《綜合活動３》教案（精選16篇）

《綜合活動３》教案 篇1

　　爸爸是孩子最親近的人。《我爸爸》是以孩子的口吻描寫了一位高大、溫柔的父親形象，他像超人一樣什么事情都能干，好像太陽一樣溫暖。用孩子的眼光來描繪了一位既強壯又溫柔的爸爸。在本活動設計中，我先請孩子聽故事,然后請幼兒夸夸自己的爸爸,用"像……一樣"的句子贊美自己的爸爸。最后請幼兒把爸爸畫出來，從而萌發對自己爸爸深深的愛。

　　活動目標:

　　1.幼兒能理解故事內容，感受故事中布朗爸爸真的很棒。

　　2.鼓勵幼兒大膽夸夸自己的爸爸。

　　3.培養幼兒愛自己爸爸的情感。

　　活動準備:

　　1.經驗準備:了解爸爸的工作，愛好。

　　2.《我爸爸》PPT 。

　　活動過程:

　　一、談話導入活動。

　　師:我們都有一個好爸爸，請小朋友分享自己爸爸是做什么工作?有什么愛好?引導幼兒用一句完整的話介紹自己的爸爸：我爸爸是，他喜歡。

　　二、看PPT，欣賞繪本故事。

　　1.(出示布朗爸爸圖片)老師今天請來了一位外國小朋友的爸爸，他是布朗的爸爸。我們來一起認識一下。師:你們看到布朗的爸爸是什么樣子的?你喜歡這個爸爸嗎？

　　2.看故事PPT，感受布朗爸爸真的很棒。

　　⑴師:(出示布朗爸爸走鋼絲圖片)這是誰?為什么說爸爸真的很棒？引導幼兒說出：他會像雜技演員一樣走鋼絲。

　　⑵師:(出示布朗爸爸賽跑圖片)你覺得爸爸棒嗎？為什么？引導幼兒說出：爸爸獲得了第一名，他真的很棒。

　　⑶師:(出示布朗爸爸吃飯的圖片)如果你是布朗，你會怎樣夸爸爸？引導幼兒說出：爸爸吃的像馬一樣多。

　　⑷師:(出示布朗爸爸舉重的圖片)爸爸變成誰了?你覺得大猩猩最厲害的是什么?學習布朗夸自己爸爸的。

　　⑸請幼兒看著圖片說出爸爸最棒的地方？

　　出示布朗爸爸游泳的圖片，和房子比高的圖片，快樂的圖片等圖片，引導幼兒自己說出圖片的內容。

　　三、請幼兒完整看《我爸爸》的視頻。

　　師：你最喜歡布朗爸爸最棒的什么地方？

　　四、請幼兒夸夸自己的爸爸。

　　請幼兒用"像……一樣"這句話夸一夸自己的爸爸。

　　五、清幼兒畫畫自己的爸爸原來小朋友的爸爸都很棒，現在把你們最棒的爸爸畫出來吧！

　　六、請幼兒把畫中的爸爸的故事分享給大家聽。

《綜合活動３》教案 篇2

　　活動目標

　　1、初步了解螞蟻的外形特征和主要生活習性。

　　2、通過觀察、交流、討論等，發現螞蟻的基本特征。

　　3、愿意參加探索活動，知道要愛護螞蟻。

　　活動準備

　　1、ppt課件：螞蟻的特征

　　2、小螞蟻若干，小昆蟲盒若干。

　　活動過程

　　一、導入

　　觀察螞蟻，引起幼兒的討論興趣。

　　教師：今天，老師帶來了一位小客人，它長得很小很小，仔細看一看，會是誰呢?

　　二、展開

　　1、課件演示：

　　幼兒有序地從整體到局部進行觀察，認識螞蟻的外形特征。

　　2、教師：看清楚了嗎，螞蟻長得什么樣子?

　　幼兒在集體中進行交流。

　　3、提問：

　　(1)頭上有什么呀?觸角是直直的嗎?(觸角、眼睛、嘴巴)

　　(2)螞蟻的觸角有什么用呢?

　　(3)螞蟻的身體分成幾個部分啊?(頭、胸、腹)

　　(4)螞蟻有幾條腿?長在哪里?

　　4、教師螞蟻的.外形特征。

　　螞蟻由頭、胸、腹組成，頭上長著一對觸角，一雙眼睛和嘴巴，身上長著六條腿。

　　三、觀看課件，了解螞蟻的生活習性。

　　1、討論：小螞蟻的家在哪兒?

　　2、引導幼兒觀察了解螞蟻的主要生活習性。

　　四、拓展經驗

　　觀察各種各樣的螞蟻，比較不同。(大小、顏色、花紋)

　　教師：螞蟻的種類可多啦，我們就有600多種。

　　它們有什么不一樣呢?

　　(引導幼兒根據已有經驗自由討論。)

《綜合活動３》教案 篇3

　　活動內容

　　綜合：一串紅

　　調 整

　　活動目標

　　1. 認識一串紅，知道一串紅是花，它的花是紅色的、一串一串的。

　　2. 在引導下，能用有序的方法觀察一串紅。

　　3. 知道花兒是不能摘的，是讓大家欣賞的。

　　活動準備

　　1. 戶外種植的一串紅或盆栽一串紅若干。

　　2. 綠色顏料，棉簽若干，紅色皺紋紙條，《幼兒畫冊》。

　　活動過程

　　1. 觀察一串紅的花。

　　（1）提問：這是什么花？花是什么顏色的？

　　（2）提問：一串紅的花是怎樣長的？像什么？

　　（3）小結：知道一串紅的花是一串串的，一個接著一個，相互連在一起，像鞭炮。

　　2. 觀察一串紅的葉子。

　　（1）摸一摸、看一看一串紅的葉子。

　　（2）提問：一串紅的葉子是什么顏色的？

　　（3）小結：綠綠的葉子像桃子，長在花的下面。

　　3. 皺紋紙粘貼：一串紅。

　　（1）重點引導幼兒留意一串紅花和葉的生長位置，知道花在上、葉在下。

　　（2）幼兒制作，提醒幼兒每次拿一張紅色皺紋紙條，雙手的拇指和食指捏住中間，向不同方向擰一下，然后在擰結處涂抹一點糨糊，貼在一串紅的莖上。

　　4. 自由找找室內、室外的一串紅。

《綜合活動３》教案 篇4

　　活動名稱：

　　涂色“郵筒”

　　活動目標

　　用綠顏色油畫棒進行大面積地涂色。

　　活動準備

　　畫好郵筒的作業紙若干張。

　　活動過程

　　1.以談話的形式導入活動。

　　2.托兒練習大面積涂色，不涂到線外。

《綜合活動３》教案 篇5

　　一、活動目標：

　　1、學習合理地創編情節并運用一些形容詞來連貫連續地講述故事。

　　2、能用繪畫的形式來表現創編的情節。

　　3、樂意在集體面前表達自己的設想，認真傾聽同伴的講述。

　　二、活動準備：

　　1、圖一幅，鋼琴曲。

　　2、幼兒人手一份操作材料。

　　三、活動過程：

　　1、出示圖，引起幼兒參與興趣“螞蟻抬頭在看什么？”“它心里在想什么？”

　　2、合理創編故事情節“螞蟻怎樣才能飛上天呢？請小朋友想一些好辦法！”

　　3、幼兒繪畫“我們一起把這些辦法畫下來吧！”鼓勵幼兒把想的'這些辦法用畫筆畫下來。

　　4、講述故事拿著自己的作品講述故事，提醒幼兒運用一些形容詞

　　四、活動評價：

　　這個活動將藝術和語言有機地融合在一起，一改過去教師準備圖片幼兒講述的看圖講述模式，先讓幼兒展開合理的想象，然后讓幼兒自己畫圖，最后講述自己畫的圖。在整個活動中幼兒個個積極參與，圍繞“螞蟻如何才能到天上去玩”進行大膽設想，從中也可以看到幼兒的思維不受約束，而設想的方法也遠遠超過了大人，收到了很好的活動效果。

《綜合活動３》教案 篇6

　　活動目標：

　　1、引導幼兒積極參與活動，體驗和同伴一起操作的快樂感受。

　　2、引導幼兒和瓶寶寶玩出不同的花樣。

　　3、引導幼兒根據圓點的數量在瓶內裝相應的珠子。

　　4、引導幼兒按1——5的順序排隊。

　　活動準備：

　　1、透明的塑料瓶寶寶人手一個；瓶蓋分成紅、黃、綠三種顏色，瓶蓋上有1——5的不等數量的圓點；

　　2、紅、黃、綠三種顏色的小圓形即時貼（每種各5個）在地板上貼成拱形，供幼兒席地坐；

　　3、藍色珠子若干，小籃子若干；

　　4、錄音機、磁帶（內有律動音樂）。

　　活動過程：

　　一、引出課題，啟發幼兒對瓶寶寶產生興趣。

　　⑴、（幼兒坐在各自的圓點上，教師拿出用布遮住的籃子，籃內有無瓶蓋的瓶寶寶15個）

　　t：葛老師有一件禮物要送給小朋友，看看是什么呀？（拿出一個瓶寶寶）

　　t：呀！原來是瓶寶寶呀！

　　t：來，都過來拿一個你最喜歡的瓶寶寶。拿好后，趕快坐到你的小圓點上來。

　　⑵、t：一陣微風吹來，把瓶寶寶的帽子吹跑了。我們一起幫瓶寶寶把帽子找回來，好嗎？

　　t：瓶寶寶要找什么樣的帽子呢？太大了或太小了，行不行？

　　t：那我們一起去找一找、試一試，幫瓶寶寶找一個合適的帽子戴上吧。（幼兒起身找蓋子，教師上前指導）

　　二、引導幼兒給瓶寶寶分組。

　　t：找到帽子趕快坐到小圓點上來。

　　t：和你旁邊的小伙伴比一比，這些瓶寶寶的帽子都一樣嗎？什么地方不一樣呢？

　　（引導幼兒討論，教師到幼兒跟前和幼兒一起討論：顏色、大小、點子多少）

　　t：好，我請小朋友到前面來說一說。

　　t：和，你們瓶寶寶的帽子一樣嗎？什么地方不一樣？

　　（讓兩至三組幼兒到前面來說）

　　t：原來瓶寶寶帽子上的顏色不一樣，帽子的大小不一樣，帽子上點子的多少也不一樣。

　　t：看看你瓶寶寶的帽子是什么顏色？我們再站起來，看一看你地上的小圓點是什么顏色，找一個和你瓶寶寶帽子顏色一樣的小圓點坐下來。快！

　　（如：紅色的瓶蓋找紅色的小圓點）

　　三、引導幼兒和瓶寶寶一起玩。

　　t：我們小朋友幫瓶寶寶找到了合適的帽子，瓶寶寶可高興了！他們想和小朋友們一起玩。想一想，你的瓶寶寶可以怎么玩呢？

　　（幼兒討論，教師積極響應）

　　t：好，我們開始玩吧！

　　（放音樂。幼兒自由玩瓶寶寶，教師指導：引出多種玩法，如旋轉、倒立等）

　　t：玩好了趕快帶著你的瓶寶寶回到圓點上來。

　　t：你的瓶寶寶可以怎么玩呢，誰愿意到前面來玩給大家看一看？

　　t：，你的瓶寶寶可以怎么玩，到前面來玩給大家看一看。

　　t：還有誰的瓶寶寶有不同的本領的？

　　t：原來我們的瓶寶寶有這么多的本領，真了不起！

　　四、引導幼兒根據圓點的數量在瓶內裝相應的珠子。

　　⑴、t：我們班要舉辦一個舞會，想邀請小朋友和你們的瓶寶寶一起參加，你們想去嗎？

　　t：但是瓶寶寶們還想帶一個舞伴去，它們的舞伴會是誰呢？

　　（教師拿出珠子）

　　t：是誰呀？原來是珠子。那我們就把珠子裝進瓶寶寶吧。

　　t：可是裝幾個珠子呢？瓶寶寶的帽子上有幾個點就裝幾個珠子，好不好？先來數一數葛老師瓶寶寶的帽子上有幾個點。（引導幼兒集體點數：4個）

　　t：有幾個點？應該裝幾個珠子？

　　t：葛老師來裝了，你們一起來幫我數吧。（裝珠子）

　　t：裝好了，把瓶寶寶的帽子再戴上去。

　　⑵、t：你們的瓶寶寶想帶舞伴嗎？

　　t：數一數它的帽子上有幾個圓點，然后就在它里面裝幾個珠子。

　　（教師把裝有珠子的籃子放在地上，幼兒操作，教師視察）

　　t：裝好珠子的小朋友坐在你的圓點上，抱著瓶寶寶休息一下，看誰的瓶寶寶最安靜。

　　t：和你的好朋友相互檢查一下，他裝的珠子對嗎？（幼兒相互檢查）

　　t：葛老師要來檢查了。

　　t：（教師檢查），到前面來，告訴大家，你的瓶寶寶帽子上有幾個圓點？它裝了幾個珠子？

　　（請兩名幼兒）

　　t：小朋友裝得對不對？

　　t：你們都裝對了嗎？哦！你們都裝對了！

　　五、引導幼兒按1——5的順序排隊。

　　t：瓶寶寶們找到了舞伴，我們要排隊去參加舞會了。怎么排呢？紅帽子的瓶寶寶站在紅線上，黃帽子的瓶寶寶站在黃線上，綠帽子的瓶寶寶站在綠線上。（t：先不要站起來，等葛老師說完了再排隊）

　　t：我們看看，每一隊前面都有一面小旗。小圓點最少的瓶寶寶排在最前面，依次向后排，小圓點最多的瓶寶寶排在最后面。聽清楚了嗎？我們一起來幫瓶寶寶排隊吧。

　　（引導幼兒按1——5的順序排隊）

　　t：小朋友們真會動腦筋，幫瓶寶寶們排好了隊。準備好了嗎？舞會開始了！（放音樂，跳律動操）

　　t：（跳了一會兒后）帶著你的瓶寶寶和葛老師去外面跳吧！

　　（活動結束）

《綜合活動３》教案 篇7

　　活動目標：

　　1、引導幼兒理解詩歌所展現的想象境界，感受詩歌中熱愛生活、熱愛大自然的情感基調。

　　2、培養幼兒的想象能力、操作能力和創造精神。

　　3、讓偶爾初步感知詩歌中擬人手段的運用，引導幼兒學習，運用擬人手段進行創編活動。

　　活動準備：

　　1、根據作品教學要求，制作貼絨教具一套。

　　2、準備各種廢舊紙盒、積木、大插塑和彩紙、油泥等操作材料。

　　活動過程：

　　一、引發興趣。

　　二、基本活動。

　　建造“我的快樂小屋”

　　1、創設幼兒接觸大自然和操作實踐的機會，幫助幼兒體會詩歌所表現的想象圖景。

　　2、在幼兒熟悉小詩，并理解的基礎上，教師可組織幼兒到大自然中去，走一走，看一看，聽一聽，充分感受大自然的美和勃勃生機。

　　3、幼兒自己動手建造“快樂的小屋”。給幼兒提供彩紙、油泥等材料，使幼兒能給“小屋”刷上顏色，裝飾門窗，并動手捏出自己想象中的動物朋友。

　　畫出“我的快樂小屋”

　　三、結束部分。

《綜合活動３》教案 篇8

　　目標：

　　1、感受爸爸對自己的疼愛。

　　2、了解爸爸愛自己的多種表達方式。

　　3、通過活動，生發對爸爸的崇敬之情。

　　重點：感受爸爸對自己的疼愛。

　　難點：了解爸爸愛自己的多種表達方式。

　　準備：繪本《我爸爸》中的個別圖片

　　過程：

　　一、談話導入

　　“小朋友都喜歡自己的爸爸，你喜歡爸爸什么呢？”有個小朋友叫朗朗，他也很喜歡自己的爸爸，我們來看看他喜歡爸爸什么？

　　二、閱讀繪本

　　第一頁：“這就是朗朗的爸爸，朗朗說我爸爸真的很棒！ 他爸爸到底哪兒棒呢？我們來看看。”

　　第二張：“哇！他爸爸給你什么感覺？你從哪兒看出來的？”郎朗說：“我爸爸很高大，能夠保護我，他真的很棒！”“你的爸爸也很高嗎？他也能保護你的。”

　　第三張：朗朗的爸爸在跑步？你覺得朗朗的爸爸跑步速度快不快？從哪兒看出來的？郎朗說：“我爸爸跑步很快，他真的很棒！”

　　第四張：朗朗的爸爸在做什么？誰來學學朗朗爸爸唱歌的樣子？他說我爸爸唱歌很好聽，他真的很棒！你們的爸爸會不會唱歌？你們覺得會唱歌的爸爸棒不棒！

　　第五張：朗朗的爸爸這是在做什么呀？爸爸在逗朗朗開心。郎朗說我爸爸常常逗得我哈哈大笑，他真的很棒！你們的爸爸會把你們逗得哈哈大笑嗎？你們的爸爸好愛你們啊！

　　第六張：朗朗的爸爸這么棒，看看朗朗要做什么？為什么只有爸爸，朗朗在哪兒呢？這有一雙小手伸到爸爸胸前，這是誰的小手呢？他要做什么？朗朗說他很愛爸爸，他要抱抱爸爸。

　　第七張：接下來發生了什么事情？你看到什么了？爸爸抱著朗朗時表情什么樣？你猜爸爸是什么心情？

　　嗯，有一個這么好的寶貝，爸爸心里很美！爸爸緊緊的抱住了朗朗，這下朗朗知道了，爸爸也很愛他，永遠愛他。

　　三、談話

　　1、感受爸爸的愛“你們的爸爸愛你們嗎？爸爸做什么事情讓你覺得爸爸愛你？這個問題回答的時候有點難，要把話說得長長的。我爸爸……我覺得爸爸很愛我。你們的爸爸愛你們的方法真多，有…有…”

　　2、對爸爸表達愛。爸爸這么愛你們，你們愛爸爸嗎？你會做什么讓爸爸知道你很愛他？

　　昨天是父親節，小朋友都要給爸爸過節的，就像爸爸給你們過六一一樣，你們給爸爸過父親節了嗎？哦，好可惜哦！那今天就用你們剛剛想到的方法給爸爸過節吧。相信爸爸一定會很開心的。

《綜合活動３》教案 篇9

　　活動目的：

　　1、幼兒感受兒歌的韻律，并學著創編兒歌。

　　2、感受音樂節奏，并能做簡單腳部動作。

　　3、進行圖形配對。

　　活動準備：

　　1、幼兒的小手印小腳印。

　　2、音樂。

　　3、小兔、小貓、小鴨、小孩子的腳印及對應的鞋子。

　　活動過程：

　　1、學兒歌小手和小腳。

　　1）教師念兒歌

　　2）幼兒在老師的帶領下朗誦兒歌

　　3）教師邊念兒歌邊做動作，帶領幼兒重復念兒歌并學做動作，方便幼兒記憶。

　　4）幼兒嘗試創編兒歌

　　幼兒討論小手和小腳還有什么本領，根據幼兒說的本領改編兒歌的內容。

　　2、我的小腳。

　　幼兒跟著音樂在老師帶領下做踏、跳、走、跑腳部動作

　　3、找鞋子。

　　1）教師出示小兔、小貓、小鴨、小孩子的腳印，請幼兒猜一猜這是誰的腳印。

　　2）教師出示一些小鞋子，請幼兒給這些小腳印穿上合適的鞋子

　　3）請幼兒給穿上鞋子的腳印按從大到小的順序排隊。

《綜合活動３》教案 篇10

　　活動目標：

　　1.認識福娃的名字、外形特征及蘊含的意義，喜愛福娃；

　　2.了解福娃和奧運的關系，產生向往奧運、期盼奧運的情感。

　　活動準備：課件制作一套

　　活動過程：

　　一、引出福娃，激發認知興趣

　　帶來了可愛的朋友，他們是中國北京20__奧運會的吉祥物，是誰呢？掌聲歡迎福娃

　　二.紹福娃，了解意義

　　1.什么名字？名字里的秘密？

　　2.福娃都一樣嗎？什么地方不一樣？為什么？結合幼兒的說法通過教師講解和課件演示等方法逐一介紹福娃的不同色彩、不同圖案的意義。

　　三.福娃擅長的體育項目

　　1.福娃們喜歡運動，每個福娃都有自己最擅長的體育項目，你能猜出來嗎？為什么？

　　利用課件進行競猜，了解福娃的運動，并激發幼兒喜愛福娃的情感。

　　四.激發情感，引出設計者

　　1.你喜歡福娃嗎？喜歡哪個福娃？為什么？

　　2.這么可愛的福娃是誰設計出來的呢？簡單介紹福娃設計者韓爺爺。

　　五.和福娃一起做運動。

　　1.奧運會就要來了，是什么時候呢？離現在還有幾年呢？08年全世界的朋友都到我們中國北京來看奧運，參加奧運，中國來了這么多的客人，真了不起。我們中國的運動員也要參加比賽，你希望他們取得怎么樣的成績呢？

　　2.福娃現在在做什么嗎？他們呀正在和運動員一起鍛煉身體呢。福娃說：把身體練得棒棒的，到08年高高興興歡迎全世界的朋友呢。小朋友，我們愿意和福娃一起鍛煉鍛煉嗎？

　　3.在音樂中模仿福娃的運動，結束。

《綜合活動３》教案 篇11

　　一、 教學目標：

　　1、教育幼兒對不認識的人保持距離。

　　2、同時不要相信不認識的人，更不要相信對方所說的事。

　　3、要懂得如何保護自己的意識。

　　二、 教學準備：圖片、案例1"2個

　　三、 教學過程：

　　（一）、講述案例，供幼兒仔細聽取。

　　（二）、案例中講述的`是什么內容？

　　提問：1、你在故事中聽到了一些什么？

　　2、你遇到過你不認識的人與你打招呼嗎？

　　3、如果你遇到陌生人的話你會怎樣呢？

　　（三）、老師總結：

　　遇到不認識的人不要隨意地打招呼，更不要相信別人，如果跟著陌生人走的，會帶來危險更會傷害到自己與家人，同時更要去保護好自己。

　　提問1、怎樣去保護好自己呢？

　　2、怎樣去拒絕陌生人？

《綜合活動３》教案 篇12

　　一、設計思路：

　　幼兒經常把物品放在塑料袋里帶到幼兒園。我把塑料袋放在玩具柜里，發現塑料袋有時被孩子拿出來當玩具，有的放在頭上當帽子、有的當手帕折，成了孩子的寶貝。捕捉到這個興趣點后，我開始有目的的觀察，發現他們對塑料袋的玩法顯得比較局限，興趣卻依舊濃厚。當孩子遇到困難難以跨越障礙或困難時，教師的幫助性介入可以大大促進其發展。根據以上情況，便生成了“會飛的塑料袋”這個活動。

　　二、活動目標

　　1.利用自然材料，引導幼兒發揮想象進行裝飾，讓塑料袋飛起來體會游戲活動的樂趣。

　　2.引導幼兒在游戲活動中學會觀察，進一步培養幼兒大膽嘗試探索能力。

　　三、活動準備

　　1.人手一個塑料袋，各類裝飾紙：皺紙、彩紙，剪刀，雙面膠，透明膠，線，籮筐。

　　2.創設較為寬敞的場地，便于來回跑動。

　　四、重點和難點

　　重點：裝飾塑料袋，探索能讓塑料袋飛起來的方法。

　　難點：根據幼兒的不同情況，培養他們探索和嘗試的能力。

　　五、活動過程

　　1.故事導入

　　師：塑料袋有一個心愿，它想和小鳥一樣，穿上漂亮的衣服，飛上藍天。想請小朋友動動腦筋，幫幫它。你有什么好辦法讓塑料袋飛起來呢？

　　2.幼兒操作

　　引導幼兒發揮想象動手制作漂亮的塑料袋。探索讓塑料袋飛起來的方法。要求幼兒自由結合，遇到困難的時候可以觀察同伴是怎樣完成的或向同伴尋求幫助。

　　3.交流及認識塑料袋的不同玩法。

　　大班綜合：新型的購物方式

　　目標：

　　1、了解一些現代社會人們使用的新型的購物方式，（刷卡、快遞、網上購物……）

　　2、有嘗試接受和運用新事物的愿望。

　　過程：一、談話引題

　　1、過年時你們家里買了什么好東西招待客人？

　　怎樣去買的？

　　（幼兒自由發言）

　　2、老師今年過年時買東西可省力啦，根本不用自己去勞累，很輕松地等在家里就有人把我要的東西送來了，你們知道這是怎么回事嗎？

　　對了，我是在網上購物的。

　　二、討論各種新型的.購物方式

　　除了網上購物，你們還知道有哪些新型的購物方式？

　　（刷卡、快遞、網上購物等）

　　這些方法與以前的購物方法相比好不好？為什么？

　　你喜歡哪種購物方式？你想來試試嗎？

　　三、嘗試活動

　　以超市為背景，讓幼兒選擇自己喜歡的方式進行購物游戲。

　　延伸活動：在社會性游戲中繼續開展新型的購物方式的活動。

　　綜合活動：生日蛋糕的聯想

　　綜合活動：生日蛋糕的聯想

《綜合活動３》教案 篇13

　　活動目標：

　　1.全面鍛煉身體，練習鉆.行進跳.側滾以及跳繩，增強體能。

　　2.通過尋寶的游戲方式，提高平衡、手腳協調能力。

　　3.能不怕苦不怕累，努力達到目標，感受成功帶來的快樂。

　　活動準備：

　　1.5個鉆圈，跳圈。

　　2.沙袋、圖書、紅花、小球等各種玩具。

　　活動過程：

　　1.活動準備——羽毛球操。

　　聽音樂作早操。

　　2.綜合活動——尋寶探險。

　　（1）觀察場地，探討探險的路徑。

　　幼兒5路縱隊站好。場地上已擺好跳圈和鉆圈，終點是1個大紙箱。

　　教師：前面的紙箱里有許多寶貝，怎樣才能拿到紙箱里的寶貝呢？（鉆過山洞、跳過小溝）（2）幼兒進行鉆和雙腳向前行進跳的動作。一輪游戲結束后，可以讓幼兒說說自己找到了什么寶貝，然后將寶貝放在筐子里。

　　（3）在原來的場地上累加墊子，拉開兩地的距離，練習側滾。

　　幼兒進行鉆、雙腳跳以及側滾前行的動作，請幼兒說說自己的寶貝，并放在指定的地方。

　　（4）累加跳繩，加大起點與終點的距離。

　　（5）活動評價。

　　教師：你們都是能干的小勇士，你們不怕苦，不怕累才能找到寶貝，相信你們一定會找到更多更好的寶貝。

　　教師給每位幼兒頒發一個“小獎杯”。

　　3.放松活動——朋友舞。

　　（1）師生隨音樂表演集體舞《朋友舞》。

　　（2）師生共同收集和整理各種器械。

《綜合活動３》教案 篇14

　　活動目標：

　　1、引導幼兒積極參與活動，體驗和同伴一起操作的快樂感受。

　　2、引導幼兒和瓶寶寶玩出不同的花樣。

　　3、引導幼兒根據圓點的數量在瓶內裝相應的珠子。

　　4、引導幼兒按1——5的順序排隊。

　　活動準備：

　　1、透明的塑料瓶寶寶人手一個；瓶蓋分成紅、黃、綠三種顏色，瓶蓋上有1——5的不等數量的圓點；

　　2、紅、黃、綠三種顏色的小圓形即時貼（每種各5個）在地板上貼成拱形，供幼兒席地坐；

　　3、藍色珠子若干，小籃子若干；

　　4、錄音機、磁帶（內有律動音樂）。

　　活動過程：

　　一、引出課題，啟發幼兒對瓶寶寶產生興趣。

　　⑴、（幼兒坐在各自的圓點上，教師拿出用布遮住的籃子，籃內有無瓶蓋的瓶寶寶15個）T：葛老師有一件禮物要送給小朋友，看看是什么呀？（拿出一個瓶寶寶）T：呀！ 原來是瓶寶寶呀！T：來，都過來拿一個你最喜歡的瓶寶寶。拿好后，趕快坐到你的小圓點上來。

　　⑵、T：一陣微風吹來，把瓶寶寶的帽子吹跑了。我們一起幫瓶寶寶把帽子找回來，好嗎？T：瓶寶寶要找什么樣的帽子呢？太大了或太小了，行不行？T：那我們一起去找一找、試一試，幫瓶寶寶找一個合適的帽子戴上吧。（幼兒起身找蓋子，教師上前指導）

　　二、引導幼兒給瓶寶寶分組。T：找到帽子趕快坐到小圓點上來。T：和你旁邊的小伙伴比一比，這些瓶寶寶的帽子都一樣嗎？什么地方不一樣呢？（引導幼兒討論，教師到幼兒跟前和幼兒一起討論：顏色、大小、點子多少）T：好，我請小朋友到前面來說一說。T：和，你們瓶寶寶的帽子一樣嗎？什么地方不一樣？（讓兩至三組幼兒到前面來說）T：原來瓶寶寶帽子上的顏色不一樣，帽子的大小不一樣，帽子上點子的多少也不一樣。T：看看你瓶寶寶的帽子是什么顏色？我們再站起來，看一看你地上的小圓點是什么顏色，找一個和你瓶寶寶帽子顏色一樣的小圓點坐下來。快！（如：紅色的瓶蓋找紅色的小圓點）

　　三、引導幼兒和瓶寶寶一起玩。T：我們小朋友幫瓶寶寶找到了合適的帽子，瓶寶寶可高興了！他們想和小朋友們一起玩。想一想，你的瓶寶寶可以怎么玩呢？（幼兒討論，教師積極響應）T：好，我們開始玩吧！（放音樂。幼兒自由玩瓶寶寶，教師指導：引出多種玩法，如旋轉、倒立等）T：玩好了趕快帶著你的瓶寶寶回到圓點上來。T：你的瓶寶寶可以怎么玩呢，誰愿意到前面來玩給大家看一看？T：，你的瓶寶寶可以怎么玩，到前面來玩給大家看一看。T：還有誰的瓶寶寶有不同的本領的？T：原來我們的瓶寶寶有這么多的本領，真了不起！

　　四、引導幼兒根據圓點的數量在瓶內裝相應的珠子。

　　⑴、T：我們班要舉辦一個舞會，想邀請小朋友和你們的瓶寶寶一起參加，你們想去嗎？T：但是瓶寶寶們還想帶一個舞伴去，它們的舞伴會是誰呢？（教師拿出珠子）T：是誰呀？原來是珠子。那我們就把珠子裝進瓶寶寶吧。T：可是裝幾個珠子呢？瓶寶寶的帽子上有幾個點就裝幾個珠子，好不好？先來數一數葛老師瓶寶寶的帽子上有幾個點。（引導幼兒集體點數：4個）T：有幾個點？應該裝幾個珠子？T：葛老師來裝了，你們一起來幫我數吧。（裝珠子）T：裝好了，把瓶寶寶的帽子再戴上去。

　　⑵、T：你們的瓶寶寶想帶舞伴嗎？T：數一數它的帽子上有幾個圓點，然后就在它里面裝幾個珠子。（教師把裝有珠子的籃子放在地上，幼兒操作，教師視察）T：裝好珠子的小朋友坐在你的圓點上，抱著瓶寶寶休息一下，看誰的瓶寶寶最安靜。T：和你的好朋友相互檢查一下，他裝的珠子對嗎？（幼兒相互檢查）T：葛老師要來檢查了。T：（教師檢查），到前面來，告訴大家，你的瓶寶寶帽子上有幾個圓點？它裝了幾個珠子？（請兩名幼兒）T：小朋友裝得對不對？T：你們都裝對了嗎？哦！你們都裝對了！

　　五、引導幼兒按1——5的順序排隊。T：瓶寶寶們找到了舞伴，我們要排隊去參加舞會了。怎么排呢？紅帽子的瓶寶寶站在紅線上，黃帽子的瓶寶寶站在黃線上，綠帽子的瓶寶寶站在綠線上。（T：先不要站起來，等葛老師說完了再排隊）T：我們看看，每一隊前面都有一面小旗。小圓點最少的瓶寶寶排在最前面，依次向后排，小圓點最多的瓶寶寶排在最后面。聽清楚了嗎？我們一起來幫瓶寶寶排隊吧。（引導幼兒按1——5的順序排隊）T：小朋友們真會動腦筋，幫瓶寶寶們排好了隊。準備好了嗎？舞會開始了！（放音樂，跳律動操）T：（跳了一會兒后）帶著你的瓶寶寶和葛老師去外面跳吧！（活動結束）

　　活動反思：

　　根據小班幼兒普遍存在的共性問題及小班社會教育目標生成了這一活動。為了避免單一說教的形式，我們采用了小班幼兒感興趣的故事的形式及直觀生動的圖片等形式貫穿始終。以故事情節的變化激發幼兒的情感共鳴，在活動中引導幼兒在看看說說中感受體驗，自主建構社會經驗。運用一步步引導性的`提問，讓幼兒在討論中調動已有的經驗，共享同伴的經驗，通過自己的感受，自主建構這些經驗、策略，產生情感共鳴。

《綜合活動３》教案 篇15

　　活動目標：

　　1、嘗試負重進行走、跑、跨、跳、鉆、爬等動作技能完成中國旅行。

　　2、樂意與同伴分享交流自己的旅行經驗。

　　活動準備：

　　1.北京、西藏、內蒙古、北京、上海的場地布置。

　　2.大路線圖一張，小路線圖每人一張，各色蠟筆每人一支、負重用品：書包、沙袋、水等。

　　3、擴音小蜜蜂、口哨。

　　教學重點與難點：

　　1.重點：在旅游過程中，負重狀態下，運用多種動作進行，探索正確的行進路線。

　　活動過程：

　　一、準備旅行

　　1、教師：我們今天要去旅行，需要帶一些東西上路，現在，你們可以選擇一些東西，裝在你們的書包里帶上路。（幼兒在書包內裝入沙包、水瓶等）

　　二、探索旅行線路。

　　——出示大線路圖

　　教師：我們中國有許多有名的景點，今天童老師就想請你們去這些地方旅游。我們在旅游前，我們先來看看地圖，這樣我們才能知道應該怎么去。（出示大地圖）

　　教師：看，標著星星記號的就是我們今天要去旅游的地方，你能說出這張地圖上畫著星星的是中國的什么地方嗎？

　　教師：我們現在在地圖上的哪個位置？所以我們今天是要從上海出發去其他幾個地方旅游。

　　三、旅行去

　　1、介紹材料和提出旅行要求，進行第一次旅行

　　——教師：等下我們每人都會有一張小地圖，地圖的反面是你今天要去旅游的地方，請你一邊根據路線圖去這個景點，一邊把你的旅游路線用你脖子上的筆描出來，到了你的旅游景點后，請你把身上的小紅旗貼在景點圖上，貼完以后請你再重新回到上海，坐在童老師前面。

　　——教師：現在請你們可以背起你們的書包了，平時旅游都是爸爸媽媽幫你們拿東西，今天你們自己背著東西出去旅游，一定要很勇敢哦，現在請你們出發吧！早去早回。

　　——旅游回來，介紹自己的旅游路線。

　　教師：請你們來介紹自己去的景點是什么地方，你一路上是怎么去去的？用了哪些動作本領？

　　2、交換旅游線路，進行旅行

　　——教師：你們都勇敢極了，一個人能看著地圖出去旅游，那么我想你們也一定很想要把你的旅游線路分享給你的朋友吧？現在找一個朋友和他交換你的旅游線路圖，看著朋友的旅游線路在去一次旅行。

　　——分享旅行后的成功感。

　　教師：你們這一次回來得可真快啊，太厲害了。

　　3、團體旅行

　　——教師：童老師這里還有兩張旅游路線圖，這樣，請你們分成兩個小組，每組六人，我們進行一次團體旅行。

　　——教師：今天去了那么多地方旅行，一定累了吧！趕快放下書包坐在椅子上休息下。

　　——教師：我們現在有了那么多得旅游線路圖，想不想帶樓上的朋友也去旅游啊？那請你們幫童老師一起把這些東西搬上樓，把你們的旅游線路圖分享給他們吧？

《綜合活動３》教案 篇16

　　【活動目標】

　　1、仔細觀察畫面，在了解網網熱心助人的過程中理解故事的內容。

　　2、懂得能利用自己擅長的本領適時地去幫助別人。

　　【活動準備】

　　1、有關故事的課件、圖書數本。

　　2、幼兒互相幫助的照片。

　　【活動過程】

　　一、欣賞故事畫面，理解故事內容。

　　1、她是誰？從畫面發現這是一只蜘蛛，了解她的名字叫網網，是一個編織高手。

　　2、邊觀察畫面邊談論。

　　（1）逐一觀察圖片，網網一次次在哪些地方織網？她的網織成什么樣？

　　（2）人們怎樣對待她？

　　（3）網網很想幫助別人，為什么大家都不歡迎呢？

　　二、思考討論。

　　1、說一說：我們各自有些什么本領，我們的本領能為大家做什么？

　　2、進一步討論我們擅長的本領是不是也會不受歡迎呢。著重討論：

　　（1）力氣大；（2）彈鋼琴；（3）畫圖。發現必須適合別人的需要，才能受歡迎。

　　三、繼續觀察畫面。

　　1、這位媽媽她正在做什么？她需要什么幫助呢？網網會去幫助她嗎？

　　2、傾聽故事結尾。

　　四、仔細翻閱圖書，完整看故事。

　　1、共同交流各自覺得最感動人的是哪一頁。

　　2、看照片，感受需要的幫助：照片上發生的是什么事？誰能為他們提供幫助？怎樣幫助他們？

　　3、體會只要我們愿意幫助別人，就能找到許多機會。

　　附故事：網網的杰作

　　網網是一只非同一般的蜘蛛，她能織出非常奇妙的網，伙伴們都稱贊她，連她的媽媽也不例外。大家都說，網網是個藝術家，總有一天，她會織出了不起的杰作。

　　網網漸漸長大，到了該獨立生活的時候，她搬進了一幢三層樓的公寓。她先到一樓，發現這里好多時候沒有打掃，特別是那窗簾，已經非常老舊。

　　“唔，該換新的窗簾了。”網網立刻開始織網，她首先要為一樓的房間換上新的窗簾，她織了一天又一天，直到有一天住在這屋里的老太太發現了她，大聲嚷起來：“啊！蜘蛛！老太太連忙請人來打掃衛生，換掉了窗簾，網網趕快爬到墻的另一邊，上了二樓，爬進船長的衣櫥里。

　　她安頓好了以后，望望四周，只看見衣櫥里一片灰色，灰襯衫、灰長褲、灰毛衣。“船長需要一件新的衣服。”網網馬上開始織網，先織一個領子，再織一個袖子。直到有一天，船長打開衣櫥：“呀！蜘蛛！”船長立刻把衣櫥里的衣服全都扔掉，然后去買新的衣服。網網匆匆忙忙離開衣櫥，上了三褸，爬進廚師的拖鞋里。

　　廚師的拖鞋又臟又破，網網想，讓我休息一會，然后，幫廚師織一雙新拖鞋吧。就在這時，廚師走了進來：“哎呀！有蜘蛛！”廚師連忙把拖鞋扔進垃圾箱。還好網網已經從房門底下鉆了出去。

　　網網想：“我該上哪兒去了？”這時她看見一務陡峭的樓梯，就順著樓梯往上爬，不知爬了多久，最后爬進了一個閣樓。那是一個年輕媽媽的房間。網網已經累極了，就爬進一個裝毛線的籃子里睡著了。

　　當網網醒來的時候，她發現這位年輕媽媽正在為剛出生的寶寶織毛衣，當她織好了一雙小襪子，又織了一件小衣服的時候，毛線用完了。

　　“唉”年輕的媽媽自言自語地說：“看來只能給寶寶蓋那條破破爛爛的毯子了。”

　　網網心想：怎么能給孩子蓋破破爛爛的毯子呢？于是，網網爬出了籃子，爬上寬闊的窗臺，她看見月光照進屋子。“好極了！”她想：“我可以把這些銀白色的光線織進寶寶的毯子里，還要加土星光。”

　　網網不停地工作，而且不斷想出新的點子……那天晚上，當年輕的媽媽打算去拿舊毯子的時候，突然發現窗臺上有東西。那是一條毯子，這不是普通的毯子，好像是為王子準備的，多柔軟、多美麗啊。她滿懷驚喜和愛意地把毯子蓋在熟睡的寶寶身上。