在Windows中畫圖》教學設計
單 位
阿城市蜚克圖二中
教 者
倪俊龍
輔導教師
課 題
在windows中畫圖
課 型
新 授
教學模式
拋錨式
教
學
目
標
知識與技能
掌握windows中畫圖程序的基本操作，并能應用它畫一些基本圖形和圖畫。
過程與方法
以教師為主導，學生為主體，學生自主探究協作學習。
情感態度與價值觀
通過畫圖程序的學習，使同學們加強對藝術作品的熱愛，從而也使同學們更加熱愛生活和社會。
鼓勵學生主動學習未知的知識，且對科學技術產生興趣。
教學重點
掌握常用畫圖工具的使用。
教學難點
學會簡單的圖形編輯操作。
教學手段
帶多媒體系統的網絡教室；windows操作系統；flash課件；圖畫
授課時數
1課時
教法與學法
任務驅動法；講解演示；情境教學。
授課年級
初中一年級
板書設計
第八課 在windows中畫圖
一、啟動和退出畫圖程序
二、工具的應用
1.啟動、退出畫圖
2.退出
三、創作作品
3.保存
4.界面組成
教學內容
教師活動及設計意圖
學生活動及設計意圖
一、情境導入：
二、自主探究協作學習
1.打開畫圖
你們喜歡畫畫嗎？
看著一件件美麗的鮮花，可愛的小動物在你的手里誕生，這是一件令人開心的事。
喜歡畫畫的同學，你現在可以用電腦屏幕為畫布，以鼠標為畫筆，盡情展示你的才華。
看，這就是用畫圖軟件畫出來的，漂亮嗎？（教師逐一展開畫圖作品及flash動畫）
有同學問這么漂亮的畫畫起來一定很難吧！不！其實它一點也不難。只要同學們有興趣，這節課老師就能教會你畫出下面的圖畫。（多媒體顯示2幅圖）
設計意圖：以具體的、學生能達到的任務激發學生求知愿望，體現了任務驅動的教學原則，符合教育規律和學生年齡特點。
1.打開畫圖
同學們自己動手操作，在開始菜單中找到“畫圖”所需的軟件并啟動畫圖程序。
指名回答：“你是怎樣啟動畫圖的？”
師生歸納：單擊“開始”按鈕，將指針依次指向“程序”→“附件”，單擊“畫圖”程序，這樣就打開了“畫圖”窗口。（板書步驟）
設計意圖：把任務交給孩子們，也把完成任務的權利和動力交給他們，從而培養他們的探索精神。
學生欣賞作品
設計意圖：激發學生的興趣，使學生能投入到課堂中來。
學生運用啟動“紙牌”程序的方法嘗試啟動“畫圖”程序。
設計意思：培養學生的自主學習能力。
2.新建畫布
3.保存畫布
4、認識窗口
5、工具的應用
二、鞏固新知
評價交流
2.新建畫布
開始畫畫時，我們要先新建一個文件也就是為自己展開一張畫布。
方法是：單擊“文件”→“新建”。
3.保存畫布
新建的畫布還沒有名字，我們可以在窗口頂部標題欄看到“未命名－畫圖”，為了便于以后查找，要給我們的畫取個名字。
方法是：單擊“文件”→“保存”。
介紹“保存為”對話框。
試一試：新建一個名為“公共汽車”的文件，并保存在“我的文檔”中。
設計意圖：通俗、形象地講解文件的新建、保存操作，使學生以最短的時間進一步明確計算機是以“文件”管理硬件、軟件等資源的這一重要概念。
4.認識窗口
（1）認識畫布
現在可以開始作畫了，可窗口的哪一塊區域是我們的畫布呢？看窗口中間那塊最大的空白區，就是畫布，我們可以在這里作畫。怎么樣，這塊畫布夠不夠你畫呢？如不夠，可以拖動畫布的邊角，畫布就可以變大了。