練習3[第九冊](精選2篇)
練習3[第九冊] 篇1
教學內容
練習2
總課時
2課時
教學
目標
1、能糾正部分容易些錯筆畫的字,并通過比較,強化記憶。
2、初步了解近義詞"積攢"與"積累"、"激勵"與"鼓勵"的不同用法;掌握部分詞語的不同用法;掌握部分詞語的搭配習慣;能恰當運用幾個介詞。
3、初步學會縮寫句子(去掉修飾部分,保留句子主干)。
4、能運用抓住重點詞句深入理解課文的閱讀方法讀懂短文。
教學
重點
難點
教學重點:第7題
教學難點 :第5題
教
具
投影片
教
學
過
程
第1課時
一、明確本課時目標。
二、練習第1題。
1、出示教師故意寫錯的字,請學生改。
2、說說哪些筆畫易錯。
3、認真、仔細地抄寫。
4、互查、訂正。
三、練習第2題。
1、查字典,辨詞義(說相互點與不同點)。
2、讀句子,分析句意
3、填詞,再讀。
4、你還能為這一組詞分別寫一句話嗎?寫好后交流時,要注意表揚把這些詞用于其他方面的學生。
四、練習第3題。
1、讀題,明要求。
2、觀察,分析“左邊”與“ 右邊”的共同點。點撥:左邊發出的動作須與右邊的名詞有密切聯系。
3、獨立做,交流。
4、自己想好4個詞組,拆開來讓同桌連一連。(學生互動后匯報)
五、練習第4題。
獨立完成。
2、交流、矯正。
3、全班齊讀這段話,說說這些詞在句子中起什么作用。(初步體會介詞的連接作用)
六、練習第5題。
1、讀題目和例句,比較:保留什么?去掉什么?明確要把句子縮到最簡單的程度。
2、提供句式:“誰干什么”“誰怎么樣”“什么干什么”和““什么怎么樣。”
3、試做第1句。讀——劃出主干-——再讀。
4、做第2、3句,交流。
七、作業 :完成《作業 本》第1——5題。
第2課時
一、指導完成第6題。
1、讀題明確要求:一讀二找三刪
2、指名讀短文,說說主要意思。
3、找出與主要意思無關的句子,并說說為什么。
4、刪去無關的這句話后,再次朗讀。
5、小結:我們在寫一段話時,要根據主要意思來安排材料,不東拉西扯。
二、指導完成第7題。
1、讀短文后的題目,明確要求。
2、默讀《旅行包的故事》,找出重點句。交流,評議找得對不對,為什么?
3、帶著問題(2)自由讀短文,思考。
4、進行小小辯論會,正方為廠長,認為名牌只能有一等品;反方為車間主任,認為名牌可以有二、三等品。
5、引導學生小結如何抓住重點詞句理解文章內容。
三、布置作業 :書面回答練習第7題的問題。
教
學
后
記
練習3[第九冊] 篇2
教學內容
練習3
總課時
2課時
教學
目標
1、能從自己識字的實際出發,恰當選擇查字方法查字典。
2、初步學會使用“居然、果然、突然”,“可是、由于、尤其”等詞,給“怪、當年、片刻之間、瞥”找到近義詞。
3、能照例句擴寫句子。
4、能抓住重點段深入理解練習中的短文。
教學
重點
難點
教學重點:選擇恰當的方法查字典;擴寫句子;找出重點段理解課文。
教學難點 :體會用詞的確切性;根據句子意思確定擴寫什么內容。
教
具
投影片
教
學
過
程
第1課時
一、指導完成第1題
1、讀準字音。
2、獨立完成寫詞語。
3、同桌互查。訂正。
4、師根據巡視的情況作點評。
二、指導完成第2題。
1、自由讀這段話,想:這段話的意思。
2、集體交流。
3、獨立填表。
4、交流表格內容,并說出依據。
三、指導完成第3題。
1、回顧這一類題該怎么做?
(1) 辨析詞語的意思。(“居然”表示出乎意料;“果然”表示事實與所說或所料相符;“突然”表示在短促的時間里發生,出乎意料。)
(2) 讀句子,理解語意。
(3) 選詞填空。
(4) 再讀句子,看詞義和語義是否吻合。
2、用同樣的方法完成第2小題,交流反饋。(“可是”表示轉折;“由于”表示原因或理由;“尤其”表示進一步。)
3、質疑問難。
四、指導完成第4題
1、讀題,明要求。
2、找出帶點詞的近義詞。
3、比較哪個更確切。
4、說說給我們的啟示,體會用詞的準確。
五、作業 :《作業 本》第1-4題。
第2課時
一、指導完成第5題。
1、讀題,明要求。
2、學習例句,弄清楚要注意什么。
3、自由選一句口頭練習擴句。
4、交流。
5、小結:擴句的意義。
二、指導完成第6題
1、回顧本單元的訓練重點。
2、自由讀短文。給短文分段,找出重點段。
第一段(第1自然段)交代事情發生的時間、地點。
第二段(第2-6自然段)寫一位雙目失明的老大娘讓共產黨員買車票的事。
第三段(第7自然段)人們向小吳投去崇敬的目光。
3、細讀重點段。抓住人物的語言、神態去理解。
(1)大娘為什么要問:“誰是共產黨員?”
(2)這位共產黨員是誰?他是怎么做的?劃出有關句子。這些句子說明了什么?這件事反映了什么?
4、有感情地朗讀短文。
三、作業 :《作業 本》第5題。
教
學
后
記