畫圖——五彩繽紛的色彩
五彩繽紛的顏色
教學目標： 一、知識與技能： 1、能使用放大鏡，能自定義顏色。 2、能用“用顏色填充”按鈕填色。二、過程與方法： 1、能認真觀看老師的演示，能進行模仿。 2、能細心的觀察，能通過對比發現問題，能自主探究解決部分問題。 3、能與小組成員協作學習。三、情感態度價值觀： 1、能發現同學的優點。 2、能幫助有困難的同學。 教學重難點： 重點：能使用“用顏色填充”按鈕填色。難點：能對不封閉圖形填色。 教學設備： 1、整理學生機。 2、準備一張線描無填充色的松江地圖，并將地圖存放到每臺學生機中。教學過程：
教師活動
學生活動
對應目標
一、情境引入對松江和上海的關系做簡要介紹。 滲透兩綱教育。二、探求新知問題1：知道松江在上海的什么位置嗎？ 問題2：在地圖中你看到了什么？展示線描上海地圖和有填充色的上海地圖。問題2：地圖填充上顏色有什么作用？ 對學生的回答做出修正 1、打開松江地圖請學生在桌面上找到線描松江地圖，并用畫圖軟件打開。 下面請同學們幫幫忙，把我們的松江地圖變成色彩繽紛的地圖。好不好？ 2、用“用顏色填充”按鈕填色（1）用前（背）景色填充我們在紙上畫畫時，怎樣來填充顏色的啊？請同學們猜猜看在畫圖程序中怎樣填充顏色的呢？ 3、基本顏色區及自定義顏色的使用 向學生演示部分學生填充的地圖補充總結：①填充顏色不能太深。②相鄰區域顏色不能相近。③相隔區域顏色可以相同在我們的顏料盒里淺色太少了，該怎么辦？誰能找出更多的顏色？若有學生了解，請學生演示。補充重難點。 4、用“放大鏡”查找漏洞（3分鐘） （1） 你們在填充的過程中發現了什么？要取消這一步的操作怎么辦？（2） 為什么會發生這樣的現象？如何看得更仔細？請一學生演示用放大鏡查看漏洞一個小小的漏洞就會影響大局，我們應該怎么辦？如何修補？ 5、不封閉圖形的填色（9分鐘） 補充：我們可以用鉛筆或者直線將缺口補上 請學生自己學習《地圖小常識》學生回答學生回答 請學生總結這兩個地圖的區別 小組相互幫忙在“畫圖軟件”中打開“松江地圖”文件。 學生回答 學生回答請一位學生邊看書（41頁）邊以小昆山鎮為例演示填充方法。 請學生為松江所有的鎮都填上顏色請學生分析作品 學生小組合作探索、研究。 學生觀看教師演示 請學生為松江中心城區的街道填上顏色。學生回答 學生回答學生回答學生觀看演示 學生思考 請學生嘗試將缺口補上并填充顏色。學生完成地圖填色保存松江地圖。小組內部相互評一評夸一夸。 能細心觀察能通過對比發現問題 能幫助有困難的同學。 能利用“用顏色填充”按鈕填充圖形。 能發現問題能發現同學的優點。 能自定義顏色能與小組成員協作學習。能自主探究解決部分問題。能幫助有困難的同學能認真觀看老師的演示，能進行模仿。 能仔細觀察 能使用放大鏡 能自主探究解決部分問題 能對不封閉圖形填色三、拓展（5分鐘）（1）出示一個帶缺口的氣球提示：可以使用用“曲線”和“橢圓”工具（2）出示一個帶缺口的五角星 學生思考并嘗試操作 能調動一部分學生的學習積極性 四、總結（3分鐘） 補充：給地圖填色 請學生說說這節課做了什么事情，學到了什么？