng)出來的優(yōu)秀學(xué)生大部分都出國了，僅在美國就有500余人，為什么他們不愿回國而錢學(xué)森卻要堅持回國呢？（能用課文中的一句話來解釋嗎？）
�。�1）“一切”指什么？說下面的句子，并有感情地朗讀：
我是中國人，我可以放棄__________________，但不能放棄祖國。我應(yīng)該回到祖國去，為建設(shè)新中國貢獻自己的全部力量。
�。ò鍟航疱X地位名譽）
�。�2）用這一段話的內(nèi)容，挑選一對關(guān)聯(lián)詞說話：
◆ 因為……所以……
◆ 之所以……是因為……
◆ 雖然……但是……
◆ 即使……也……
（3）填一填這個“不等式”：
�。ā 。。尽〗疱X + 地位 + 名譽
同學(xué)們，錢學(xué)森看得比金錢、地位、名譽都重要，因此他毫不猶豫地選擇了回國。
三、抒發(fā)愛國之情和報國之志
1、錢學(xué)森回國以后，勤奮工作，刻苦鉆研，為我國的導(dǎo)彈、火箭和航天事業(yè)作出了巨大的貢獻，被人們譽為“中國導(dǎo)彈之父”。
現(xiàn)在，錢學(xué)森爺爺已經(jīng)九十高齡，他還在時刻關(guān)注著祖國科技的發(fā)展，關(guān)注著青少年一代的健康成長。此時此刻，你想對錢學(xué)森爺爺說些什么呢？（寫在課本上作為讀書心得）
交流心得。
2、同學(xué)們，錢學(xué)森博士濃濃的愛國熱情和拳拳的報國壯志使我們深受鼓舞。二十一世紀(jì)的競爭是科技的競爭，科技的競爭是人才的競爭。我們期待有更多的留學(xué)生學(xué)成回國，我們期待在座的每一位同學(xué)都能成為有用之才，我們更期待我們偉大的祖國日新月異，繁榮昌盛！
《祖國，我終于回來了》 篇8
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、以文本為載體，引導(dǎo)學(xué)生體驗情感，感悟積累語言。
2、抓住關(guān)鍵詞句，反復(fù)誦讀，體會感受錢學(xué)森的愛國熱情和報國壯志。
3、了解錢學(xué)森放棄一切，沖破重圍，歷盡艱辛，毅然回國的感人事跡，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國，報效祖國的思想感情。
學(xué)習(xí)重點、難點：抓住關(guān)鍵詞句，反復(fù)誦讀，體會錢學(xué)森的愛國熱情和報國壯志。
教學(xué)過程：
一、激情導(dǎo)入 營造氛圍
中華民族，歷經(jīng)滄桑，在歷史的長河中，從夏到周，從秦到唐，從宋到清，多少英雄豪杰為祖國的富強而拼搏獻身；多少偉大人物，用他們的聰明才智，為祖國描繪出一幅幅絢麗多彩的人生畫卷；多少愛國志士，用他們的赤誠之心，為祖國譜寫了一曲曲嶄新的篇章。的科學(xué)家錢學(xué)森就是其中的一位。
今天，讓我們通過對課文的學(xué)習(xí)，走近錢學(xué)森，感受他的一段特殊經(jīng)歷。
二、初探課文，整體感知
1、初讀課文，提出要求
�。�1）初讀課文，讀通句子，難讀的句子、詞語多讀幾遍；
（2）結(jié)合具體的語言環(huán)境理解詞語的意思；
�。�3）課文我們介紹了錢學(xué)森哪些方面的情況？
2、檢查學(xué)生讀書情況
（1）分節(jié)指讀課文
�。�2）課文向我們介紹錢學(xué)森的哪些方面的情況？
�。�3）口頭填空，概括主要內(nèi)容
課文記敘了（ ）從（ �。┗氐剑ā 。┑慕�(jīng)過，表現(xiàn)了他的（ �。┧枷敫星�。
（4）按照事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果給分段。
三、精讀課文，指導(dǎo)點撥
1、指導(dǎo)學(xué)生精讀“偉大決定”部分。
�。�1）自由朗讀課文，思考：錢學(xué)森為什么要放棄在美國的一切，祖國的環(huán)抱？
�。�2）哪些語句表現(xiàn)了錢學(xué)森獻身祖國建設(shè)事業(yè)的急切心情？
（3）分男女生讀課文1、2 自然段，想想這兩個自然段的關(guān)系。（第2自然段是承接第1自然段的，它是這一段的主要內(nèi)容）
2、小組合作學(xué)習(xí)“苦難的日子”部分。
�。�1）思考：①美國*是怎樣阻撓錢學(xué)森回國的？
�、谠诿绹�*的阻撓下，錢學(xué)森表現(xiàn)怎樣？
（2）分小給合作討論。
（3）小組匯報、交流、教師作適當(dāng)點撥
美國*阻撓下錢學(xué)森回國的4種手段
①民航局通知他不準(zhǔn)回國。
②海關(guān)檢查他的行李，硬說里面藏著重要機密，是一個間諜。（其實是教科書和筆記）
�、鬯蝗槐徊�，被關(guān)在海島拘留所，遭受無休止的折磨。（每天晚上，不能休息，體重下降近15千克）
�、鼙槐ａ尦鰜砗�，行動受限制，信件受檢查，電話被監(jiān)聽。
（4）錢學(xué)森的表現(xiàn)：讀課文？最后一句，讀出錢學(xué)森在美國*的阻撓和迫害下，不屈服，堅持回國的決心。
3、略讀“幸福淚花”部分
�。�1）自由讀課文
�。�2）思考：錢學(xué)森為什么能勝利地回到祖國？把課文中有關(guān)的句子找出來。
�。�3）讀讀錢學(xué)森勝利回國的語句，體會含著的意思。
�、倜绹煌忮X學(xué)森回國。
②望著*城樓，他激動地說：“我相信一定能回到祖國，現(xiàn)在終于回來了！”
�。�4）指導(dǎo)有感情地朗讀課文。
四、總結(jié)全文，指導(dǎo)作業(yè)。（略）
執(zhí)教了《祖國，我終于回來了》一課后，無論是對教材的內(nèi)容，還是對作者的感情，以及學(xué)生對課文的的學(xué)習(xí)興趣，我都有了更深的體會。在教學(xué)中，我把“讀”貫穿始終，用讀書來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。讓學(xué)生讀中求解、讀中悟情、讀中明理、讀中品味。學(xué)生們積極參加教學(xué)活動，在實踐中獲得知識、形成能力，自始至終都在認(rèn)真地讀、領(lǐng)悟、體驗、揣摩，從而感悟課文的真諦。
此外，我重視把教學(xué)目標(biāo)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，精心創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的情趣。深入地了解學(xué)生自主研究的情況，并參與研討，建立自主互動的課程學(xué)習(xí)空間，努力創(chuàng)設(shè)新型師生關(guān)系。及時、有效地對學(xué)生進行課堂評價，對其學(xué)習(xí)方法及時進行總結(jié)與肯定，充分體現(xiàn)了教師的引領(lǐng)作用。在學(xué)生充分地匯報后，我又及時地加以總結(jié)，同時有效地布置下一步研究的內(nèi)容，使學(xué)生更好地交流課外收集的信息，提高知識水平。學(xué)生不僅可以深入理解課文內(nèi)容，體會課文的思想感情，而且可以領(lǐng)悟到閱讀的過程和方法，從而學(xué)會閱讀。同時，一種強烈的正義感、一種民族自豪感、一種對美帝國主義的憤慨之情和作為一個有血有肉的中國人的責(zé)任感，也會伴隨著情感的體驗過程油然而生。
朗讀對理解課文、體會思想感情具有重要的、無可替代的作用,是與文本對話的重要形式。因此，我注意指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀，并注意讀出自己的內(nèi)心感受，通過朗讀，激發(fā)學(xué)生主動積極地思維和情感活動。
為了更好地縮短空間的距離，我利用課余時間廣泛地查閱了大量的課外資料，充分利用電教媒體，積極開發(fā)和利用豐富的學(xué)習(xí)資源，拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域，追求自主、和諧的教學(xué)氛圍，為學(xué)生創(chuàng)造展示才能的機會；尊重學(xué)生的獨特體驗，引領(lǐng)學(xué)生體驗成功的快樂，感受、分享成果的愉快。鼓勵學(xué)生關(guān)注生活，關(guān)注語文，從而在學(xué)習(xí)中得到更多的感悟。同時要求學(xué)生要有膽量發(fā)表自己的見解，敢于說出自己的感悟，使學(xué)生真正地感悟到祖國文化的魅力，在語文的海洋中徜徉的同時得到熏陶。
在課堂上，創(chuàng)造性地理解、使用和處理教材，取舍和豐富教材。既尊重課文的整體，又避免了面面俱到；既突出重點段落，又保持了理解的完整性。對課文內(nèi)容沒有涉及的部分，即內(nèi)容的空白，卻利用了多媒體課件適當(dāng)?shù)丶右匝a充。課前，布置學(xué)生收集和交流有關(guān)錢學(xué)森的資料，也能有效地豐富學(xué)生的體驗，誘發(fā)情感共鳴。
在充分理解課文和深入地情感體驗的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生將自己的感受的心聲訴諸耳際，既是閱讀反思，又能鍛煉書面表達能力,事半功倍，一舉兩得。課后，建議學(xué)生進行課外學(xué)習(xí)，把自己的感受和體會寫成一篇小文章，努力實現(xiàn)閱讀、反思、積累和習(xí)作的自然銜接。
教學(xué)反思2
1、讓語文課從單頻走向共振。語文課不僅僅是知識的積累、能力的培養(yǎng)，更應(yīng)是注重文本背后情感的開掘、體味和涵詠。通過各種手段體味語言的表達形式，自然產(chǎn)生了對錢學(xué)森熾熱的愛國情懷強烈的認(rèn)同和敬仰；而“寫話”則讓學(xué)生用領(lǐng)悟到的語言表達自己的情感或觀點，這時的語言已生成為學(xué)生心靈的細(xì)胞，達到了語言與情感的互動共振。
2、讓語文課從封閉走向開放。語文是一個異常豐富的信息系統(tǒng)，教材不是的信源，課堂不是的“信道”，教學(xué)時補充的一些有震撼力的錢學(xué)森軼事，為豐富文本內(nèi)涵，激發(fā)學(xué)生情感起了“煽風(fēng)點火”的作用。而關(guān)注“20xx感動中國人物評選”的時事，以及“留學(xué)生滯留不歸”現(xiàn)象，無不在鏈接生活，走進生活。
3、讓語文課從統(tǒng)一走向多元。“閱讀是學(xué)生個性化的行為”，在與文本交流與對話的過程中，必定產(chǎn)生個性化的閱讀結(jié)果。教師在引導(dǎo)學(xué)生感動著錢學(xué)森的愛國情、赤子心的基礎(chǔ)上，充分尊重學(xué)生對文本的多元感悟，如“投不投錢學(xué)森一票”，允許多元解讀，但在后續(xù)教學(xué)中又注意價值引領(lǐng)，使學(xué)生的感悟內(nèi)涵與文本的主流價值趨于一致。個性化朗讀課題也是一例證，讀出了真情，讀出了滋味，讀出了個性。
《祖國，我終于回來了》 篇9
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步學(xué)會用段落大意歸并法歸納課文的主要內(nèi)容。
2、學(xué)會本課8個生字，理解31個詞語的意思。
3、了解“立即”、“被迫”、“雄偉”、“終于”在句子中的意思和作用。
4、感受錢學(xué)森熱愛祖國的思想感情。
教學(xué)重點：明確用段落大意歸并法歸納課文主要內(nèi)容的步驟，并能實際運用。
教學(xué)難點：概括段意要明確，歸納課文主要內(nèi)容是語言表述要通順連貫。
課時安排：2課時
板書設(shè)計：
讀了這篇課文，你心里痛不痛快？
讀了這篇課文，你心里敬佩不敬佩？
讀了這篇課文，你心中有沒有憤恨？
課文中有沒有什么地方使你覺得奇怪？
第一教時
教學(xué)目標(biāo)：
1、感受錢學(xué)森熱愛祖國的思想感情。
2、了解“立即”、“被迫”、“雄偉”、“終于”等詞在句子中的意思和作用。
教學(xué)過程：
一、揭題
13、祖國，我終于回來了
二、初讀：
1、請同學(xué)們好好地讀課文，把課文讀通讀順，讀完后，老師要提4個問題，你要答得上來。要想答出來，你可以想一想，我可能會提哪些問題，你就可以一邊讀一邊思考了。
2、學(xué)生自由讀課文
三、讀悟
1、猜一猜，老師要提什么問題？
指名說，表揚積極思維的學(xué)生。
3、板書要提的問題：
讀了這篇課文，你心里痛不痛快？
讀了這篇課文，你心里敬佩不敬佩？
讀了這篇課文，你心中有沒有憤恨？
課文中有沒有什么地方使你覺得奇怪？
4、帶著問題速讀課文，回答問題要有課文中的依據(jù)。
5、反饋
隨機點撥
指導(dǎo)朗讀錢學(xué)森說的一段話。
聯(lián)系華羅庚的事跡和他信中的一段話。
飽含詩情齊讀兩段話。
聯(lián)系你的敬佩和憤恨，想想錢學(xué)森回國容易嗎？
那一個詞集中地說明了這一點？（終于）
帶著激動的心情齊讀課題。
四、作業(yè)：
1、在剛才的4個問題中任選一個寫一個讀后所感的片斷。
2、機動
第二教時
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步學(xué)會用段落大意歸并法歸納課文的主要內(nèi)容。
2、理解“營救”、“過問”、“被迫”等詞語的意思。
3、感受錢學(xué)森熱愛祖國的思想感情。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)
1、聽寫詞語：放棄、折磨、迫害、限制、營救、過問
2、交流讀后所感。
二、讀悟
1、自讀思考
錢學(xué)森為什么能順利地回到祖國？把課文中有關(guān)的句子找出來。
讀一讀，說說從中得到什么感受。
2、交流反饋
指名讀有關(guān)句子，并用上“在……在……終于……”回答。
怎樣支持？（理解“營救”）怎樣關(guān)懷？（理解“過問”）
3、比較句子
�。�1）完成作業(yè)本第2題的（2）、（3）題。
（2）講評作業(yè)
“被迫”一詞說明了什么？“雄偉”、“終于”各表達了什么意思？
4、齊讀“錢學(xué)森到達北京的第二天，就帶著全家人來到天安門廣場�！�
這表達了錢學(xué)森怎樣的思想感情？
5、感情朗讀
選擇最讓你感動的句子朗讀。
三、歸納主要內(nèi)容
1、指導(dǎo)學(xué)習(xí)本單元“學(xué)習(xí)提示”。
2、歸納段意。
3、嘗試用段落大意歸并法歸納課文的主要內(nèi)容。
4、說說段落大意連成課文主要內(nèi)容時作了哪些修改。
四、作業(yè)
1、完成作業(yè)本第4、5、6題。
2、補充完整讀后所感。
《祖國，我終于回來了》 篇10
佚名
教學(xué)目標(biāo) :
l、學(xué)會本課11個生字，理解25個詞語的意思；能在語言環(huán)境中，給多義字確定字義。
2、能有感情地朗讀課文，初步學(xué)會按照提示簡要地復(fù)述課文。
3、感受錢學(xué)森獻身祖國建設(shè)的赤誠之心，對學(xué)生進行愛國主義教育。
教學(xué)時間 2教時
第一課時
教學(xué)要點
初讀課文，了解大意，學(xué)習(xí)生字新詞，給課文分段，概括段落大意。學(xué)習(xí)課文第一、二段。
教學(xué)過程
一、揭示課題。
1、板書課題：祖國，我終于回來了
2、看課題質(zhì)疑：誰回來了，從哪兒回來，為什么要說“終于”回來了?
二、初讀課文。
(1)輕聲自由讀課文，自學(xué)生字新詞。
(2)口頭填空，概括課文主要內(nèi)容。
課文記敘了（ ）從（ ）回到（ ）的經(jīng)過，表現(xiàn)了他（ ）的思想感情。
(3)按照事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果給課文分段。
自學(xué)檢查。(略)
三、學(xué)習(xí)第一段。
1、默讀第一段，思考課后題第1題第(1)小題。
2、指名回答，讀讀錢學(xué)森說的一段話。指導(dǎo)理解：
①可以放棄這里的一切，“一切”指什么? (聯(lián)系第一自然段，是指“博士學(xué)位”、“專家”、“教授”，在美國內(nèi)金錢、地位、名譽。)
②但不能放棄祖國一祖國的利益高于一切。
�、畚覒�(yīng)該早日回到祖國去，為建設(shè)新中國貢獻自己的全部力量。
3、錢學(xué)森獻身建設(shè)新中國的急切心情還表現(xiàn)在：
當(dāng)聽到中華人民共和國成立的消息，錢學(xué)森決定回國工作。
當(dāng)一聽到中華人民共和國成立的消息，錢學(xué)森便立即決定回國工作。(比較句子)
“一……便立即……”充分表現(xiàn)了錢學(xué)森獻身祖國建設(shè)的急切心情。指名讀。
4、分男女生讀課文1、2自然段，想想這兩個自然段的關(guān)系。(第2自然段是承接第1自然段的，它是這一段的主要內(nèi)容。)
5、概括第一段的段落大意：
錢學(xué)森一聽到中華人民共和國成立的消息，便決定放棄在美國的一切，早日回到祖國去。
四、學(xué)習(xí)第2段。
1.默讀課文第二大段，思考：①美國當(dāng)局怎樣阻撓錢學(xué)森回國的?
�、谠诿绹�(dāng)局的阻撓下錢學(xué)森表現(xiàn)怎樣?
2.讀后回答：
(1)美國當(dāng)局阻撓錢學(xué)森回國的4種手段：
�、�.民航局通知他不準(zhǔn)回國。
②.海關(guān)檢查他的行李，硬說里面藏著重要機密，是一個間諜。(其實是教科書和筆記本)
�、�.他突然被捕，被關(guān)在海島的拘留所里，遭受無休止的折磨(每天晚上，不能休息，體重下降近15公斤)。
�、�.被保釋出來后，行動受限制，信件受檢查，電話被監(jiān)聽。
(2)錢學(xué)森的表現(xiàn)：讀課文最后一句，讀出錢學(xué)森在美國當(dāng)局的阻撓和迫害下，不屈服，堅持回國的決心。
3.分組讀三；四自然段，概括段意。
美國當(dāng)局用種種手段迫害錢學(xué)森，阻撓他回國，錢學(xué)森沒有屈服。
錢學(xué)森后來是怎樣回國的，下一課繼續(xù)學(xué)習(xí)。
五、作業(yè) 練習(xí)。
1.作業(yè) 本的1、2、3題。
2.朗讀課文，熟讀第一、二段。
第二課時
教學(xué)要點
鞏固生字新詞，學(xué)習(xí)課文第三段，簡要復(fù)述課文內(nèi)容。
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)檢查。
1.認(rèn)讀并聽寫生字詞：名譽放棄貢獻行李折磨迫害募捐限制監(jiān)聽2.指名分段讀課文。
二、學(xué)習(xí)第三段。
1.輕聲讀課文第三段。思考：錢學(xué)森為什么能勝利回到祖國?把課文中有關(guān)的句子找出來。
2.讀后回答：錢學(xué)森勝利回到祖國的原因：
�、� 他堅持了5年；
② 得到世界各國主持正義的人們的支持：(聯(lián)系第4自然段，也包括美國科學(xué)界朋友的支持)
③ 中國政府和中國人民的極大關(guān)懷，尤其是周思來總理對錢學(xué)森的關(guān)心一親自過問……指示……在會晤中提出……
3.讀讀錢學(xué)森勝利回國的語句，比較句子，體會含著的意思。
美國政府同意錢學(xué)森回國。
美國政府被迫同意錢學(xué)森回國。
——“被迫”說明什么? (說明美國政府同意錢學(xué)森回國不是心甘情愿的，是在“各國主持正義的人們的支持下”，是在“中國政府和中國人民的極大關(guān)懷”下，無可奈何的決定。
望著天安門城樓，他激動地說：“我相信我—定能回到祖國，現(xiàn)在回來了!”望著雄偉的天安門城樓，他激動地說：“我相信我一定能回到祖國，現(xiàn)在終于回來了!”
“雄偉”是什么意思? “終于”又說明了什么?
(“雄偉”不但寫出天安門城樓的氣魄，而且還透露了錢學(xué)森對祖國“天安門城樓”是祖國的象征的無限崇敬之情：“終于”一詞，說明了這一次的到來實屬不易，它是錢學(xué)森歷盡磨難，經(jīng)過5年的艱苦奮斗才得以實現(xiàn)的。)
有感情地讀錢學(xué)森說的話，讀出他激動的語氣。
4.齊讀第三段，概括段意：在世界各國主持正義的人們的支持下，在中國政府和人民的關(guān)懷下，錢學(xué)森終于回到了祖國。
三、簡要復(fù)述課文。
1.復(fù)述有三種形式：詳細(xì)復(fù)述、簡要復(fù)述、創(chuàng)造性復(fù)述。
2.回顧第八冊第二單元“復(fù)述課文”的要求。
3.學(xué)習(xí)本單元學(xué)習(xí)提示，明確“簡要復(fù)述”的要求。
4.指導(dǎo)學(xué)生按課后練習(xí)第二題的提示，簡要復(fù)述課文。
�、俚谝欢卫蠋熤笇�(dǎo)下復(fù)述。
�、诘诙螌W(xué)生試著自己復(fù)述。
③第三段放手讓學(xué)生復(fù)述。
�、苓B起來復(fù)述全文。
注意：訓(xùn)練要面向全體學(xué)生。
四、總結(jié)全文。
1.齊讀全文。
2.出示作業(yè) 本中的第4題，完成“按課文內(nèi)容填空”
五、作業(yè) 。
1.課后作業(yè) 題3。(學(xué)生可做作業(yè) 本第5題)
2.作業(yè) 本第6題。
3.聽寫詞語：主持、正義、會晤、懷抱、關(guān)懷
4.熟讀課文第三段，把故事簡要復(fù)述給家里人聽。
本課板書設(shè)計 ：
1、祖國，我終于回來了
立即決定回國
聽到消息
可以放棄一切
不準(zhǔn)回國 (檢查、間諜)
受到迫害 被捕、被關(guān)、折磨
限制、檢查、監(jiān)聽
世界各國——(美國)
得到支持 中國政府和人民——關(guān)懷
回到祖國 周總理——過問