森林警察（精選4篇）

森林警察 篇1

　　教學目標

　　1、認讀12個字。

　　2、了解課文內容，能夠按照事情發展的先后順序講述這個故事。

　　3、能夠在小組中跟同學交流自己的看法。

　　教學重點

　　了解課文內容，能夠按照事情發展的先后順序講述這個故事。

　　教學難點

　　能夠在小組中跟同學交流自己的看法。

　　課時安排

　　1課時

　　教學過程

　　一、自己讀課文，畫出不認識的生字詞語，依照課后認讀字表和字典，認識生字。

　　1、讀課文，邊讀邊畫出小節順序號。

　　2、給生字注音，認讀生字詞。

　　3、同學之間，互查生字詞語

　　二、再讀課文，想想課文講了一件什么事情？是按照什么順序來講的？

　　1、讀文，交流。

　　2、填空：本文寫的是“我”在（      ）跟（      ）一起（          ）時，遇到了（            ）前來檢查，從而親身感受到（                  ）。

　　課文是按照（          ）順序來寫的。

　　三、 森林警察給“我”的印象是什么？你使從哪兒體會到的？

　　交流：

　　印象：可畏、可敬。

　　可畏—表現在“查”，查證件、聞魚餌、看魚鉤。（一絲不茍）

　　可敬—表現在“罰”，罰款、違法紀錄。（關愛動物）

　　四、 美國馬里蘭州關于釣魚的規矩以及森林警察的嚴格執法，是否有點小題大做呢？在小組中交流自己的看法。

　　1、組內交流：略

　　2、班內交流：明確幾點：1、森林警察是忠于職守，依法辦事。2、遵紀守法是每一個公民的責任。3、處罰是一種必要的手段。4、法律面前人人平等，如果講人情就是踐踏法律。

　　五、 事情反戰的先后順序講故事。

　　1、做準備——倆人一組互相講。

　　2、交流看法

　　六、 我們國家都頒布了哪些法律？根據現實生活中你看到的，談談自己的看法

　　作業：把故事講給家長聽。

　　板書：                        森林警察

　　可畏      可敬   

　　一絲不茍  關愛動物

　　查        罰

　　證件、漁具、魚    罰款、罰款紀錄

森林警察 篇2

　　教學目標：

　　1、認讀12個字。

　　2、了解課文內容，能夠按照事情發展的先后順序講述這個故事。

　　3、能夠在小組中跟同學交流自己的看法。

　　教學重點：

　　了解課文內容，能夠按照事情發展的先后順序講述這個故事。

　　教學難點：

　　能夠在小組中跟同學交流自己的看法。

　　課時安排：

　　1課時

　　教學過程：

　　一、自己讀課文，畫出不認識的生字詞語，依照課后認讀字表和字典，認識生字。

　　1、讀課文，邊讀邊畫出小節順序號。

　　2、給生字注音，認讀生字詞。

　　3、同學之間，互查生字詞語。

　　二、再讀課文，想想課文講了一件什么事情？是按照什么順序來講的？

　　1、讀文，交流。

　　2、填空：本文寫的是“我”在跟一起時，遇到了前來檢查，從而親身感受到。

　　課文是按照順序來寫的。

　　三、森林警察給“我”的印象是什么？你使從哪兒體會到的？

　　交流

　　印象：可畏、可敬。

　　可畏—表現在“查”，查證件、聞魚餌、看魚鉤。（一絲不茍）

　　可敬—表現在“罰”，罰款、違法紀錄。（關愛動物）

　　四、美國馬里蘭州關于釣魚的規矩以及森林警察的嚴格執法，是否有點小題大做呢？在小組中交流自己的看法。

　　1、組內交流：略。

　　2、班內交流：明確幾點。

　　（1）森林警察是忠于職守，依法辦事。

　　（2）遵紀守法是每一個公民的責任。

　　（3）處罰是一種必要的手段。

　　（4）法律面前人人平等，如果講人情就是踐踏法律。

　　五、事情反戰的先后順序講故事。

　　1、做準備——倆人一組互相講。

　　2、交流看法

　　六、我們國家都頒布了哪些法律？根據現實生活中你看到的，談談自己的看法

　　作業

　　把故事講給家長聽。

　　板書設計：

　　森林警察

　　可畏　　　　　　　可敬

　　一絲不茍　　　　　關愛動物

　　查　　　　　　　　罰

　　證件、漁具、魚　　罰款、罰款紀錄

森林警察 篇3

　　教學目標：

　　1. 認讀11個字。

　　2. 了解課文內容，能按照事情發展的先后順序講述這個故事。

　　3. 能夠在小組中跟同學交流自己的看法。

　　重點提示：

　　了解課文內容，能夠按照事情的先后順序講故事。能夠在小組交流自己的看法。

　　學習過程：

　　1. 重點詞義

　　可畏可敬——既畏懼又尊敬。

　　發燒友——（方言）對某項事業或者活動非常迷戀、專注的人。

　　執照——由主管機關發給的準許做某項事情的憑證。

　　魚餌——釣魚用的魚食。

　　悠然——悠閑的樣子。

　　摧殘——使（政治、經濟、文化、身體、精神等）蒙受嚴重損失。

　　2. 習題指導：

　　習題2是對“馬里蘭州森林警察的做法是否小題大做”進行討論。這是一次進行口語交際訓練的很好契機。學生在閱讀這篇課文后會有各自不同的想法，此題針對性強，因此學生有話可說。學生的看法無非是兩種：一種認為馬里蘭州森林警察的做法不是小題大做，是依法辦事；另一種認為馬里蘭州森林警察的做法有點兒小題大做。對學生的不同看法，要引導學生，聯系課文內容及生活實際，去進行討論。通過討論，提高遵紀守法的意識，基本明確以下幾點：

　　（1）森林警察是依法辦事，忠于職守。

　　（2）遵紀守法是每個公民都應去認真作的。制定了法律、法規，如果大家都不遵守，法律、法規本身就失去了作用。

　　（3）處罰是對違規人的一種必要的教育手段。

　　（4）在法律、法規面前人人是平等的，如果講人情，就是踐踏法律、法規。

森林警察 篇4

　　教學目標：

　　1.認讀11個字；了解課文內容，能按照事情的發展順序講述這個故事；能夠在小組中跟同學交流自己的看法。

　　2.感受美國森林警察執法的嚴格和對動物的憐愛要，要使學生初步懂得，在生活中要有遵紀守法的意識。

　　教學重點：

　　了解課文內容，能夠按照事情的先后順序講述故事，能夠在小組交流自己的看法。

　　教學難點：

　　熟練認讀11個字，能夠按照事情的先后順序講述故事。

　　教學過程：

　　一、談談生活中對警察的印象。（5）

　　同學們，你在哪里見過警察，他們給你留下了怎樣的印象？學生說說自己的想法。

　　今天我們要領略美國森林警察的風采，他們和你見到的警察有什么不同呢？今天我們就來學習4課。

　　板書：4、森林警察

　　齊讀課題

　　讀了課題，你有什么問題要問嗎？

　　二、讀課文，自己解決詞語的障礙，了解課文的主要內容。（13）

　　1.自由讀課文，借助課后認讀字表，讀準字音。

　　檢查生字讀音情況。

　　魚　餌　摧　殘　雌　魚　罰　估　計

　　2.再讀課文，理解相關的詞語。

　　可畏　可敬　摧殘　發燒友　悠然

　　能試著用“可畏可敬”說句話嗎？

　　3.讀課文，達到正確流利。同組同學互相檢查。

　　4.默讀，說說課文寫了什么？

　　三、自學理解課文內容。（14）

　　1.理清課文的順序。

　　（1）讀課文，思考課文是按怎樣的順序向大家介紹這個故事的？

　　（2）交流：當助手、被檢查、不按要求做、受到重罰、看當地的《釣魚法》。

　　2.美國的森林警察給你留下了怎樣的印象？

　　3.學生自學，小組交流。

　　然后全班交流。

　　說說你對森林警察的印象。你從哪些地方看出來的？

　　提示

　　（1）森林警察一臉嚴肅地檢查釣魚證件……逐一細細地查看。

　　（2）女警察一見就大聲叫道：“……”男警察又挑出一條大肚子的雌魚，那個女警察又驚叫道：“……”

　　把你的體會讀出來。

　　體會忠于職守，對違法毫不留情；愛護小動物，很有人情味。

　　（3）讀了下面的句子，你想到了什么？有怎樣的感受？

　　叔叔說我沒有釣魚執照，不能釣。我說……

　　我讓叔叔回去說情，叔叔說……

　　叔叔說罰款是次要的……叔叔為此很難為情。

　　《馬里蘭州釣魚法》……四五萬字。

　　學生說說自己的感受。

　　4.按事情發展順序講講這個故事。

　　（設計意圖；此環節既是幫學生理清文章順序，也訓練了學生的概括能力和口語表達能力，可以說是一舉三得。）

　　5.討論：美國馬蘭里州關于釣魚的“規矩“以及森林警察的嚴格執法，是否小題大做？

　　提出討論要求，教師巡視指導。

　　6.提出不懂的問題。

　　四、隨文練筆。（8）

　　寫寫自己學完課文后的感受，寫完后交流。