語文教案－小英雄雨來（通用2篇）
語文教案－小英雄雨來 篇1
教學(xué)目標(biāo) ：
1.認(rèn)識(shí)本課7個(gè)生字。練習(xí)用比較快的速度閱讀課文。
2.理解課文內(nèi)容。練習(xí)給每一部分加上小標(biāo)題。
3.學(xué)習(xí)雨來熱愛祖國、勇敢機(jī)智的品質(zhì)。
教學(xué)過程 ：
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo) ：
1.認(rèn)識(shí)本課7個(gè)生字。
2.練習(xí)用比較快的速度閱讀課文，大體了解課文主要內(nèi)容。
教學(xué)過程 ：
一、導(dǎo)入 新課
1.同學(xué)們最喜歡讀小英雄的故事，今天我們一起來學(xué)習(xí)一篇新的課文——《小英雄雨來》，這個(gè)故事發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)相持階段，根據(jù)地的人民配合八路軍對(duì)敵人展開了英勇的斗爭(zhēng)，其中出現(xiàn)了無數(shù)的英雄人物和可歌可泣的事跡。課文記敘了晉察冀邊區(qū)的少年雨來聰明勇敢，游泳本領(lǐng)高強(qiáng)，為了掩護(hù)革命干部，機(jī)智地同敵人作斗爭(zhēng)的故事。
2.板書課題。
二、分組學(xué)習(xí)
1.讀通課文，認(rèn)識(shí)本課的7個(gè)生字。
2.了解雨來是哪里人，生活在哪個(gè)年代？為什么稱他是小英雄？大體了解課文主要講了什么。
三、全班交流
四、布置作業(yè)
1.朗讀課文。
2.試著給課文的每一部分加個(gè)小標(biāo)題。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo) ：
1.理解課文內(nèi)容。練習(xí)給每一部分加上小標(biāo)題。
2.學(xué)習(xí)雨來熱愛祖國、勇敢機(jī)智的品質(zhì)。
教學(xué)過程 ：
一、重點(diǎn)學(xué)習(xí)課文的三、四部分
1.你認(rèn)為哪幾個(gè)部分最能體現(xiàn)出雨來是個(gè)小英雄。引導(dǎo)學(xué)生說出三、四部分。
2.體會(huì)交流。
二、抓住課文的細(xì)致描寫加以體會(huì)
你認(rèn)為課文哪些地方寫得好，好在哪里？
1.文章中有三處寫景。
2.文章四次寫到識(shí)字課本。
3.文章兩次出現(xiàn)“我們是中國人，我們愛自己的祖國”這句話，作者為什么要強(qiáng)調(diào)這句話？
4.象聲詞使用較多，使語言具體，生動(dòng)，形象，感人，富有節(jié)奏感，聲情并茂。
5.怎樣理解課文寫“雨來高超的游泳本領(lǐng)”和“雨來上夜�！眱蓚�(gè)部分。
三、給課文各部分加小標(biāo)題
四、總結(jié)、擴(kuò)展
1.全文條理清楚，先寫英雄品質(zhì)的形成，再寫了英雄的行為。
課文通過雨來掩護(hù)李大叔，同日本鬼子作斗爭(zhēng)的故事體現(xiàn)了雨來是個(gè)熱愛祖國、機(jī)智勇敢的小英雄。
2.觀看情景劇。
3.找來管樺的小說原著讀一讀。
附：板書設(shè)計(jì)
教案點(diǎn)評(píng)：
本文雖是略讀課文，但由于篇幅較長(zhǎng)，可以安排兩課時(shí)完成。教學(xué)中要充分利用課文本身提供的有利條件，練習(xí)用比較快的速度閱讀課文，培養(yǎng)學(xué)生的自讀能力。第一課時(shí)先通讀課文，用比較快的速度默讀課文，了解雨來是哪里人，生活在哪個(gè)年代？為什么稱他是小英雄？大體了解課文主要講了什么。第二課時(shí)一部分一部分地閱讀、思考，特別重點(diǎn)理解“我們是中國人，我們愛自己的祖國”這句話。在全面理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上給各部分加小標(biāo)題。最后進(jìn)行總結(jié)擴(kuò)展：觀看情景�。唤ㄗh學(xué)生找來管樺小說的原著讀一讀。
探究活動(dòng)
讀書活動(dòng)：有條件的同學(xué)可以閱讀《小英雄雨來的故事》一書，寫寫讀后隨筆，在小組中交流 。
語文教案－小英雄雨來 篇2
教學(xué)過程 ：
一、板書課題，提出自學(xué)要求。
《小英雄雨來》是一篇小說，篇幅比較長(zhǎng)，內(nèi)容較多。學(xué)習(xí)這類課文首先要知道文章的主要內(nèi)容是什么，有哪些人物等等，因此可從以下幾個(gè)方面來閱讀課文：
1、熟讀全文，抓住主要內(nèi)容。
2、理清結(jié)構(gòu)，了解事情的情節(jié)變化。
3、抓住細(xì)節(jié)描寫，揭示人物思想。
二、檢查自學(xué)。
1、課文的主要人物是誰？
2、PBS——“字詞”。（讀讀）
三、指導(dǎo)讀第一部分。
1、自讀課文，思考這一部分主要講了什么，畫出你認(rèn)為寫得好的語句。（限時(shí)）
2、交流。這一部分主要講雨來游泳本領(lǐng)高。寫得好的句子：“蘆花開的時(shí)候......在柔軟的蘆花里”�！懊康较奶�......露在水面上”。
3.給這一部分加小標(biāo)題。（標(biāo)題可以在主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上概括，也可以選用課文中的語句。這一部分的小標(biāo)題可以概括：游泳本領(lǐng)高 或者 “望著媽媽笑”）
四、指導(dǎo)讀第二部分。
1、思考這一部分主要講了什么，畫出你認(rèn)為寫得語句。（限時(shí)）
2、交流。這一部分主要講雨來上夜校，受到愛國主義教育。寫得好的句子：“女老師走到.....翻開書”。“我們是中國人，我們愛自己的祖國”。
3、給這一部分加小標(biāo)題。（小標(biāo)題：上夜校 或者 “我們愛自己的祖國”）
五、指導(dǎo)讀第三部分。
1、自讀課文，思考這一部分主要講了什么，畫出你認(rèn)為寫得好的語句。
2、交流。這一部分主要講雨來掩護(hù)交通員李大叔。
3、加小標(biāo)題。（掩護(hù)李大叔 或者 “把缸搬回原地方”）
六、指導(dǎo)讀第四部分。
1、自讀課文，畫出描寫雨來心理活動(dòng)的句子，思考：敵人是怎樣對(duì)待雨來的？雨來是怎樣同敵人斗爭(zhēng)的？這部分主要講的是什么？（限時(shí)）
2、交流。
板書：敵人：盤問 哄騙 利誘 威脅
毒打
雨來：應(yīng)付 不上當(dāng) 不屈服
�。C(jī)智勇敢）
第 二 課 時(shí)
教學(xué)過程 ：
一、復(fù)習(xí) 讀課文一遍。
二、指導(dǎo)閱讀第五部分。
1、自讀課文，畫出寫得美的句子，想想這部分主要說的是什么，小標(biāo)
題怎樣概括。（限時(shí)）
2、交流。（小標(biāo)題 河沿上的槍聲 或者“有志不在年高”）
3、有感情地朗讀。
三.指導(dǎo)閱讀第六部分。
1、自讀課文，畫出描寫水中雨來的句子，想想這部分主要說的是什
么，小標(biāo)題怎樣概括。
2、交流。（小標(biāo)題 機(jī)智逃脫 或者“雨來沒有死”）
3、有感情地朗讀。
四.歸納中心。課文講述了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，晉察冀邊區(qū)的少年雨來，聰明機(jī)智，為了掩護(hù)革命干部，機(jī)智地同敵人作斗爭(zhēng)。歌頌了少年雨來熱愛祖國、不畏強(qiáng)敵的斗爭(zhēng)精神。
五.討論：課文是按怎樣的敘述順序表達(dá)
文章中心的？
1. 課文的表達(dá)順序是什么？板書：
雨來游泳本領(lǐng)高
↘
上夜校
↘
掩護(hù)李大叔
↘
智斗強(qiáng)敵
↘
村民夸獎(jiǎng)
勇敢機(jī)智 ↘
�。釔圩鎳� 脫 險(xiǎn)
2.“我們是中國人,我們愛自己的祖國”在文中出現(xiàn)了幾次,都是在什么情況下出現(xiàn)的?這樣寫有什么好處?
3.雨來有哪些優(yōu)秀品質(zhì)?你是從哪兒看出來的?
4.在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期像雨來這樣的小英雄就他一個(gè)嗎?談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí).
六.有感情地朗讀描寫還鄉(xiāng)河、蘆花村和小英雄雨來的句子。
七、鞏固練習(xí)。
1、朗讀課文。
2、摘錄寫得美的句子。