《綜合活動》教案（精選14篇）

《綜合活動》教案 篇1

　　活動目標

　　1、了解蓮湘糕的制作過程。

　　2、通過品嘗蓮湘糕，感受過新年快樂氣氛。

　　活動準備

　　1、經驗準備：有吃蓮湘糕的生活經驗。

　　2、物質準備：視頻、PPT、可以食用的蓮湘糕、歌曲《新年好》。

　　活動過程：

　　一、回憶蓮湘糕

　　1、出示蓮湘糕：這是什么？你們吃過嗎？我們一般什么時候會吃蓮湘糕呢？

　　師：蓮湘糕是我們廊下鎮居民的傳統美食，每逢過年，爺爺奶奶都要做上幾盒熱氣騰騰的蓮湘糕，寓意我們的生活越來越好。

　　2、你吃過的蓮湘糕里有些什么東西？是什么味道的.？

　　小結：蓮湘糕有很多種口味，有豆沙的、紅棗的、芝麻的……，大多數都是甜甜的。

　　（價值取向：通過談話，回憶生活經驗。）

　　二、蓮湘糕的制作

　　1、師：你們知道這么好吃的蓮湘糕是怎么做的嗎？

　　2、師：老師這里有一段視頻就是講蓮湘糕是怎么做的，我們一起來看看吧！

　　3、幼兒觀看視頻，教師講解：

　　裝糯米粉-用木片刮刮平-用模具壓出放餡料的洞-放餡料-再裝滿糯米粉，用木片刮刮平-蓋上一塊濕布-方形工具扣在做蓮湘糕的模具上-翻個身，用木片在模具上用力敲幾下-糕做好了-最后放入蒸籠中蒸

　　小結：制作蓮湘糕真是一件復雜的事情，會做蓮湘糕的人本領可真大！

　　（價值取向：通過觀看視頻，了解蓮湘糕的制作過程。）

　　三、品嘗蓮湘糕

　　1、師：看了這么久的蓮湘糕，口水都流出來了吧？別急，老師為大家準備了好吃的蓮湘糕，我們大家一起去品嘗一下吧！

　　2、幼兒品嘗蓮湘糕，教師播放歌曲《新年好》并巡回觀察，引導幼兒說說：你吃的蓮湘糕的什么陷的？是什么味道的？

　　（價值取向：通過品嘗蓮湘糕，再次體驗過新年的快樂氣氛。）

《綜合活動》教案 篇2

　　教學目標：

　　1.通過各感官的接觸感知物體的基本形狀和顏色。

　　2.了解毛巾的用處，學會正確使用小毛巾。

　　3.愿意愉快的參與活動，體驗探索的樂趣。

　　教學準備：

　　彩色正方形小毛巾若干(等同幼兒數量)小盆數量與幼兒人數相等

　　音樂律動《我愛洗澡》、《洗手帕》

　　教學過程：

　　一、導入：

　　1、毛巾律動《我愛洗澡》進活動室

　　二、初步感知毛巾的顏色形狀

　　1.師：我們剛才拿什么跳舞的啊?毛巾

　　老師介紹自己的毛巾，我的小毛巾漂亮嗎?它是什么顏色，什么形狀?(幼兒集體回答)

　　2.師：請你們拿起自己的小毛巾，和旁邊的小朋友說說悄悄話，告訴他你的小毛巾是什么形狀，什么顏色?(幼兒與同伴交流)

　　3.師：請你讓你的小毛巾在自己的小腿上休息休息，誰愿意來介紹一下他的小毛巾呢?(請個別幼兒介紹毛巾的形狀和顏色)

　　4.師總結：小朋友的小毛巾也是正方形的，有紅色，黃色，綠色，藍色，真漂亮

　　5.顏色對對碰小游戲

　　三、教師引導幼兒“變魔術”，探索方法，鞏固基本形狀。

　　1.師：小毛巾還想請小朋友來變魔術呢，想不想變?看!小毛巾什么形狀的呀?能不能變出長方形呢?變變變，變成長方形。快快開動小腦筋，想想怎樣把正方形的小毛巾變成長方形?(幼兒探索正方形折長方形)

　　2.師：誰愿意來介紹一下你是怎樣把正方形變出長方形的?(教師用語言小結：用這2邊的角對折過去，讓2個小角做了好朋友，長方形就變出來了，幼兒演示)

　　3.師：小朋友真了不起呀，能變出三角形嗎?變變變，變成三角形。

　　4.請一個幼兒演示變三角形。教師講解：拎住一個小角去找對面的那個小角做好朋友了，瞧，一個三角形變出來了，你是這樣變的嗎?

　　四、了解毛巾用處，學會正確使用小毛巾

　　1.師：我們能用小毛巾來干什么呢?(每回答出一個用處，與幼兒共同用小毛巾來做一做動作)

　　2.師：對呀，可以用小毛巾來擦汗，擦鼻涕，擦嘴巴，擦手。

　　3.來，讓我們一起拿起小毛巾，試一試：小小毛巾，四方方，軟軟身體，本領大，擦擦頭發，擦擦汗，擦擦嘴巴，擦擦手，感冒時候用處大，阿嚏，阿嚏，擦鼻涕。

　　五：變臉小游戲

　　師：小毛巾本領真大啊，小毛巾想和大家玩變臉的游戲!準備好了嗎?(用小毛巾把臉遮起來)變變變，變笑臉，變變變，變哭臉，變變變，變生氣。

　　六、延伸活動

　　師：小毛巾又有用又好玩，是我們的好朋友，用的時候要輕拿輕放，一起愛護它，這樣小毛巾就愿意和你做好朋友啦!我們剛才用小毛巾來擦手擦嘴巴，還用小毛巾來變魔術、做游戲，小毛巾都有些臟了，那我們一起來洗洗小毛巾。跟著音樂律動《洗手帕》：(模仿動作)挽起袖子，拿小盆，準備開始洗，最后晾毛巾退出活動室。

《綜合活動》教案 篇3

　　活動目標：

　　1.欣賞美麗的樹林，感知色彩和線條裝飾的美，學畫各種形狀的樹葉。

　　2.了解各種裝飾的手法，能用不同的點、線、面裝飾樹葉和樹干。

　　3.在彩色葉面上細心地裝飾，注意不畫到葉片的外面。

　　4.培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

　　5.感受作品的美感。

　　活動準備：

　　黑色勾線筆人手一支；線描畫作品《農家小院》；半成品范例《樹干》彩色紙若干；剪刀人手一把，不干膠等。

　　重點難點：

　　學畫各種形狀的樹葉，并用不同的點、線、面裝飾樹葉和樹干。

　　活動過程：

　　一、出示線描畫作品：《農家小院》，引導幼兒觀察

　　師：今天老師帶來一幅畫，我們一起來欣賞一下。

　　提問：這幅畫上畫的什么？它是運用什么方法畫的？

　　畫面上畫了那些物體？這些物體用什么圖案裝飾的？

　　（引導幼兒說出裝飾的線條和圖案）

　　小結：這樣的畫我們叫做線描畫。原來不僅彩色的畫面好看，用線條、圖案裝飾的畫也很好看，那么今天我們就用線描畫的方式畫一幅樹林

　　二、出示畫好的樹干圖，激發幼兒裝飾的欲望

　　師：老師這兒畫了一幅的樹林，可是你們瞧，這些樹怎么了？為什么呢？

　　對，大樹的身上什么也沒有，你會怎樣裝飾呢？

　　（討論裝飾的線條和圖案，并請個別幼兒回答，幼兒回答時，老師將幼兒的設想畫下來）

　　三、引導幼兒回憶秋葉的特征。

　　師：我們已經幫大樹穿上了漂亮的衣服，可是它還是不高興，你們知道為什么嗎？

　　師：是的，大樹的頭上光禿禿的，心里也非常難過，老師知道我們班的小朋友都是有愛心的孩子，你們能動動小腦筋想想辦法來幫幫大樹嗎？

　　師：小朋友真聰明，想出了用圖畫的方法來給大樹送樹葉頭發，前一段時間，小朋友都去看了樹葉，誰來說說你看到的樹葉是什么樣子的？

　　樹葉的上面有什么？葉面上的葉脈是怎樣分布的？

　　你能把它畫下來嗎？

　　（個別幼兒回答所看到的葉子的形狀、顏色等特征，并請他試著帶大家學畫葉子，老師給予指導）

　　教師小結：剛才小朋友講了很多，秋天的葉子有黃色，有綠色，有紅色。大小不一樣，形狀不一樣，有的圓圓的，長長的，尖尖的。有的像小手，有的像蝴蝶，有的像小針，秋天的葉子真美呀！

　　四、讓幼兒欣賞葉子的不同裝飾。

　　師：今天老師也給大樹帶來了幾片樹葉做頭發，你們看看老師是用什么方法裝扮的？

　　老師示范操作步驟：先用彩色紙畫葉子的形狀——裝飾葉面——剪下裝飾的葉子粘貼到裝飾好的大樹上。

　　五、幼兒操作活動，教師觀察并給予適當的指導。

　　師：小朋友，你們會給大樹送上樹葉頭發嗎？

　　好，請小朋友們先在畫紙上畫出樹林，再給大樹穿上漂亮的衣裳，然后給大樹送上樹葉寶寶。

　　幼兒操作，老師給予適當的指導。

　　六、展示作品。

　　師：“小朋友，把你們裝飾的葉子送給大樹，和大樹再講悄悄話。”

　　教師小結：小朋友，你們給大樹穿上了漂亮的衣服又送來了這么多的漂亮葉子做頭發，你們看它現在多高興呀！它說謝謝你們，它還要請你們和它合個影呢，你們愿意嗎？

《綜合活動》教案 篇4

　　活動目標：

　　1.學習正反來回折的方法折疊出樹葉，并在大樹輪廓的底版上進行立體紙塑造型。

　　2.能認真觀察圖示上的符號，學著自己看圖示折紙。

　　3.鼓勵幼兒大膽想象添畫背景，有一定的耐心，體驗折紙塑造成功后的樂趣。

　　活動準備：

　　教具：樹葉一片，樹葉的折紙步驟圖，立體紙塑樹范例5幅。

　　學具：不同輪廓的大樹底版圖，深綠、淡綠大小不等的色紙若干，剪刀，記號筆，雙面膠。

　　活動過程：

　　1、歌曲導入，引起幼兒活動的興趣出示實物樹葉一片。

　　師：小朋友看看它是誰呀？（老師帶領幼兒隨著音樂演唱《大樹媽媽》歌曲。）師：大樹媽媽唱著歌謠哄著搖籃里的樹葉寶寶睡覺啦。

　　2、觀察范例，探索折疊樹葉的方法出示立體紙塑樹的范例，引導幼兒觀察。

　　師：樹葉寶寶們在大樹媽媽的懷里安安靜靜地睡著了，這些樹葉寶寶們是用什么做出來的`？怎樣做的呢？

　　3、出示折紙示意圖，幫助幼兒理解圖示上圖標的含義師：這里有幾張圖示就是折樹葉的方法，我們一起來看一看。（幼兒自由觀察圖示，給予幼兒觀察的時間。）師：第幾幅圖的什么地方看不懂？（鼓勵幼兒將自己看不懂的地方說出來，師生共同理解。）教師重點示范講解步驟圖第三幅圖葉脈的折法，第二幅圖示提醒不在開口處畫半圓。

　　4、教師示范粘貼樹葉進行紙塑的方法.

　　師：小樹葉要去找媽媽了，小樹葉怎樣才不會從樹冠上掉下來呢？

　　教師示范立體樹葉的粘貼方法。

　　提醒幼兒將折疊好的樹葉打開，用雙面膠粘貼在大樹冠上，輕輕壓一下即可。

　　5、幼兒獨立進行紙塑造型制作.

　　師：請小朋友自己動手試一試來學做小樹葉吧。（指導幼兒折疊葉脈要斜著正反來回折疊，并將折痕壓齊。）師：請小朋友將制作好的大樹粘貼在底紙上，用彩筆裝飾一下讓它變出一幅美麗的畫吧。

　　鼓勵幼兒大膽想象添畫創作出有背景的畫面。

　　6、作品展示欣賞活動。

　　師：小朋友的小手真巧，不僅制作出漂亮的大樹，還在大樹旁添畫出了有趣的故事，我們將小朋友的畫作懸掛起來，讓我們的美工區環境變得更漂亮。

　　展示幼兒的美工作品，幼兒間相互欣賞，體驗成功的快樂。

《綜合活動》教案 篇5

　　一、設計意圖：

　　宋玉新小朋友從家里拿來一個娃娃，是用乒乓球和酸奶的瓶子、碎布制作的，班上的孩子可高興了，你摸摸，我看看，有的還說，我也會做，通過這件事，我想到，現在孩子的生活條件非常優越，物質條件也非常的豐富。在家長的影響下，大多數的幼兒對用過的廢舊物品一扔了事。那么能不能讓幼兒有意識的收集一些廢舊的材料，進行變廢為寶的制作呢？在收集廢舊材料的同時，培養幼兒的節儉的意識。我就設計了本次活動，讓幼兒在體驗快樂制作的同時，變廢為寶。

　　二、教學目標：

　　1、引導幼兒初步學會用廢舊物品來制作自己喜歡的玩具或用具。

　　2、通過談話活動，幫助幼兒了解到廢舊材料是可以再利用的，我們在平時可以有意識的收集一些廢舊材料。

　　2、體驗變廢為寶的快樂。

　　三、教學重點及難點：

　　重點：知道廢舊材料還可以再次被利用。

　　難點：用廢舊物品進行制作。

　　四、教學準備：

　　課前知識準備：提前讓幼兒在家里收集盒子或瓶子等廢舊材料。

　　場地準備：用各種廢舊材料制作的玩教具布置一個展覽會的場景。

　　材料準備：分四組，廢舊的各種盒子；廢舊的瓶類；廢舊的紙類；廢舊的紙杯、餐盤、飯盒（清洗干凈）。

　　操作工具準備：膠水、剪刀、雙面膠、膠帶。輔助材料：水彩筆、色卡紙毛線、沙粒、吸管等。

　　五、活動過程：

　　（一）通過展覽會，引起幼兒的興趣。引入課題。

　　師：今天，我們要去參觀一個有意思的展覽，小朋友好好看看展覽品，可以用手拿來玩一玩。看看這些展覽品是什么，是用什么材料做的？

　　（二）通過談話活動，了解廢舊材料是可以再次利用的。我們要注意有意識的進行收集。

　　師：1、小朋友，展覽會上你們看見了什么？它們是用什么東西做的？

　　2、我們平時應該怎樣收集這些廢舊的材料？哪些廢舊材料可以收集？哪些廢舊材料不能收集？

　　3、說說你想怎樣變廢為寶。

　　教師引導幼兒充分發揮想象力，說出自己的想法。

　　（三）利用幼兒收集的廢舊材料來制作一件喜歡的玩具或用具。

　　1、講解活動規則。

　　2、幼兒按自己的意愿選擇材料。

　　（四）幼兒進行操作活動，教師巡回指導。

　　（五）對幼兒制作的作品進行講評。在制作活動中自然結束。

　　延伸活動：

　　1、繼續制作沒有完成的作品。

　　2、利用幼兒完成的作品布置展覽。

《綜合活動》教案 篇6

　　情況分析：

　　單純的漢字認識對于幼兒來說較枯燥，如何正確引導幼兒的漢字認讀？針對我班幼兒好動、喜歡游戲為主的教學方式，因此本班的識字教學主要以游戲為主，其中穿插了科學、社會、健康等的教育內容，本堂課即圍繞本周活動主題“車子叭叭叭”而設計的，除了重點認識漢字，其中還融合了科學、健康、社會的內容、過程設計以游戲為主，讓幼兒在生動有趣的識字游戲中學習，在輕松的學習氛圍中體驗成功、感受快樂！同時在人人參與的條件下幫助幼兒豎立信心，培養他們大膽表現的勇氣。

　　活動主題：

　　車子叭叭叭

　　課題名稱：

　　語言活動

　　活動內容

　　識字綜合活動—《車子叭叭叭》

　　活動目標：

　　一、認識生詞“公共汽車”、“大卡車”、“小汽車”、“加油站”、“車站”，重點認識“公共汽車”、“大卡車”“小汽車”；

　　二、活動主題在游戲中獲得“開車過馬路”“加油”“停車”等的經驗，同時，一同分享了“司機開車”游戲的樂趣；

　　三、提供機會，讓幼兒大膽表現自己，體驗成功的感

　　活動準備：

　　◆場地準備—操場，在操場上布置“加油站”、“指揮臺”、“車站”等；◆在停車站布置作為乘客的字寶寶；◆車形字卡幼兒人手一份；◆事先請幾名幼兒擔任說謎語的嘉賓。

　　活動過程：一、猜謎活動引出主題。請事先約好的幼兒說出迷題，其余幼兒一同猜謎，謎底均為車類（出租車、警車、消防車）；接著，由教師出謎題考全體幼兒，同時，出示車形字卡引出生詞：公共汽車、大卡車、小汽車，并帶領幼兒認讀。

　　二、集體認讀與個別認讀。

　　①游戲“開什么車？”。幼兒集體一邊讀字卡一邊模仿車子發動的聲音來學習生詞；

　　②“我當小老師”請自愿幼兒當小老師“教認”字詞。

　　三、游戲“車子叭叭叭”。

　　①將車形字卡發給幼兒，幼兒戴上后教師與幼兒討論：“你是什么車？”從而，進一步鞏固對生詞的認識；

　　②游戲“過馬路”。將幼兒分成三組：大卡車、小汽車和公共汽車，在十字路口行駛由一名幼兒擔任小交警指揮交通，其余幼兒在“交警”指揮下“行駛”；

　　③教師假裝自己的車子沒油了，和其余幼兒商量到加油站加油并認識詞“加油站”幼兒玩加油的游戲；

　　④帶累了的小車停靠車站，認讀詞“車站”。教師：啊，有這么多字寶寶在等車看看都有誰？帶幼兒復習舊字詞和新認識的字；

　　⑤游戲“送字寶寶回家”。幼兒每人“送一位字寶寶回家”將字寶寶按要求送到教師手中。

　　五、延伸。幼兒開著小車高高興興的回活動室繼續分組玩“過馬路”的游戲。

　　效果評價：

《綜合活動》教案 篇7

　　一、活動目標：

　　1、引導幼兒積極主動地參加生日慶祝活動，增進親子，師幼、幼兒之間的感情。

　　2、提高幼兒的交往能力，促進幼兒，與同伴分享優良品質的形成。

　　3、讓幼兒學會感恩，了解生日的含義。

　　二、活動重點：

　　提高幼兒的交往能力，促進幼兒與同伴分享優良品質的形成。

　　三、活動難點：

　　讓幼兒學會感恩，了解生日的含義。

　　四、活動過程：

　　一、談話活動

　　1、你知道今天天是誰的生日嗎？你自己的生日是哪天？你還知道家里人誰的生日？

　　2、生日的意義是什么？

　　3、你自己的`生日希望誰跟你一起過？怎樣過？

　　二、了解媽媽孕育寶寶的過程，感受母愛的偉大。

　　1、教師出示肚臍的圖片，幼兒觀察討論

　　教師：這是什么？他是怎么來的了呢？

　　2、寶寶在媽媽的肚子里要到多長時間？

　　3、寶寶在媽媽的肚子里吃什么？

　　4、媽媽生寶寶的時候要忍受一些什么？

　　5、你過生日的時候最應該感謝的人是誰？你會怎么感謝他？

　　三、“生日”祝福活動

　　1、請出“小壽星”們和他們的家長，教師為他戴上生日帽，大家一起為他們唱生日歌。

　　2、家長和小朋友們為“小壽星”送上祝福語和生日禮物。

　　3、過生日的小朋友互送生日禮物。

　　4、過生日的時候有這么的人關心你，你心里有什么感覺啊？我們的成長離不開我們的父母，爸爸媽媽為我們付出了哪些啊？

　　5、教師小結：孩子的生日就是媽媽的受難日，為了孩子的成長，父母辛辛苦苦付出，所以我們要在過生日的時候來感謝我們的父母。

　　6、點燃生日蠟燭，過生日小朋友許愿、吹蠟燭，讓我們把這開心一刻永遠保留下來吧！師生拍照留念。

　　7、過生日的小朋友為大家發送生日蛋糕，大家一起分享生日的快樂。

《綜合活動》教案 篇8

　　活動目標：

　　1.說說“家”的顏色，感受“家”的多彩。

　　2.萌發愛家庭、愛祖國的美好情感。

　　活動準備：

　　1.課件：彩色的家；

　　2.各色字卡“家”；

　　3.空白地圖一張、作畫紙若干、炫彩棒等。

　　活動過程：

　　1.說說自己家的顏色。

　　（1）師：我們每人都有一個家，打開家門，你的家是什么顏色的？

　　（2）根據幼兒講述，依次出示各色字卡。

　　（3）小結：紅的、黃的、藍的、綠的……組成了一個彩色的家。

　　2.說說大家的“家”——祖國的顏色。

　　師：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶和許多的叔叔阿姨都有一個共同的家，這個家叫什么？

　　（1）說說我們的大“家”。

　　a.師：在這個大大的“家”里，有些什么顏色？這些顏色又會是什么呢？

　　b.出示課件，幼兒觀察并講述大“家”里的色彩。

　　c.小結：我們的大“家”里有綠色的森林、藍色的海洋、黃色的沙漠、連綿的山峰，真美啊！

　　（2）畫畫我們的大“家”。

　　（3）展示交流，欣賞“彩色的家”。

　　a.師：在你們的描繪下，我們的“家”變得更美了。誰來介紹一下，我們這個彩色的大“家”里有些什么顏色？是什么呢？

　　b.幼兒講述。

　　c.師總結，進一步激發幼兒愛家庭、愛祖國的情感。

《綜合活動》教案 篇9

　　活動思路：

　　20__年北京奧運會吉祥物的誕生，五個福娃可愛的形象很快的吸引了孩子們的目光，為了讓孩子更加深入了解福娃 、了解奧運，我設計了《福娃迎奧運》這一課，通過活動激發幼兒積極參與體育鍛煉的興趣，也讓幼兒知道20__年北京奧運會是我們全中國人民期待以久值得驕傲、自豪的事情，激發幼兒熱愛祖國的情感。

　　活動目標：

　　1、情感目標：培養幼兒熱愛祖國的情感，為中國舉辦20__年奧運會感到驕傲、自豪。

　　2、認知目標：認識福娃、了解福娃的來源以及與五環的對應關系。

　　3、能力目標：感受奧運氣氛，激發幼兒積極參與體育鍛煉的興趣。

　　活動準備：

　　1、多媒體課件《福娃迎奧運》。

　　2、福娃頭飾人手一個、音樂磁帶。

　　活動過程：

　　活動主要分四個環節 ：首先出示奧運五環旗圖片認識五環，談話引出奧運吉祥物。第二個環節是，運用多媒體認識五個可愛的福娃，了解它們的特征和創作來源。接著玩一個多媒體互動游戲“福娃找家”，了解福娃與五環的對應關系，同時也加深對五個福娃的認識和分辨。第三個環節是感受奧運氣氛：我是小小運動員。教師帶領幼兒在輕松、優美的音樂中模仿各類體育比賽項目的動作，培養幼兒熱愛運動的興趣。第四個環節是，為奧運會做宣傳。教師變魔術，變出許多福娃，幼兒自己選擇喜歡的福娃帶在頭上，學習宣傳口號邀請人們到北京做客、參觀游玩。

　　教學反思

　　《福娃迎奧運》這個整個活動達到了預先設計的主要目標：孩子們認識了福娃，了解了奧運的相關知識，也培養了幼兒熱愛祖國的情感。整個活動的氣氛比較活躍，過程比較完整，幼兒的參與性很高，其中也有不足的地方。

　　活動第二個環節認識福娃可以先讓幼兒欣賞一遍五個福娃，第二次再次欣賞時邊提問邊看，這樣幼兒對五個福娃的印象了解更深一些。最后一個環節福娃為奧運做宣傳，可以把相同的福娃分成一組，手里拿著旗幟去做宣傳，這樣讓幼兒更進一步了解、分辨五個福娃。

　　最后一個環節也是整個活動的閃光點，福娃為奧運做宣傳呼應了福娃迎奧運這一主題，幼兒的情緒高漲、非常開心的融入游戲之中，讓幼兒在學習中游戲、在游戲中學習，體現了綱要的精神。

《綜合活動》教案 篇10

　　活動目標：

　　1、引導幼兒積極參與活動，體驗和同伴一起操作的快樂感受。

　　2、引導幼兒和瓶寶寶玩出不同的花樣。

　　3、引導幼兒根據圓點的數量在瓶內裝相應的珠子。

　　4、引導幼兒按1——5的順序排隊。

　　活動準備：

　　1、透明的塑料瓶寶寶人手一個；瓶蓋分成紅、黃、綠三種顏色，瓶蓋上有1——5的不等數量的圓點；

　　2、紅、黃、綠三種顏色的小圓形即時貼（每種各5個）在地板上貼成拱形，供幼兒席地坐；

　　3、藍色珠子若干，小籃子若干；

　　4、錄音機、磁帶（內有律動音樂）。

　　活動過程：

　　一、引出課題，啟發幼兒對瓶寶寶產生興趣。

　　⑴、（幼兒坐在各自的圓點上，教師拿出用布遮住的籃子，籃內有無瓶蓋的瓶寶寶15個）

　　t：葛老師有一件禮物要送給小朋友，看看是什么呀？（拿出一個瓶寶寶）

　　t：呀！原來是瓶寶寶呀！

　　t：來，都過來拿一個你最喜歡的瓶寶寶。拿好后，趕快坐到你的小圓點上來。

　　⑵、t：一陣微風吹來，把瓶寶寶的帽子吹跑了。我們一起幫瓶寶寶把帽子找回來，好嗎？

　　t：瓶寶寶要找什么樣的帽子呢？太大了或太小了，行不行？

　　t：那我們一起去找一找、試一試，幫瓶寶寶找一個合適的帽子戴上吧。（幼兒起身找蓋子，教師上前指導）

　　二、引導幼兒給瓶寶寶分組。

　　t：找到帽子趕快坐到小圓點上來。

　　t：和你旁邊的小伙伴比一比，這些瓶寶寶的帽子都一樣嗎？什么地方不一樣呢？

　　（引導幼兒討論，教師到幼兒跟前和幼兒一起討論：顏色、大小、點子多少）

　　t：好，我請小朋友到前面來說一說。

　　t：和，你們瓶寶寶的帽子一樣嗎？什么地方不一樣？

　　（讓兩至三組幼兒到前面來說）

　　t：原來瓶寶寶帽子上的顏色不一樣，帽子的大小不一樣，帽子上點子的多少也不一樣。

　　t：看看你瓶寶寶的帽子是什么顏色？我們再站起來，看一看你地上的小圓點是什么顏色，找一個和你瓶寶寶帽子顏色一樣的小圓點坐下來。快！

　　（如：紅色的瓶蓋找紅色的小圓點）

　　三、引導幼兒和瓶寶寶一起玩。

　　t：我們小朋友幫瓶寶寶找到了合適的帽子，瓶寶寶可高興了！他們想和小朋友們一起玩。想一想，你的瓶寶寶可以怎么玩呢？

　　（幼兒討論，教師積極響應）

　　t：好，我們開始玩吧！

　　（放音樂。幼兒自由玩瓶寶寶，教師指導：引出多種玩法，如旋轉、倒立等）

　　t：玩好了趕快帶著你的瓶寶寶回到圓點上來。

　　t：你的瓶寶寶可以怎么玩呢，誰愿意到前面來玩給大家看一看？

　　t：，你的瓶寶寶可以怎么玩，到前面來玩給大家看一看。

　　t：還有誰的瓶寶寶有不同的本領的？

　　t：原來我們的瓶寶寶有這么多的本領，真了不起！

　　四、引導幼兒根據圓點的數量在瓶內裝相應的珠子。

　　⑴、t：我們班要舉辦一個舞會，想邀請小朋友和你們的瓶寶寶一起參加，你們想去嗎？

　　t：但是瓶寶寶們還想帶一個舞伴去，它們的舞伴會是誰呢？

　　（教師拿出珠子）

　　t：是誰呀？原來是珠子。那我們就把珠子裝進瓶寶寶吧。

　　t：可是裝幾個珠子呢？瓶寶寶的帽子上有幾個點就裝幾個珠子，好不好？先來數一數葛老師瓶寶寶的帽子上有幾個點。（引導幼兒集體點數：4個）

　　t：有幾個點？應該裝幾個珠子？

　　t：葛老師來裝了，你們一起來幫我數吧。（裝珠子）

　　t：裝好了，把瓶寶寶的帽子再戴上去。

　　⑵、t：你們的瓶寶寶想帶舞伴嗎？

　　t：數一數它的帽子上有幾個圓點，然后就在它里面裝幾個珠子。

　　（教師把裝有珠子的籃子放在地上，幼兒操作，教師視察）

　　t：裝好珠子的小朋友坐在你的圓點上，抱著瓶寶寶休息一下，看誰的瓶寶寶最安靜。

　　t：和你的好朋友相互檢查一下，他裝的珠子對嗎？（幼兒相互檢查）

　　t：葛老師要來檢查了。

　　t：（教師檢查），到前面來，告訴大家，你的瓶寶寶帽子上有幾個圓點？它裝了幾個珠子？

　　（請兩名幼兒）

　　t：小朋友裝得對不對？

　　t：你們都裝對了嗎？哦！你們都裝對了！

　　五、引導幼兒按1——5的順序排隊。

　　t：瓶寶寶們找到了舞伴，我們要排隊去參加舞會了。怎么排呢？紅帽子的瓶寶寶站在紅線上，黃帽子的瓶寶寶站在黃線上，綠帽子的瓶寶寶站在綠線上。（t：先不要站起來，等葛老師說完了再排隊）

　　t：我們看看，每一隊前面都有一面小旗。小圓點最少的瓶寶寶排在最前面，依次向后排，小圓點最多的瓶寶寶排在最后面。聽清楚了嗎？我們一起來幫瓶寶寶排隊吧。

　　（引導幼兒按1——5的順序排隊）

　　t：小朋友們真會動腦筋，幫瓶寶寶們排好了隊。準備好了嗎？舞會開始了！（放音樂，跳律動操）

　　t：（跳了一會兒后）帶著你的瓶寶寶和葛老師去外面跳吧！

　　（活動結束）

《綜合活動》教案 篇11

　　一.活動目的：

　　1.通過撕、剪、貼、畫制作“木頭人”，并做出各種動作造型，引發幼兒對美工的興趣。

　　2.培養幼兒大膽制作，激發幼兒的想象力，創造力。

　　二.活動準備：

　　1長方形各色紙

　　2糨糊

　　3抹布

　　4剪刀

　　5卡通粘貼紙

　　6水彩筆

　　7蠟筆

　　8范例兩個木頭人

　　三.活動過程：

　　1.引起興趣：游戲木頭人要求幼兒做出各種動作。

　　邊念兒歌邊游戲（三、三、三，爬高山，山上有個木頭人，不許講話，不許動，還有一個不許笑！幼兒擺出動作后，老師鼓勵，描述動作造型，加深幼兒對動作的印象。

　　2.出示范例，學變動作造型：

　　（1）幼兒表演動作造型

　　你們做的動作真棒！誰來表演給大家看？（幼兒做動作）老師這兒有一個木頭人（出示范例）你能把你的這個動作教給我的木頭人嗎？（幼兒把范例的木頭人擺出自己的動作的造型。）

　　（2）分別請幾名幼兒表演。（誰還愿意來表演？把動作教給木頭人。）提示幼兒可以兩個木頭人一起做動作。

　　3.學習制作“木頭人”

　　你們想也要一個會做各種動作的木頭人嗎？

　　（1）木頭人的身體用哪一張紙合適呢？你把它找出來。想一想，怎樣把它做成身體？

　　對折再對折，撕出手臂，撕到肩膀停住。折出肩膀，用糨糊粘住（幼兒試做，老師指導）。

　　（2）找一張合適做木頭人腿的紙，想一想，怎么做？

　　對折，撕出兩條腿。分開兩條腿，折平。粘在身體下面。

　　（3）取一張白紙，你可以畫上各種樣子的臉，畫上頭發。可以畫女孩，可以畫男孩，也可以畫上次我們畫的水果，車子等奇怪的娃娃。

　　（4）在空的地方畫圓圓的手、腳。畫好后，剪下來裝在身體上。

　　（5）你還可以個他穿上漂亮的衣服。老師給你們準備了水彩筆、蠟筆、粘紙（出示材料），你們想怎樣打扮都行。

　　（6）木頭人做好以后，你來教他做一個和別人不一樣動作，貼在墻上，我們來比賽哪個木頭人的動作最好玩。

　　4.幼兒制作，巡回指導：

　　（1）幫助鼓勵能力差的幼兒制作

　　（2）指導幼兒做出各種動作造型。

　　（3）鼓勵幼兒結伴組合做動作

　　5.評價作品：老師和幼兒一起參觀，討論木頭人們在做什么。請幼兒相互介紹。

《綜合活動》教案 篇12

　　【教材分析】

　　爸爸是幼兒非常熟悉和親近的人，是無可替代的角色，父愛如山，讓孩子們感受到爸爸對自己的愛。雖然孩子對爸爸的樣貌再熟悉不過，但是把他們的特征繪畫出來還是有一定難度的。因此活動中讓每一位孩子準備爸爸的生活照，仔細觀察爸爸的特征并大膽進行表現。運用炭筆畫的形式進行繪畫，更能體現出人物的明暗關系及層次感，希望通過這次活動，進一步體驗充滿溫暖的親子情感——爸爸愛我，我也愛爸爸。

　　【活動目標】

　　1、能認真觀察爸爸的外形特征，細致畫出五官的特點。

　　2、能運用各種點、線條、圖形等形式裝飾畫面，并嘗試用丙烯進行畫面點綴。

　　3、了解炭筆畫的'繪畫特征，產生愛爸爸，愛家人的情感。

　　【活動準備】

　　PPT課件、動物炭筆畫，衛生紙每組一份，白色丙烯筆、炭筆、牛皮紙等人手一份。

　　【活動建議】

　　1、欣賞小動物炭筆畫，了解炭筆畫的特征。

　　提問：這些畫跟我們以前的畫有什么不一樣？是用什么工具繪畫的？用的是什么紙？炭筆用的時候怎么用？

　　小結：為了讓輪廓更清楚我們需要將輪廓加粗，用衛生紙將炭筆輕輕擦拭，丙烯點綴，會讓畫面感更豐富，更有層次感。

　　2、觀察爸爸的照片，激發幼兒繪畫的興趣。

　　提問：今天，你把誰的照片帶來了？你喜歡爸爸嗎？他長什么樣子呢？引導幼兒從爸爸的發型、五官、胡須等明顯特征進行觀察，然后集體交流。

　　小結：畫人物頭部時的要點要抓住頭部的主要特征，畫出臉型、鼻子、耳朵、發型、胡須的特點，再看看還有哪些特征沒有畫出來。

　　3、幼兒繪畫，教師巡回指導，指導幼兒大膽創作并用丙烯進行畫面點綴。要求：幼兒能合理確定圖像位置。如畫頭部時要畫多大，從哪個位置開始畫，畫到什么地方；頭部要畫得足夠大，五官才能畫清楚。引導幼兒大膽表現各個部分的特征。鼓勵幼兒繪畫完畢后用丙烯添加相關背景。

　　4、展示作品，交流分享。

　　（1）幼兒自評。鼓勵幼兒大膽講述爸爸的面部特征。

　　（2）幼兒互評與師評。重點評價幼兒畫面結構的布置以及人物面部特征的表現情況。

　　活動延伸：同樣的藝術表現形式繪畫家里的其他人。

《綜合活動》教案 篇13

　　活動目標

　　重點難點：

　　1.認識和書寫數字（0）所表示的含義。 2.培養想象力和創造力。

　　活動準備：

　　1.幼兒操作材料若干（紙、剪刀、筆、毛線、毛根、小棒等。） 2.爸爸、媽媽、弟弟頭飾各一個，一個盤子（內有三個壽桃。） 3.情境表演，“分壽桃”。

　　活動過程：

　　1.進行情境表演，初步理解數字“0”的含義。

　　（1）幼兒邊表演教師邊提問：盤子里有幾個壽桃？用數字幾表示？菲菲給媽媽拿一個，盤子里還剩幾個？菲菲有給爸爸拿一個，盤子里還剩幾個壽桃？用數字幾表示？這時菲菲又拿給弟弟一個，盤子里沒有壽桃了，我們用什么來表示呢？（啟發幼兒思考“沒有了”可以用什么來表示。）

　　（2）出示數字“0”，告知幼兒“0”也是一個數字，“沒有了”可以用“0”來表示。

　　（3）說一說生活中還有那些情景需要用“0”來表示。

　　教師演示出生活中各種可以用數字“0”表示的情景，讓幼兒判斷，然后再讓幼兒自己舉出例子。（黑板上的粉筆字都擦干凈了，餅干盒里的餅干都吃完了，面巾紙盒子里的面巾紙用完了，我有1元錢花光了，玩具箱里的玩具全被拿光了……）

　　2.認識數字“0”的外形特征，并學習書寫，培養幼兒想象力和創造力。

　　（1）啟發幼兒大膽發揮想象，說一說“0”像什么？（鼓勵幼兒想象的'越多越好，說出最多的獎勵一面小紅旗。）

　　（2）游戲：“我會變0”，發散幼兒思維。

　　①教師提供材料啟發幼兒運用各種方式變出“0”的造型。

　　a.繪畫的方式：畫一個“0”的造型；

　　b.身體動作的方式：用一只手的食指和拇指圍成一個小0的造型，用兩只手的食指和拇指圍成一個大一點的哦的造型，用兩只手臂圍成一個大大的0的造型；

　　c.材料擺放的方式：用毛線或毛根圍成一個0的造型，用小棒擺出一個0的造型；

　　d.剪切的方式：用一張紙剪出0的造型。

　　（3）.引發幼兒書寫數字“0”。

　　3.認識數字“0”的其他含義，感知“0”在生活中的用途。

　　（1）發散幼兒思維，啟發幼兒說說“0”的其他含義。

　　教師：盤子里沒有東西可以用“0”來表示，你們還在什么地方見過數字“0”呢？它用來表示什么？（啟發幼兒大膽想象或回憶自己家里常見的物品，如，洗衣機、微波爐的旋鈕；量體溫的溫度記刻度；遙控器、電話上的按鍵、電話號碼……）

　　（2）教師小結：微波爐和洗衣機旋鈕上的“0”表示時間；溫度計的刻度上的“0”表示溫度的度數；遙控器、電話按鍵上的“0”表示一個數字；在這里（教師指著空盤）“0”表示“沒有”的意思。

　　4.進一步拓展幼兒對數字“0”的認識。

　　（1）教師在黑板上出示算式：1—1=（ ），2—2=（ ），3—3=（ ），4—4=（ ），請幼兒算出答案并說出理由。（算式有要寫得足夠大，以便幼兒能看得清楚。）

　　（2）教師小結：任何兩個相同的數相減，得數都為“0”。

《綜合活動》教案 篇14

　　大班綜合活動教案：克服困難

　　活動目標：

　　1.知道每個人在生活中、學習中都會遇到各種各樣的困難，困難是不可避免的。

　　2.能大膽地講述成功與失敗的經歷。

　　3.知道困難時可以克服的，能正確對待困難，樹立信心。

　　活動準備：PPT

　　活動過程：

　　一.討論遇到的困難

　　1.幼兒談論自己遇到的困難。

　　(1)小朋友們，你們有沒有碰到過困難?你們都碰到過什么樣的困難?

　　(2)幼兒自由討論，說出生活中的困難、學習中的困難。

　　2.感知成人也會遇到苦難。

　　(1)老師介紹自己遇到的困難。

　　不僅你們有困難，老師也會碰到困難。上次，老師在電腦上寫東西，可是電腦突然發生了故障，不能用了，很著急，怎么辦呢?后來只能請修電腦的叔叔幫忙把電腦修好了。

　　(2)請幼兒回憶爸爸媽媽碰到的困難。

　　請小朋友回憶一下平時爸爸媽媽遇到過什么困難。

　　3.小結：結合幼兒的回答進行總結，感知人們有各種各樣的困難(如：生活、學習、交往等)。

　　二.討論克服困難的方法

　　1.請你說說自己平時是怎么克服困難的。

　　小朋友們，當你遇到了困難，你是怎樣解決的呢?

　　2.出示PPT圖片，請幼兒為圖片上的小朋友解決困難。

　　老師這里有幾張圖片，我們一起來看一看圖片上的小朋友遇到了什么困難，我們一起來幫幫他。

　　三.討論怎樣對待困難提問：在生活中、學習中有這么多的困難，我們該怎么辦?

　　小結：我們生活中很多的困難是可以克服的。有的請大人幫忙，有的自己多試幾次，有的困難只需要我們不斷學習就可以克服。所以當我們遇到困難時，一定要有信心。這樣，再大的困難，我們也可以克服。

　　四、困難我不怕老師這里還有一首《困難不可怕》的兒歌，在你碰到困難時你就念一下兒歌，這樣你就會變得很勇敢，困難就一定能解決了。”