《綜合活動２》教案（通用13篇）
《綜合活動２》教案 篇1
一.活動目的：
1.通過撕、剪、貼、畫制作“木頭人”，并做出各種動作造型，引發幼兒對美工的興趣。
2.培養幼兒大膽制作，激發幼兒的想象力，創造力。
二.活動準備：
1長方形各色紙
2糨糊
3抹布
4剪刀
5卡通粘貼紙
6水彩筆
7蠟筆
8范例兩個木頭人
三.活動過程：
1.引起興趣：游戲木頭人要求幼兒做出各種動作。
邊念兒歌邊游戲（三、三、三，爬高山，山上有個木頭人，不許講話，不許動，還有一個不許笑！幼兒擺出動作后，老師鼓勵，描述動作造型，加深幼兒對動作的印象。
2.出示范例，學變動作造型：
（1）幼兒表演動作造型
你們做的動作真棒！誰來表演給大家看？（幼兒做動作）老師這兒有一個木頭人（出示范例）你能把你的這個動作教給我的木頭人嗎？（幼兒把范例的木頭人擺出自己的動作的造型。）
（2）分別請幾名幼兒表演。（誰還愿意來表演？把動作教給木頭人。）提示幼兒可以兩個木頭人一起做動作。
3.學習制作“木頭人”
你們想也要一個會做各種動作的木頭人嗎？
（1）木頭人的身體用哪一張紙合適呢？你把它找出來。想一想，怎樣把它做成身體？
對折再對折，撕出手臂，撕到肩膀停住。折出肩膀，用糨糊粘住（幼兒試做，老師指導）。
（2）找一張合適做木頭人腿的紙，想一想，怎么做？
對折，撕出兩條腿。分開兩條腿，折平。粘在身體下面。
（3）取一張白紙，你可以畫上各種樣子的臉，畫上頭發。可以畫女孩，可以畫男孩，也可以畫上次我們畫的水果，車子等奇怪的娃娃。
（4）在空的地方畫圓圓的手、腳。畫好后，剪下來裝在身體上。
（5）你還可以個他穿上漂亮的衣服。老師給你們準備了水彩筆、蠟筆、粘紙（出示材料），你們想怎樣打扮都行。
（6）木頭人做好以后，你來教他做一個和別人不一樣動作，貼在墻上，我們來比賽哪個木頭人的動作最好玩。
4.幼兒制作，巡回指導：
（1）幫助鼓勵能力差的幼兒制作
（2）指導幼兒做出各種動作造型。
（3）鼓勵幼兒結伴組合做動作
5.評價作品：老師和幼兒一起參觀，討論木頭人們在做什么。請幼兒相互介紹。
《綜合活動２》教案 篇2
運動目的：
1.讓幼兒經由過程聽故事，知道花兒悅目要敬服。
2.進步幼兒的情況掩護意識，讓幼兒有明辨黑白本領。
運動預備：
1.課件-動畫片：看這朵花
2.課件：花圃里
運動過程：
一、導入
播放動畫片：
看這朵花，引起幼兒愛好
1.小朋友，你在動畫片里看到了什么？
2.小動物們看到了什么花？它們是奈何看花的？
二、睜開
1.小朋友在公園里都看到過什么花呀？悅目嗎？
（幼兒互說，引誘幼兒說一說本身是奈何看花的）
2.故事
（1）有幾個小動物也到公園里來玩了，它們是奈何看花的呢？
聽先生給小朋友講一個故事，細致聽故事里到底產生了什么事變
（2）提問
●誰到公園里去玩？
（小羊，小山公，）
●它們玩的很高興，看到了什么？
（看到花圃里有很多美麗的花）
●它們是奈何看花的？
●小羊小鳥為什么說小山公，他做了什么事變？
（小山公摘花圃里的花，摘花是不合錯誤的）
●小山公知道本身做錯了嗎？它是奈何說的？
小結：讓幼兒更明確小山公為什么做的不合錯誤，為什么要學小羊，知道掩護情況的主要性。
3.評論辯論：奈何掩護花卉
（1）看到本身異常喜好的花能不克不及摘？
讓幼兒評論辯論后知道，花兒還看是讓各人看的，全部的人都要敬服，誰都不克不及摘。
（2）要是看到有不敬服花卉的，你應當奈何做呢？
（讓幼兒和當中的同伴相互說一說，頒發本身的意見）
三、竣事
1.給小動物評比掩護情況小衛士
如今，請小朋友們當評委，評比出掩護情況的小動物好嗎？
2.請幼兒再聽一遍故事，經由過程明白故事，提高超辨黑白的本領，然后評比故事中的掩護情況小動物。
有一天，小羊約小山公去公園玩，這一天氣候很好，太陽公公早早得出來上班，好實時送給小朋友們暖和的陽光，這時小羊和小山公倆到了公園開高興心的玩耍著，小羊和小山公看到天上的小鳥，看到太陽公公在微笑著看著他們，他們和小鳥開高興心的玩耍著，紛歧會他們來到了花圃，小羊和小山公看到花圃里有很多多少美麗的花小山公就摘了兩朵，小羊就發急的制止小山公，花圃里的話是不克不及摘得，要是各人都像你一樣，那你還能看到美麗的花嗎？
小鳥，小羊都說小山公，小山公紅著臉說我今后再也不亂摘花了，太陽公公聽小山公說打趣著對小山公笑著說：“這才是好孩子。”
《綜合活動２》教案 篇3
活動目標：
1、發現生活中的數字，知道數字無處不在。
2、運用數字進行游戲活動，從中體驗活動的樂趣。
3、激發幼兒對數字的興趣,培養幼兒積極關注身邊事物的情感態度。
活動準備：
1、收集生活中常見的有數字的物品布置在教室周圍，幼兒對生活中的數字已有一定的了解。
2、在教師的衣服上貼一套數字，在小椅子上貼上數字，每位幼兒一個數字掛件。
3、多媒體展示：神州六號發射升空直播。
活動過程：
一、出示0--9數字寶寶，引發幼兒的興趣。
今天老師穿了一件奇怪的衣服，你們看看我的衣服上有什么呀？（數字寶寶）都有哪些數字寶寶？（幼兒說出數字，教師貼在黑板上。）
二、找找、說說生活中的數字。
1、激發幼兒主動探索的愿望：“最近我們正在進行關于“數字”的話題，知道了我們周圍到處都有數字。今天有很多數字寶寶來到我們身邊，你們想不想把他們找出來？”
2、鼓勵幼兒講述自己的發現：（1）你在什么東西上面發現了數字，趕快告訴旁邊的好朋友。（2）誰愿意大膽地到前面來，把你的發現告訴大家？
3、回憶生活中更多的數字
教師：原來數字就在我們的身邊，除了這些，小朋友們還在哪些地方、哪些東西上看到過數字呢？
4、說說自己記得最清楚的數字、最喜歡的數字。
《綜合活動２》教案 篇4
一、活動例舉：
活動目標：
1. 初步了解新疆的地理位置及自然風光，知道新疆的主要特產是葡萄干、哈密瓜等。
2. 初步了解維吾爾族的服飾特點、風俗習慣，知道維吾爾族是我國最大的少數民族之一。
3. 知道維吾爾族是個善歌善舞的民族，能隨著音樂表現出維吾爾族的熱情與奔放。
活動準備：
1、網上下載的新疆的天山風光、維吾爾族的民族服飾及特產等制作成演示文稿。
2、音樂磁帶《達阪城的姑娘》。
3、教師對維吾爾族已有一定的了解。
4、一盤新疆舞碟片。
活動過程：
（一）談話導入，引出主題。如：“今天老師要帶小朋友去新疆旅游，我們先在地圖
上找一找新疆在哪里？”
1、請幼兒在地圖上找到新疆的地理位置。
2、引導幼兒說說新疆的地形是什么樣的。去新疆要經過哪些地方？
3、你準備用什么交通工具去新疆旅游？幼兒隨音樂模仿相應的交通工具出發。
（二）觀看課件，了解維吾爾族。
1、了解維吾爾族的服飾特點。
維吾爾族人的衣服和我們一樣嗎？有什么特點？
2、了解維吾爾族民俗。
教師出示新疆特產哈密瓜和葡萄干，讓幼兒品嘗并說說其滋味。
3、欣賞維吾爾族特有的風光：天山雪蓮，湖色風光。
（三）欣賞新疆舞。
1、播放新疆舞碟片，教師示范新疆舞的代表性動作——移脖，轉手腕等。
2、引導幼兒學一學自己喜歡的新疆舞動作。
3、隨音樂《大版城的姑娘》，師生一起跳新疆舞。
延伸活動：
1、美工區展示各種新疆帽的圖片，讓幼兒學折新疆帽并裝飾。
2、將自制的新疆帽投放在表演區，讓幼兒自由跳起新疆舞。
《綜合活動２》教案 篇5
活動目標：
1、了解基本顏色的名稱和相關的各種事物,并樂意大膽想象和表述。
2、能積極和色彩玩游戲，感受活動的樂趣。
重點難點：
了解基本顏色的名稱和相關的各種事物,并樂意大膽想象和表述。
活動準備：
PPT 、三色的老鼠手飾、實物圖片
活動過程：
一、出示畫筆，引出主題。
師：你們會畫什么？
教師小結：有幾只小老鼠也和大家一樣喜歡畫畫，今天我們就來聽聽《小老鼠學畫畫》的故事。
二、講述故事，說說顏色。
1、情境故事，想象表達。
出示圖1師：小老鼠畫了些什么你們認識嗎？
小結：小老鼠用紅色畫了紅紅的蘋果、紅紅的太陽和紅紅的糖果三樣東西。
出示圖2師：仔細看看小老鼠用黃色畫了什么？等會兒告訴大家。（PPT出示）教師隱退PPT，回憶老鼠畫的物品。
師：還有什么是黃色的呢？
小結：生活中黃色的東西還有很多,留著以后你們慢慢發現。
出示圖3師：綠色讓你想到了什么?
小結：原來綠色真的是讓很多人喜歡的.顏色。
2、變變玩玩，鞏固認知。
師：我們也來變成可愛的小老鼠玩一玩好嗎？
師：老鼠哥哥也想和我們玩捉迷藏的游戲了，聽到老鼠哥哥叫我們就招招手。
三、留下想象，結束活動。
教師講述繪本故事至結束：咦！小猴的畫紙上怎么變成黑色了，這個秘密，等著我們去慢慢發現。
《綜合活動２》教案 篇6
活動目標：
1.指定的范圍內用右手食指蘸彩色顏料，從上往下一下一下的點畫出雨滴。
2.感知歌曲節奏，幫助幼兒學會"點"和"提"的動作。
3.合作作畫時，會找空地方，并能保持手指的清潔。
活動準備：
1.五張畫有烏云的大作畫紙，上畫有草地、樹林、房子等(在云下用鉛筆畫好豎直線)
2.紅、黃、綠、藍顏料若干，用膠卷盒裝好。抹布若干。
3.打雷和下雨的音樂。
活動過程：
1. 感知作畫方式，引起幼兒興趣。
(1) 音樂游戲"下雨了"和"大雨和小雨"。
(2) 老師示范點畫彩色小雨點。
老師示范時強調雨是從上往下下的。邊和幼兒談一談雨下到了哪里。并讓示范不同顏色的雨滴，讓幼兒知道這是彩色的雨滴。
(3) 請全體幼兒空手練習一下一下點雨滴。
2. 幼兒作畫，老師巡回指導。
提醒幼兒點和提的動作和小雨從上往下下。
3.活動評價：幼兒互相欣賞。
《綜合活動２》教案 篇7
一、活動目標：
1、學習合理地創編情節并運用一些形容詞來連貫連續地講述故事。
2、能用繪畫的形式來表現創編的情節。
3、樂意在集體面前表達自己的設想，認真傾聽同伴的講述。
二、活動準備：
1、圖一幅，鋼琴曲。
2、幼兒人手一份操作材料。
三、活動過程：
1、出示圖，引起幼兒參與興趣“螞蟻抬頭在看什么？”“它心里在想什么？”
2、合理創編故事情節“螞蟻怎樣才能飛上天呢？請小朋友想一些好辦法！”
3、幼兒繪畫“我們一起把這些辦法畫下來吧！”鼓勵幼兒把想的'這些辦法用畫筆畫下來。
4、講述故事拿著自己的作品講述故事，提醒幼兒運用一些形容詞
四、活動評價：
這個活動將藝術和語言有機地融合在一起，一改過去教師準備圖片幼兒講述的看圖講述模式，先讓幼兒展開合理的想象，然后讓幼兒自己畫圖，最后講述自己畫的圖。在整個活動中幼兒個個積極參與，圍繞“螞蟻如何才能到天上去玩”進行大膽設想，從中也可以看到幼兒的思維不受約束，而設想的方法也遠遠超過了大人，收到了很好的活動效果。
《綜合活動２》教案 篇8
活動目標：
1.在想想、講講、看看、做做的基礎上，幼兒初步了解樹和人的關系。
2.增強幼兒的環保意識。
活動準備：
1.樹和人呼吸循環圖。
2.六張背景圖。
3.輕音樂磁帶。
活動過程：
一.以美的語言引出主題，引起興趣。（配樂）
在世界上最美麗的一座大森林里，那里的小河天天唱著歡快的歌。清晨，當第一縷陽光照進森林的時候，就好象為森林媽媽披上了一件彩衣。小鳥唧唧喳喳的唱著歡快的歌，美麗的蝴蝶在林間飛舞，小蜜蜂在花叢中采蜜，就連大獅子也伸了個懶腰，拉著小松鼠的手去散步呢？大森林里的小動物們每天都快快樂樂、健健康康地生活著。可是，有一天小動物們決定要搬家了？
評析：活動一開始就以配樂的優美故事引出主題，引起幼兒濃厚的興趣，為接下來
二.引導幼兒根據生活經驗說說動物們離開森林的原因。
1.為什么動物都要搬家呢？
2.剛剛小朋友講了很多，其實動物們搬家的原因是因為森林里的樹被砍掉了。那為什么樹被砍掉了，動物們就要離開大森林呢？
三.看看、講講樹和人的關系。
1.講講樹和人的關系。
（1）提問：樹可以給我們大家帶來什么好處呢？我們可以用樹來干什么呢？
（2）幼兒討論。
（3）交流。
2.重點了解樹和人的呼吸循環圖。
（出示教具圖）
（1）提問：大樹和人在干什么？它們吹得是什么氣？
（2）小結：原來我們呼出的二氧化碳正好被大樹吸進去了，而大樹呼出的氧氣被我們吸進去了，空氣中的氧氣越多，空氣就越新鮮。
（3）幼兒親身體驗：老師做大樹，小朋友做人游戲。
四.保護大森林。
1.提問：如何保護我們的大森林？
2.植樹。我們一起為大森林種上好多的樹，讓小動物都回到大森林里，好嗎？
（幼兒分組繪畫）
《綜合活動２》教案 篇9
活動目標：
1、幼兒認真傾聽他人說話并能連貫地說出游戲中的語句。
2、幫助幼兒認識上、下方位。
3、激發幼兒對游戲的興趣并從中獲得快樂。
活動準備：
1、各種動物玩具若干（同幼兒人數）
2、布置小橋、山洞、果樹、小動物的家等情景，上下標記、錄音磁帶等。
3、事先將各種小動物藏到室內的各個地方。
活動過程：
一、 引發幼兒的興趣。
師：今天的天氣真好，動物王國的小動物們要來和小朋友們玩，可是它們很調皮的，現在都藏起來了，想讓小朋友去找到它們呢。
二、和小動物做游戲
1、師提出要求：找小動物時要注意安全，記住是在哪兒找到的。
2、游戲：捉迷藏。幼兒尋找小動物，教師隨時提醒幼兒注意安全。
3、組織找到小動物的小朋友圍著老師坐下來，并請幼兒用完整的話講述尋找過程，例如；我在、上（下）找到了、針對能力較差的幼兒，教師可以給予適當的幫助、指導或請個別能力較強的幼兒幫助。
4、喂小動物吃水果。
師：小動物做游戲渴了，我們請小動物吃蘋果好嗎？出示蘋果樹（一部分蘋果在樹上，一部分蘋果在樹下），引導幼兒從樹上或樹下摘了蘋果喂小動物吃，并請說說喂小動物吃的蘋果是從樹上摘的還是從樹下揀的，加深幼兒感知體驗上和下。
5、送小動物回家。
幼兒能根據標記把動物送回家。分清樓上和樓下，進一步鞏固孩子對上、下的認識。
三、結束活動和小動物輕輕說再見。
《綜合活動２》教案 篇10
活動思路：
20__年北京奧運會吉祥物的誕生，五個福娃可愛的形象很快的吸引了孩子們的目光，為了讓孩子更加深入了解福娃 、了解奧運，我設計了《福娃迎奧運》這一課，通過活動激發幼兒積極參與體育鍛煉的興趣，也讓幼兒知道20__年北京奧運會是我們全中國人民期待以久值得驕傲、自豪的事情，激發幼兒熱愛祖國的情感。
活動目標：
1、情感目標：培養幼兒熱愛祖國的情感，為中國舉辦20__年奧運會感到驕傲、自豪。
2、認知目標：認識福娃、了解福娃的來源以及與五環的對應關系。
3、能力目標：感受奧運氣氛，激發幼兒積極參與體育鍛煉的興趣。
活動準備：
1、多媒體課件《福娃迎奧運》。
2、福娃頭飾人手一個、音樂磁帶。
活動過程：
活動主要分四個環節 ：首先出示奧運五環旗圖片認識五環，談話引出奧運吉祥物。第二個環節是，運用多媒體認識五個可愛的福娃，了解它們的特征和創作來源。接著玩一個多媒體互動游戲“福娃找家”，了解福娃與五環的對應關系，同時也加深對五個福娃的認識和分辨。第三個環節是感受奧運氣氛：我是小小運動員。教師帶領幼兒在輕松、優美的音樂中模仿各類體育比賽項目的動作，培養幼兒熱愛運動的興趣。第四個環節是，為奧運會做宣傳。教師變魔術，變出許多福娃，幼兒自己選擇喜歡的福娃帶在頭上，學習宣傳口號邀請人們到北京做客、參觀游玩。
《福娃迎奧運》這個整個活動達到了預先設計的主要目標：孩子們認識了福娃，了解了奧運的相關知識，也培養了幼兒熱愛祖國的情感。整個活動的氣氛比較活躍，過程比較完整，幼兒的參與性很高，其中也有不足的地方。
活動第二個環節認識福娃可以先讓幼兒欣賞一遍五個福娃，第二次再次欣賞時邊提問邊看，這樣幼兒對五個福娃的印象了解更深一些。最后一個環節福娃為奧運做宣傳，可以把相同的福娃分成一組，手里拿著旗幟去做宣傳，這樣讓幼兒更進一步了解、分辨五個福娃。
最后一個環節也是整個活動的閃光點，福娃為奧運做宣傳呼應了福娃迎奧運這一主題，幼兒的情緒高漲、非常開心的融入游戲之中，讓幼兒在學習中游戲、在游戲中學習，體現了綱要的精神。
《綜合活動２》教案 篇11
活動目標
1復習4、5的組成和加減。
2學寫數字4、5，學寫正確的書寫方法。
3引發幼兒學習的興趣。
4培養幼兒的嘗試精神，發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
活動準備
五個花燈的圖片，紙，筆若干。
活動過程
1師幼進行問答游戲。如：小朋友，我問你，5可以分成幾和幾？陳老師，告訴你，5可以分成3和2.。
2以花燈為題，復吸、5的組成和加減。
1）教師出示5個花燈的圖片，引導幼兒觀察，根據需要進行一下提問：有幾個花燈？是一樣的嗎？什么地方不一樣？引導幼兒將花燈分成兩組，將分法記錄在紙上。
2）請幼兒交流自己的分法幾理由，并根據分合適列出加減算式。
3）引導幼兒操作幼兒用書，進一步鞏固4、5的組成和加減。
3教幼兒學寫數字4、5.
1）出示書寫范例，教師示范數字4、5的.書寫步驟，提出書寫要求。
2）指導幼兒書寫數字，注意糾正幼兒的不良坐姿和不正確的書寫姿勢。
3）引導幼兒相互交流評價數字書寫作品，體驗寫數字的樂趣。
活動反思：
整個活動讓幼兒在輕松愉快的氛圍中進行操作、學習，幼兒的認知由抽象變具體，由單一變多樣;給幼兒充分展示和交往合作的機會，注重幼兒語言表達能力的培養，因為是幼兒真正親手操作的，幼兒都會說，說得都非常好，很有條理;通過幼兒動手操作，可培養幼兒的想象力和創造力。
《綜合活動２》教案 篇12
活動目標：
1.認識福娃的名字、外形特征及蘊含的意義，喜愛福娃；
2.了解福娃和奧運的關系，產生向往奧運、期盼奧運的情感。
活動準備：課件制作一套
活動過程：
一、引出福娃，激發認知興趣
帶來了可愛的朋友，他們是中國北京20__奧運會的吉祥物，是誰呢？掌聲歡迎福娃
二.紹福娃，了解意義
1.什么名字？名字里的秘密？
2.福娃都一樣嗎？什么地方不一樣？為什么？結合幼兒的說法通過教師講解和課件演示等方法逐一介紹福娃的不同色彩、不同圖案的意義。
三.福娃擅長的體育項目
1.福娃們喜歡運動，每個福娃都有自己最擅長的體育項目，你能猜出來嗎？為什么？
利用課件進行競猜，了解福娃的運動，并激發幼兒喜愛福娃的情感。
四.激發情感，引出設計者
1.你喜歡福娃嗎？喜歡哪個福娃？為什么？
2.這么可愛的福娃是誰設計出來的呢？簡單介紹福娃設計者韓爺爺。
五.和福娃一起做運動。
1.奧運會就要來了，是什么時候呢？離現在還有幾年呢？08年全世界的朋友都到我們中國北京來看奧運，參加奧運，中國來了這么多的客人，真了不起。我們中國的運動員也要參加比賽，你希望他們取得怎么樣的成績呢？
2.福娃現在在做什么嗎？他們呀正在和運動員一起鍛煉身體呢。福娃說：把身體練得棒棒的，到08年高高興興歡迎全世界的朋友呢。小朋友，我們愿意和福娃一起鍛煉鍛煉嗎？
3.在音樂中模仿福娃的運動，結束。
《綜合活動２》教案 篇13
目標：
1、感受爸爸對自己的疼愛。
2、了解爸爸愛自己的多種表達方式。
3、通過活動，生發對爸爸的崇敬之情。
重點：感受爸爸對自己的疼愛。
難點：了解爸爸愛自己的多種表達方式。
準備：繪本《我爸爸》中的個別圖片
過程：
一、談話導入
“小朋友都喜歡自己的爸爸，你喜歡爸爸什么呢？”有個小朋友叫朗朗，他也很喜歡自己的爸爸，我們來看看他喜歡爸爸什么？
二、閱讀繪本
第一頁：“這就是朗朗的爸爸，朗朗說我爸爸真的很棒！ 他爸爸到底哪兒棒呢？我們來看看。”
第二張：“哇！他爸爸給你什么感覺？你從哪兒看出來的？”郎朗說：“我爸爸很高大，能夠保護我，他真的很棒！”“你的爸爸也很高嗎？他也能保護你的。”
第三張：朗朗的爸爸在跑步？你覺得朗朗的爸爸跑步速度快不快？從哪兒看出來的？郎朗說：“我爸爸跑步很快，他真的很棒！”
第四張：朗朗的爸爸在做什么？誰來學學朗朗爸爸唱歌的樣子？他說我爸爸唱歌很好聽，他真的很棒！你們的爸爸會不會唱歌？你們覺得會唱歌的爸爸棒不棒！
第五張：朗朗的爸爸這是在做什么呀？爸爸在逗朗朗開心。郎朗說我爸爸常常逗得我哈哈大笑，他真的很棒！你們的爸爸會把你們逗得哈哈大笑嗎？你們的爸爸好愛你們啊！
第六張：朗朗的爸爸這么棒，看看朗朗要做什么？為什么只有爸爸，朗朗在哪兒呢？這有一雙小手伸到爸爸胸前，這是誰的小手呢？他要做什么？朗朗說他很愛爸爸，他要抱抱爸爸。
第七張：接下來發生了什么事情？你看到什么了？爸爸抱著朗朗時表情什么樣？你猜爸爸是什么心情？
嗯，有一個這么好的寶貝，爸爸心里很美！爸爸緊緊的抱住了朗朗，這下朗朗知道了，爸爸也很愛他，永遠愛他。
三、談話
1、感受爸爸的愛“你們的爸爸愛你們嗎？爸爸做什么事情讓你覺得爸爸愛你？這個問題回答的時候有點難，要把話說得長長的。我爸爸……我覺得爸爸很愛我。你們的爸爸愛你們的方法真多，有…有…”
2、對爸爸表達愛。爸爸這么愛你們，你們愛爸爸嗎？你會做什么讓爸爸知道你很愛他？
昨天是父親節，小朋友都要給爸爸過節的，就像爸爸給你們過六一一樣，你們給爸爸過父親節了嗎？哦，好可惜哦！那今天就用你們剛剛想到的方法給爸爸過節吧。相信爸爸一定會很開心的。